三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元美麗的鄉(xiāng)村達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷2長(zhǎng)春版.doc

第4單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、字詞積累。(40分)1連一連。(5分)ditqchkungzhggchunkn持 況 爹 塌 喘 妻 辜 擱 逐 砍2看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)Kn nn nng yun b ji m xn q zi lq wi xio zhng li gnyun j shu 3我是查字典高手。(5分)“犯”字用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_；用部首查字法先查部首_，再查_。“犯”的意思有：發(fā)作，發(fā)生。違犯，抵觸。侵犯?！胺阜ā币辉~中的“犯”應(yīng)選第_種意思。4照樣子，加偏旁，變成新字再組詞。(5分)原(源)(根源) 求()() 分()()且()( ) 炎()() 皇()()5先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求作答。(13分)坐()山() 一()如()胡思()()()鄰()舍 ()() ()肩()踵()出()外 若()()悟 不越()()一步(1)仿寫三個(gè)和加點(diǎn)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。_(2) _是形容人高興的詞語(yǔ)，我還能寫出兩個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：_、_。(3)根據(jù)語(yǔ)境填詞語(yǔ)。他是個(gè)很小心謹(jǐn)慎的人，從()。節(jié)日的公園里，游人()，十分擁擠。6選擇加點(diǎn)字正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)【貧】A.收入少，生活困難，與“富”相對(duì)。B缺少，不足。(1)咱們寧愿清貧一些，也不能做囚犯呀！ ()(2)他不讀書、不看報(bào)，知識(shí)貧乏(f)卻自以為是。 ()(3)他們?yōu)樨毟F的孩子募集了一筆資金。 ()(4)一貧如洗的她再也供不起兩個(gè)孩子繼續(xù)讀書。 ()二、句子訓(xùn)練。(5分)1照例子，改為轉(zhuǎn)述句。例：媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我會(huì)晚點(diǎn)回家?！眿寢寣?duì)我說(shuō)，今天晚上她會(huì)晚點(diǎn)回家。秀才對(duì)兒子說(shuō)：“我這么窮，都是這棵樹害的，快把樹砍了?！盻2用修改符號(hào)修改病句。(1)在大家的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。(2)我很喜歡這本書，因?yàn)闀镉泻芏鄡?yōu)秀的插圖。(3)夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。3愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。(改為反問(wèn)句)_三、教材回顧。(11分)1從皇歷迷這篇課文中我明白了_2面對(duì)貧窮的狀況，秀才整日_，但想不出什么辦法。他認(rèn)為大槐樹在院子當(dāng)中成了一個(gè)“_”字，是家中貧困的原因，真是_(愚昧聰明)。兒子認(rèn)為院子中的那棵大槐樹_、_，砍掉實(shí)在可惜。兒子說(shuō)把樹砍了，我們?nèi)嗽诶锩婢统闪恕癬”字，更不吉利，這讓秀才無(wú)可辯駁。3池晚蓮芳謝，_。更無(wú)人作伴，_。這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。四、口語(yǔ)交際。(5分)當(dāng)秀才向大兒子提出不合理請(qǐng)求時(shí)，大兒子以充足的理由說(shuō)服了秀才。假如你的媽媽不同意你參加學(xué)校組織的春游，你該如何說(shuō)服她呢？_五、課內(nèi)閱讀。(8分)兒子聽后哭笑不得，看著那又粗又大、根深葉茂的槐樹，實(shí)在不忍心下手，但又找不到說(shuō)服父親的理由，只好從命?？墒钱?dāng)他剛剛舉起斧頭砍樹的時(shí)候，忽然心生一計(jì)，想出了一個(gè)理由來(lái)。他放下斧頭對(duì)父親說(shuō)：“爹，砍了這棵樹很容易，可是只怕砍掉樹后，會(huì)有更加不吉利的兆頭。”父親忙問(wèn)：“有什么不吉利的兆頭，你說(shuō)說(shuō)看？”大兒子學(xué)著父親的樣子慢條斯理地說(shuō)：“把樹砍了，咱們?nèi)诉€住在里面，那不又成了囚犯的囚字了嗎？我看，咱們寧愿清貧一些，也不能做囚犯呀！”秀才一聽，忽地睜大了眼睛，悻悻地走開了。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)()的槐樹()的兆頭()地走開2兒子用什么理由說(shuō)服了秀才？(1分)_3用“”畫出神態(tài)描寫的句子。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“悻悻”的意思：_。從中我們可以理解，秀才因砍樹的想法不能實(shí)現(xiàn)而非常_(高興失落)。(2分)4聯(lián)系全文說(shuō)一說(shuō)，文章說(shuō)明了什么道理？(2分)_六、課外閱讀。(11分)三個(gè)和尚傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩(ps)手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)(zh)，誰(shuí)也不愿意吃虧(ku)，于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎(wi)了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢(hu)復(fù)了生機(jī)。1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)勤快()爭(zhēng)執(zhí)()2故事發(fā)生的時(shí)間是_，故事中出現(xiàn)的人物是_，故事發(fā)生的地點(diǎn)是_。(3分)3第一自然段是按_順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)有_、_、_。(4分)4三個(gè)和尚明白了什么？(1分)_5凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋篲。(1分)七、我寫我心。(20分)學(xué)了秀才砍樹和皇歷迷以后，請(qǐng)你想想迷信給我們帶來(lái)了什么。在生活中你遇到過(guò)像他們一樣迷信的人嗎？請(qǐng)以“迷信的_”為題，寫一寫身邊的人和事。第4單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.2.困難寧愿補(bǔ)救迷信妻子離去微笑種類根源舉手3.Ffn犭2畫4.示例：救救命粉粉紅祖祖先淡平淡蝗蝗蟲5.吃空貧洗亂想左右續(xù)續(xù)比接喜望有所雷池(1)示例：風(fēng)風(fēng)火火冷冷清清三三兩兩(2)喜出望外示例：眉飛色舞大喜過(guò)望(3)不越雷池一步比肩接踵6.(1)A(2)B(3)A(4)A二、1.秀才對(duì)兒子說(shuō)，他這么窮，都是這棵樹害的，快把樹砍了。2.(1)在大家的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)我很喜歡這本書，因?yàn)闀镉泻芏嗟牟鍒D。(3)是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。3.愛因斯坦難道不是一位偉大的科學(xué)家嗎？三、1.迷信會(huì)給人們帶來(lái)很大的危害2.苦思苦想困愚昧又粗又大根深葉茂囚3.窗秋竹意深唯對(duì)一張琴唐白居易四、示例：媽媽，您就放心吧，這次春游由學(xué)校組織，我再注意點(diǎn)，不會(huì)發(fā)生意外。你總說(shuō)我自理能力差，可您這樣，我的自理能力又怎么能提高呢？這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)??！總被關(guān)在籠子里的我，是多么渴望大自然?。寢?，您就答應(yīng)我吧！五、1.根深葉茂不吉利悻悻2.把樹砍了，咱們?nèi)诉€住在里面，那不又成了囚犯的囚字了嗎？我看，咱們寧愿清貧一些，也不能做囚犯呀！3.秀才一聽，忽地睜大了眼睛，悻悻地走開了。失意的樣子失落4.勤勞才是致富的法寶。六、1.勤勞爭(zhēng)吵2.古時(shí)候三個(gè)和尚山上的一座廟里3.時(shí)間開始不久后來(lái)4.合作共事時(shí)不能挑三揀四，必須同