人教版七上語文第三單元《春》教學(xué)課件

春 朱自清,吉水三中 陳祥燕,炎熱的夏季，是植物孕育果實(shí)的時(shí)期,到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌落下。,風(fēng)雪載途，一切都在醞釀一個(gè)甜美的夢(mèng)！,走過冬日，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 瞧！它正向我們走來！,春 草 圖,春 花 圖,春 風(fēng) 圖,春 雨 圖,春 人 圖,春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖,春人圖,點(diǎn)撥： 色彩很美，那是因?yàn)槲覀兊漠嫾疫\(yùn)用色彩這種特殊的語言，向我們展示了視覺上可見的美麗的圖畫，畫家畫得美，還在于作者寫的美，下面我們來分析一下作者是如何抓住景物的特征，用準(zhǔn)確的語言多角度多側(cè)面的描寫景物，將春天的美麗展示出來的。,問題1：這幅畫中抓住了最能表現(xiàn)春之聲的景物，用了一個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)詞來表現(xiàn)，請(qǐng)找出來？,答：小草偷偷地從土里鉆出來了。,問題2：這里有一個(gè)動(dòng)詞“鉆”用得很好，從修辭的角度回答，這句為什么好？,答：這是擬人的修辭手法，一個(gè)鉆字準(zhǔn)確形象地寫出了小草頑強(qiáng)的生命力。,擬人修辭手法的作用。,把沒有生命力的東西當(dāng)作有生命的來寫，更具有人的活力，增加了生動(dòng)性和形象性。,春 草 圖,春 花 圖,提問1：紅的象火，粉的象霞，白的象雪，它們分別照應(yīng)前面的哪些樹？從修辭的角度分析好在哪里？還可從哪些角度分析？,肯定： 照應(yīng)了前面的“桃樹、杏樹，梨樹”用了比喻、排比的修辭手法 比喻：形象準(zhǔn)確地描繪了花開得盛開得艷，開得美，生動(dòng)、形象、具體。 排比：寫出了花開得非常熱列，有氣勢(shì)。 使內(nèi)容更廣泛，更有深度。,提問2：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地鬧著”，“鬧”換成“叫”行不行？ 為什么？,肯定：不行，因?yàn)轸[不僅有嗡嗡的聲響 而且呈現(xiàn)一派“繁忙”的樣子，側(cè)面寫 出花多，花艷，花甜的特征，“叫”只 表示叫喊之意，感情不濃烈。,春 風(fēng) 圖,講析：風(fēng)是無形的，是難以捉摸的，那么怎樣才能把春風(fēng)的溫暖和煦，寫出來呢？,作者先從 角度寫春風(fēng)的 ，再從 角 度寫春風(fēng)的 ，最后從 角度寫 春風(fēng)的 。,通過這些描寫，作者將難以捕捉的春風(fēng)描繪得有形、有聲、有情。,觸 覺,和 煦 溫 柔,嗅 覺,特 有 的 芬 芳,聽 覺,吹送的悅耳的聲音,春 雨 圖,“象牛毛，象花針，象雨絲，密密地斜積著”三個(gè)比喻句整體是照應(yīng)前面的“雨是最尋常的”表現(xiàn)雨下得多，下得時(shí)間長，可它們各自又有什么樣的含義？,象牛毛：描寫了春雨細(xì)密的樣子。 象花針：描寫了春雨閃爍的樣子。 象細(xì)絲：描寫了春雨連綿的樣子,生動(dòng)形象地描寫出了春雨的特征！三個(gè)比喻句構(gòu)成了一組排比，表現(xiàn)了一種氣勢(shì)！,提問：“密密的斜織著”把“斜”刪去好不好？為什么？,答：不好，前面寫過風(fēng)了，此段重點(diǎn)寫雨，而雨和風(fēng)往往是相伴相隨的，故此處一個(gè)“斜”字就帶出了雨中有風(fēng)，形象、準(zhǔn)確地繪出了春日里微風(fēng)細(xì)雨的情致！,修辭手法的使用,修辭手法的使用,比喻,作者描繪春的形象，善于應(yīng)用各種修辭手法：,“像母親的手撫摸著你” 比喻。借用母親的手撫摸的輕柔、溫暖的感覺來寫春風(fēng)拂面的感覺。比喻新鮮，恰當(dāng)。 “春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。” 比喻。生動(dòng)的表現(xiàn)春天的艷美、活潑、令人喜愛。 “春天像健壯的青年，領(lǐng)著我們上前去?！?比喻。形容春天的健美，充滿活力，給人以信心和力量“像牛毛，像花針，像細(xì)絲” 比喻。形象地寫出春雨細(xì)密、閃亮、綿長的特點(diǎn)。,排比,擬人,修辭手法的使用,擬人,比喻,排比,作者描繪春的形象，善于應(yīng)用各種修辭手法：,把沒有生命的物體當(dāng)作有生命的人來描寫，使之充滿活力。 一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 賦于春天以人的感情和生命。 有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 描寫出了春花競(jìng)相開放的景象。 春天像小姑娘，花枝招展著，笑著，走著。 寫出了春天的漂亮、妖美、可愛。,修辭手法的使用,排比,“山朗潤起來了太陽的臉紅起來了?！?排比：從山、水、太陽的變化過程寫出春回大地的生動(dòng)景象。 “打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！?排比：從不同方面寫出人們春天里在草地上的活動(dòng)。 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪。” 排比：渲染春花競(jìng)相開放，色彩艷麗。 “春天像剛落地的娃娃領(lǐng)著我們上前去。” 排比：從不同的方面贊美春天，贊美春天“新”“美”“力”，一連串結(jié)構(gòu)相同修辭相同的句子使人感受到作者愛春贊春的淋漓盡致的濃厚感情。,比喻,擬人,作者描繪春的形象，善于應(yīng)用各種修辭手法：,春 人 圖,春草，春花，春風(fēng)春雨四幅圖景，從大到小，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，由略到詳，這些都具體地表現(xiàn)了第一句：“一切都象剛睡醒的樣子”，寫出春回大地，萬物復(fù)蘇的景象，作者只描寫春決不是他的本意，作者要表現(xiàn)的人們?cè)诖禾炖飱^發(fā)的精神，昂揚(yáng)的激情，這正是作者要表現(xiàn)的主題積極向上。,總 結(jié),文章用明麗的色彩詞語，生動(dòng)的形象描寫，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，準(zhǔn)確的修辭方法，給我們描繪聲繪色了一幅幅春天里的美麗、生動(dòng)、熱情的圖畫！,它是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，一支贊美歌！,習(xí)題：,作者描繪了春天的哪些景物？它們各自有什么特征？,下一題,習(xí)題：,全文的最后三段