職業(yè)教育論文-新時期高等專業(yè)音樂院校團(tuán)總支工作思考.doc

職業(yè)教育論文-新時期高等專業(yè)音樂院校團(tuán)總支工作思考【摘要】步入21世紀(jì),社會建設(shè)的步伐日益加快,我國高等專業(yè)音樂院校所面臨的問題也更加多樣化、多元化。筆者認(rèn)為新時期高等專業(yè)音樂院校團(tuán)總支工作面臨著教育大眾化、學(xué)分制教學(xué)管理制度驅(qū)使共青團(tuán)工作模式調(diào)整化和學(xué)生自我意識強(qiáng)烈等問題。針對以上問題,筆者建議新時期應(yīng)加強(qiáng)對團(tuán)員的思想教育,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),開展有針對性的團(tuán)總支活動,并加強(qiáng)對團(tuán)員的組織管理。新時期高等專業(yè)音樂院校團(tuán)總支工作既充滿機(jī)遇,也充滿挑戰(zhàn),希望本篇文章能對高等專業(yè)音樂院校團(tuán)總支書記提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】新時期高等專業(yè)音樂院校團(tuán)總支學(xué)分制21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,教育體制改革明顯加快,各地高等專業(yè)音樂院校的教學(xué)改革也如火如荼的進(jìn)行著,這使得高等專業(yè)音樂院校團(tuán)員們的思想觀念日趨復(fù)雜化,聯(lián)系團(tuán)員們的渠道更為多樣化,這就需要團(tuán)總支書記深刻認(rèn)識這些新變化、發(fā)現(xiàn)新問題、敏銳把握新形勢。1新時期團(tuán)總支工作所面臨的問題1.1高等專業(yè)音樂教育大眾化趨勢隨著國家教育體制的改革和學(xué)院教學(xué)管理改革的深入,高等專業(yè)音樂教育的培養(yǎng)目標(biāo)已發(fā)生了改變,從以往的“精英教育”逐漸轉(zhuǎn)化為“通識教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育”。在這個過度和轉(zhuǎn)變期內(nèi),團(tuán)總支書記應(yīng)對學(xué)院有一個科學(xué)的認(rèn)識與合理的定位,兩種教育互相促進(jìn)、不可或缺。尤其在組織活動中,要強(qiáng)調(diào)團(tuán)員的全面性發(fā)展為前提,開拓思路,擴(kuò)大活動范圍,創(chuàng)造性的開展活動,同時也為發(fā)掘團(tuán)員們的個性化潛能助一臂之力,這也迫使團(tuán)總支工作呈現(xiàn)出多層次、復(fù)雜化的特點(diǎn)。1.2學(xué)分制的實(shí)施將驅(qū)使共青團(tuán)工作模式的調(diào)整21世紀(jì)初,全國各高等音樂院校都紛紛開展學(xué)分制教學(xué)管理改革,這種教學(xué)管理制度的優(yōu)點(diǎn)是利于對學(xué)生因材施教、實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)生可以自主選課、選老師甚至選專業(yè)；但不利因素是教學(xué)管理復(fù)雜化(如淡化年級)、學(xué)生學(xué)習(xí)自由化,學(xué)生逐漸淡漠集體觀念和集體參與意識,導(dǎo)致人才培養(yǎng)的不平衡。學(xué)分制教學(xué)管理制度將打破專業(yè)、年級界線,使得共青團(tuán)基層組織建設(shè)與學(xué)分制下的行政管理基層組織相脫離,一定程度上對現(xiàn)行團(tuán)組織建設(shè)形成沖擊,對團(tuán)員青年們的就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、文化活動、志愿者服務(wù)等組織模式多重化,職能職責(zé)范圍也越多,使得團(tuán)組織部門逐漸分散。1.3學(xué)生自我意識強(qiáng)烈新時期我國在教學(xué)觀念上有很大的改變,尤其是以往“以教師為主”逐漸轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生為主”。高等專業(yè)音樂院校成為自費(fèi)求學(xué)、自主就業(yè),學(xué)生成為教育的消費(fèi)者,他們對符合自身的興趣和利于就業(yè)的課程進(jìn)行選擇,這使得學(xué)院在軟硬件的建設(shè)上面臨新的問題。隨著教學(xué)改革的深入,學(xué)院共青團(tuán)組織對青年學(xué)生的吸引力和凝聚力也提出新的挑戰(zhàn),如果號召力不強(qiáng),帶來的將是團(tuán)員對共青團(tuán)組織的消極態(tài)度。2新時期團(tuán)總支工作建議為了加強(qiáng)和改進(jìn)高等專業(yè)音樂院校團(tuán)總支工作,充分發(fā)揮團(tuán)總支聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用,凝聚團(tuán)員們投身于新時期社會主義音樂文化的建設(shè)事業(yè),針對以上問題提出如下建議:2.1加強(qiáng)對團(tuán)員的思想教育1988年5月,共青團(tuán)第十二次全國代表大會重審了對青年的思想政治教育,指出“改革開放的環(huán)境和意識形態(tài)領(lǐng)域里各種思潮的沖擊,在青年面前提出了許多新的問題,這就使思想教育工作顯得更為迫切,更為重要?！