教育格言大全.doc

教師教育格言收集1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。4、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。8、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。14、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。25、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。26、好筍出好竹，好師出好徒。27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。30、學(xué)高為師，身正為范。31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。36、教師的人格是教育的基石。37、教師要融于師生的相互理解中。38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。43、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。44、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。45、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。46、循循善誘，誨人不倦的是老師。47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。48、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。49、慈父+慈母=教師50、心靈塑造的最佳工程師。56、天荒地老，教師的童心不泯。57、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。58、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。59、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。61、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。62、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。64、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。65、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。66、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。69、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。71、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。72、師德是一面鏡子。71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。72、以德感人，為人師表。73、視責(zé)任為美德。74、教書育人，功德無量。75、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的理想家園，讓學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)教育理想的成功舞臺(tái)。2、在教育的理想中，我與學(xué)生同呼吸、共命運(yùn)、同成長(zhǎng)。3、中國(guó)的教育需要一種信仰，振興民族的信仰；中國(guó)的教育需要一種精神，弘揚(yáng)國(guó)粹的精神；中國(guó)的教育需要一種氣度，海納百川的氣度；中國(guó)的教育更需要一種責(zé)任，富國(guó)強(qiáng)兵的責(zé)任。4、讀書可以給我教育思想的智慧和創(chuàng)造的不竭源泉，教書可以給我平靜、博愛的精神和挑戰(zhàn)人生的勇氣和責(zé)任。5、網(wǎng)絡(luò)改變了中國(guó)學(xué)生的生存狀態(tài)，改變了中國(guó)教師的生活方式。6、教師的最高理想是教給學(xué)生一生都有用的生活的技能，和讓學(xué)生富有的做人的責(zé)任心、仁愛心和幸福心。7、一個(gè)人的的智商是與生俱來的，就像父母給你的一個(gè)空杯子，要想讓杯子里的水清澈甘甜，就需要每一個(gè)人都必須為此而努力。8、物竟天擇，競(jìng)爭(zhēng)的世界是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，未來社會(huì)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)，但贏得勝利的不是會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的人，而是會(huì)合作的人。9、一個(gè)教育方法獨(dú)到、眼光獨(dú)俱的老師可以讓學(xué)生健康、快樂、幸福的成長(zhǎng)，在她的教育詞典里永遠(yuǎn)沒有“差生”，只有學(xué)生，因?yàn)樗^的“差生”在產(chǎn)生之前已經(jīng)讓她“點(diǎn)石成金”了。10、高超的教育藝術(shù)來源于教師教育科研的能力和水平，一個(gè)富有生命力的課堂來源于教師的教學(xué)生成。11、世界在變化，中國(guó)在變化，我們也在變化。變化隨時(shí)隨地地在發(fā)生，如果你不能適應(yīng)變化的節(jié)奏，你就找到了回家的路，而學(xué)會(huì)變化、沉著應(yīng)對(duì)變化，你就找到了通向未來的路。12、生命是不可選擇的，但每一個(gè)生命的不可重復(fù)性卻告訴我們，每一個(gè)學(xué)生與生俱來的富有生命力的個(gè)性的光彩，我們當(dāng)老師的不應(yīng)該去改變學(xué)生富有生命力的個(gè)性光彩，而是順應(yīng)生命發(fā)展的自然軌跡去幫助他，去發(fā)現(xiàn)自己、塑造自己、豐富自己和完善自己，那么你就功德圓滿了。13、我們雖然不能控制生命的長(zhǎng)度，但我們?nèi)钥梢栽黾由膶挾群土炼?。博愛和仁慈可以組成生命的寬度，理想和奮斗則可以使有限的生命充滿絢麗多彩的亮度。14、珍惜你自己，也許你就是賈平凹筆下的那塊不屈的丑石，它和你的美一樣，在于它學(xué)會(huì)了寂寞地存在和被人遺忘的偉大。15、我的朋友，你對(duì)我很重要，沒有你的出現(xiàn)，我的生命也許就缺少了一份生命的光彩。我對(duì)你來說也很重要，沒有我的天空，你的生活也常常缺少了一份生活的樂趣，所以我們都很重要，我們必須為對(duì)方開心地活著，快樂地走過彼此的一生。15、孩子呀！我要感謝你的出現(xiàn)，因?yàn)橛辛四愕某霈F(xiàn)，讓我增添了對(duì)人生的感悟和責(zé)任，因?yàn)槟愕拈_心，你的煩惱、你的幸福，你的歡樂，在你所有經(jīng)歷的成長(zhǎng)故事中都與我有緣，和我有關(guān)，所以我和你一樣幸福和快樂著。16、我們每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，通過學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短是能人，取己之長(zhǎng)補(bǔ)人之短是圣人，當(dāng)老師的就應(yīng)該是這樣的能人和圣人。17、心中有理想，人生才有希望，奮斗者未必都能成功，但成功者卻沒有一個(gè)不經(jīng)歷奮斗的，所以人應(yīng)該做到生命不止，奮斗不息！18、每一個(gè)人的命運(yùn)其實(shí)都掌握在自己的手里，只有戰(zhàn)勝失敗的痛苦和迷惘，才能迎來黎明的曙光和人生的燦爛和光彩奪目。只有從我做起，從現(xiàn)在做起，其實(shí)什么時(shí)候都不會(huì)晚。19、教師必須而且應(yīng)當(dāng)有自己的教育思想，教育思想是老師立身之本、創(chuàng)造之源、尊嚴(yán)所在。20、一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具有鮮明的教育思想、豐富的教育智慧、高超的專業(yè)素質(zhì)以及高尚的人格修養(yǎng)。21、沒有個(gè)性化的學(xué)校和老師，就沒有學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。22、教育科研是學(xué)校走向成功的根本，是教師走向卓越的關(guān)鍵，是學(xué)生走向成材的重要途徑。23、讓教育科研成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。24、教學(xué)反思是一種對(duì)教育規(guī)律的探索，教育反思是一種對(duì)教學(xué)方法的教學(xué)分析，教育反思是一種對(duì)教學(xué)手段的改進(jìn)，教育反思是一種觀念更新的進(jìn)步，教育反思是一筆教育思想的財(cái)富。