九年級語文（上冊）總復(fù)習(xí)（一）.doc

0607學(xué)年度九年級語文（上冊）總復(fù)習(xí)（三）班別姓名成績說明：1、本試卷共8頁，四大題，合計29題?？荚嚂r間120分鐘，滿分150分。2、本試卷有選擇題、非選擇題，請將答案直接寫在試卷指定的位置上得分評卷人一、知識的積累和運(yùn)用（30分）1選出加點(diǎn)字注音有錯誤的一項（ ）（3分）A黃暈（yn） 蹣跚（pn） 矍鑠（ju） 相濡以沫（r）B吞咽（yn） 賒欠（sh） 甭管（bng） 根深蒂固（d）C提防（d） 摩挲（su） 褶皺（zh） 心曠神怡（y）D差使（chi） 腦髓（su） 竹篾（mi） 嘎然而止（g）2選出有錯別字的一項（ ）（3分）A勻稱 薄暮 迄今 隨聲附和 B逞能 故障 醇樸 嶄露頭角C輻射 派遣 伶俐 躁動不安 D僥幸 涵養(yǎng) 窺見 相形見絀3選出加點(diǎn)成語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁棧?）（3分）A五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。B日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。C有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。D高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。4選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項（ ）（3分）A他，一個十三、四歲的孩子。B像論語（十則）這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。C我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”D“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。5選出沒有語病的一項（ ）（3分）A湍急的黃河水日夜奔流，滋養(yǎng)著周圍的土地和人民，也目睹了岸邊所發(fā)生的一切。B他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字。C他匆匆忙忙敢向大會堂，一進(jìn)入會場就感到緊張的氣氛和一張張嚴(yán)肅的臉。D加強(qiáng)學(xué)習(xí)是因為在激烈的競爭中打下堅實的基礎(chǔ)。6選出填在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?）（3分）也許，在絢麗的天空面前，你會覺得自己很 ，你會 ；也許，在浩瀚的大海面前，你會覺得自己很 ，你會 ；也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己很 ，你會 。然而你卻不知道，你可以有白云的飄逸，有浪花的輕快，有小草的翠綠！A渺小 自卑 狹隘 不安 平庸 懊惱B平庸 懊惱 狹隘 不安 渺小 自卑 C渺小 自卑 平庸 懊惱 狹隘 不安D平庸 懊惱 渺小 自卑 狹隘 不安7古詩文默寫與名著閱讀（每小題1分，小題2分，共6分） ，借問行人歸不歸。（無名氏送別）長風(fēng)破浪會有時， 。（李白行路難）杜甫春望中，表達(dá)戰(zhàn)亂中思念離散親人、盼望得到親人音訊的千古名句是： ， 。古詩中有很多詩句生動形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請默寫含有“紅、綠、藍(lán)、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩句，注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩句。 ， 。名著閱讀。 水滸傳中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛。為了“打開危險路”、“殺盡不平人”，他可以全然不顧什么朝廷法度、佛門清規(guī)，更把個人安危置之度外。他就是 ，綽號 ；初中階段，我們還學(xué)過介紹他事跡的一篇課文 。無獨(dú)有偶，三國演義中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是 。8著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角，在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個傻小子得了?！崩钛┙∵@句話的意思是 （3分）9假如你是中國東盟博覽會的志愿者，請你向來賓解說下面這則廣告的含義。（3分）盛會、機(jī)會、互惠中國東盟博覽會解說： 。得分評卷人二、文言文閱讀（20分）閱讀秋水，完成1014題秋 水秋水時至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，聞道百，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?0解釋下列句子加點(diǎn)字詞。