毙聲r期高等專業(yè)音樂院校的共青團(tuán)員是學(xué)院青年學(xué)生的先進(jìn)代表,是黨的助手和后備軍。在進(jìn)行團(tuán)總支工作中,團(tuán)總支書記要緊跟黨的路線方針,向團(tuán)員們宣傳新時期中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、基本任務(wù),樹立新時期高等專業(yè)音樂院校共青團(tuán)員的歷史使命。在正確的思想指引下,結(jié)合學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo),引領(lǐng)團(tuán)員們成為新時期具有中國特色社會主義的專業(yè)音樂人才。團(tuán)總支書記可開設(shè)本系共青團(tuán)網(wǎng)站,組織有一定理論研究水平的團(tuán)干部,通過網(wǎng)絡(luò)積極開展對學(xué)生的思想政治教育活動。2.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)從高中階段步入大學(xué)階段,青年團(tuán)員們從以課本為中心、以教師為中心的學(xué)習(xí)模式,逐步轉(zhuǎn)型為以自主學(xué)習(xí)為中心。他們的身心發(fā)展已較為獨(dú)立,加之選課制所創(chuàng)造的條件,使得學(xué)生充分發(fā)揮自主性和主動性。作為團(tuán)總支書記,有必要協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)的助手工作,以學(xué)習(xí)為中心,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新思維,為學(xué)生的潛力開發(fā)充分創(chuàng)造寬松的環(huán)境,調(diào)動他們的積極性,讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。2.3開展有針對性的團(tuán)總支活動衡量團(tuán)總支工作的好壞,重要的一點(diǎn)是舉辦了多少活動,取得了多少實(shí)實(shí)在在的成績。新時期高等專業(yè)音樂院校共青團(tuán)工作要服從、服務(wù)于學(xué)院教學(xué)建設(shè)的全局,是否有利于學(xué)生的發(fā)展,是團(tuán)總支書記們展開活動的出發(fā)點(diǎn)和前提。高等專業(yè)音樂院校學(xué)生的特點(diǎn)是思維活躍、興趣廣泛、人際溝通能力較強(qiáng)、有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,但學(xué)生入學(xué)文化課分?jǐn)?shù)較低、自控能力相對較弱、思想起伏大、缺乏耐心和吃苦精神。所以團(tuán)總支在組織活動過程中,要針對學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)性質(zhì),有針對性的開展藝術(shù)實(shí)踐活動,建立藝術(shù)實(shí)踐基地,活動區(qū)域要從校內(nèi)擴(kuò)展到校外、從舞臺延伸到社區(qū)。通過藝術(shù)實(shí)踐和課余藝術(shù)活動,進(jìn)行藝術(shù)職業(yè)道德教育,讓團(tuán)員在實(shí)踐中增長藝術(shù)才干的同時,鍛煉工作與組織能力,學(xué)會如何與他人合作,如何正確對待成功與失敗的關(guān)系。此外,各種活動的展開,不僅僅是團(tuán)員干部間交流合作,更重要的是要求團(tuán)員干部帶動廣大團(tuán)員和非團(tuán)員,擴(kuò)大參與的廣泛性,充分利用大家的優(yōu)勢,調(diào)動其積極性,并把工作重點(diǎn)放在養(yǎng)成教育上。2.4加強(qiáng)對團(tuán)員的組織管理隨著學(xué)分制教學(xué)改革的不斷深化,學(xué)生們的自主意識逐漸增強(qiáng),加之學(xué)院組建的院系黨組織、院系學(xué)生會、各類學(xué)生社團(tuán)、班級等團(tuán)體日益豐富,使得學(xué)生們對共青團(tuán)組織的概念日漸模糊。如何在新形勢下發(fā)揮團(tuán)員們的模范帶頭作用,調(diào)動團(tuán)員們的積極性,是今后團(tuán)總支書記面臨的很大問題。高等專業(yè)音樂院校共青團(tuán)總支,應(yīng)結(jié)合學(xué)分制改革,廣泛建立團(tuán)的組織,推動學(xué)院團(tuán)組織整體化建設(shè)。例如,可以改變原先以班級為單位的團(tuán)組織模式,將團(tuán)組織延伸到學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生宿舍中去,讓學(xué)生更近距離的接觸團(tuán)組織,由被動參與轉(zhuǎn)換為主動參加。高等專業(yè)音樂院校有著特殊的授課模式(即一對一授課),主科教師與學(xué)生有著特殊的感情。在對團(tuán)員的組織管理中,團(tuán)總支書記可以積極利用這一方式,主動與主科老師溝通,讓教師將政治思想滲透到學(xué)生中去,努力將團(tuán)工作在“管理育人”、“教書育人”、“服務(wù)育人”的結(jié)合上下功夫。青年人的希望就是祖國的希望