25、教育思想來源于教師對(duì)教育實(shí)踐和教育理論的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，是教師長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)教育的過程中不斷地反思和升華的結(jié)果，是支配教師教學(xué)行為和教學(xué)方法的精神支柱，更是教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深刻體現(xiàn)。26、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育智慧是影響和決定新課程成功和失敗的關(guān)鍵所在，決定著新課程改革的深度和廣度。27、教書是去體會(huì)靈魂深處的生活激情。28、勇于開辟教育新的天地。29、讓我們走進(jìn)孩子們的心靈世界，喚醒他們的生命激情，去尋找到純真的自己。30、在教育教學(xué)的過程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生突破“自我設(shè)限”，相信自己的能力，在困難和挫折面前要有銳意進(jìn)取、敢于拼搏的毅力和勇氣，才能讓自己的人生達(dá)到成功、幸福的陽光海岸。31、好孩子是夸出來的，在人生的每一個(gè)階段的成長(zhǎng)道路上，老師和父母都不要忘記給自己的學(xué)生和孩子以成功的信念和幸福的體驗(yàn)。32、有的時(shí)候決定命運(yùn)的往往不是運(yùn)氣和能力，而是對(duì)外部世界的心態(tài)和自己的做法，對(duì)我們老師來講，我們的教育心態(tài)和做法或許就決定著學(xué)生的未來的發(fā)展和命運(yùn)。1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。 2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。 3、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！ 4、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。 5、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！ 6、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。 7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。 11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。 12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。 13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。 14、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。 15、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。 16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)； 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。 20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。 21、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要； 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。 22、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。 23、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。 24、教師是學(xué)生的鏡子。 25、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。 26、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。 27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。 28、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。 29、好筍出好竹，好師出好徒。 30、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。 31、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。 32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。 33、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。 34、學(xué)高為師，身正為范。 35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。 36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。 37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。 38、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。 39、燃燒自己，照亮別人。 40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。 41、德無常師，主善為師。 42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 43、嚴(yán)師出高徒。 44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。 45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。 46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。 47、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 48、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。 49、教師的人格是教育的基石。 50、教師要融于師生的相互理解中。 51、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。 52、嚴(yán)是愛，松是害。 53、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。 54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。 55、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。 56、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。 57、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。 58、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。 59、大家齊努力，科技教育盛開花。 60、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。 61、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。 62、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 63、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。 64、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。 65、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。 66、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。 67、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 68、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。 69、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。 70、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 71、循循善誘，誨人不倦的是老師。 72、太陽下最光輝的職業(yè)-教師。 73、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。 74、慈父+慈母=教師 75、心靈塑造的最佳工程師。 76、教師的天職在勇于探索教育。 77、天荒地老，教師的童心不泯。 78、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春