（4分）兩涘渚崖之間 以天下之美盡在己 于是焉河伯始旋其面目 且夫我嘗聞少仲尼之聞 11下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（ ）（3分）A至于北海，東面而視 河伯始旋其面目B順流而東行 東面而視C于是焉河伯始旋其面目 始吾費(fèi)信D聞道百，以為莫己若 望洋向若而嘆曰12以下句子分別編為四組，全部能夠顯示河伯愧疚的一組是（ ）（3分）吾長見笑于大方之家 吾非至于子之門 “聞道百，以為莫己若”者，我之謂也 且夫我嘗聞少仲尼之聞 于是焉河伯欣然自喜 望洋向若而嘆A B C D13翻譯下列句子。（6分）野語有之曰，“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。 吾長見笑于大方之家 14讀了這篇文章，你明白了什么道理？簡要談?wù)勀愕捏w會。（4分） 得分評卷人三、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的說明文，完成1518題（13分）鶯在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動物看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林蔭大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大森林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個角落，到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白或褐色。它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲的季節(jié)。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結(jié)果總是以幾支歌來結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞。然而危險一旦過去，一切便拋至腦后，用不到一會兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。 在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。（作者布封，有刪節(jié)）15鶯的特點(diǎn)有 。（3分）16作者介紹鶯的特點(diǎn)采用的說明順序是 ，文中劃線的兩個句子分別使用的說明方法是： （3分）17文中有一處承上啟下的句子，它是 （2分）18請說說下面句中劃浪線詞語的表達(dá)效果。(3分) 它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息。 19選出對本文理解不正確的一項（ ）（2分）A題目鶯揭示了說明的對象，簡練明確。B文中加點(diǎn)的兩個“有些”意思相同。C“它們在這里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲的季節(jié)”這句話說明了鶯的活動時間。D文章的語言生動形象，這是跟作者較多地運(yùn)用擬人等修辭手法分不開的。得分評卷人（二）閱讀下面的議論文，完成2024題（14分）談自信自信常常是性格堅強(qiáng)和事業(yè)成功的主要原因。有個美國醫(yī)生，他善做面部整形手術(shù)，把許多丑陋的人變成漂亮的人。他發(fā)現(xiàn)，某些接受手術(shù)的人，雖然手術(shù)很成功，但仍找他抱怨，說手術(shù)后還是不漂亮，手術(shù)沒什么成效，他們自感面貌依舊。于是，醫(yī)生悟到一個道理：美與丑，并不僅僅在于一個人的本來面貌如何，還在于他是如何看待自己的。一個人自慚形穢，那他就不會成為一個美人；同樣，如果他不覺得自己聰明，那他就成不了聰明人；他不覺得自己心地善良，那他也就成不了善良的人。一個人只要有自信，那么他就能成為他希望成為的人。心理學(xué)家從一班大學(xué)生中挑出一個最愚笨、最不招人喜愛的姑娘，并要求她的同學(xué)改變以往對她的看法。于是大家都爭先恐后地向這位姑娘獻(xiàn)殷勤，以假作真地認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果，不到一年，這位姑娘出落得很好，同以前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人然而在她身上卻展現(xiàn)出每個人都蘊(yùn)藏的美，這種美只有在我們相信自己、周圍的人也都相信我們、愛護(hù)我們的時候才會展現(xiàn)出來。許多人以為，信心的有無是天生的、不變的。其實并非如此。童年時代受人喜愛的孩子，從小就感覺到自己是善良、聰明的。于是他就盡力使自己的行為名副其實，造就自己成為自信的人。而那些不得寵的孩子呢？人們總是訓(xùn)斥他們：“你是個笨蛋、窩囊廢、懶鬼！”于是他們就真的養(yǎng)成了這些惡劣的品質(zhì)，因為人的品德基本上是取決與自信的。因此，我們要使某個人變好，就應(yīng)對他少加斥責(zé)，要幫助他提高自信力，修正他心目中的做人標(biāo)準(zhǔn)。對于人的改造，只能影響其內(nèi)心世界，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。這是人類心理的一條基本規(guī)律。對真善美的自信，于我們至為重要。我們總是本能地竭力保持這種自信改造成的形象。我們不是不接受別人的批評，但我們接受的只是那些善意的和那些我們認(rèn)為對自己信任和愛護(hù)的人的批評。若有人野蠻地批評我們，傷害我們的自尊心，我們便憤然而起，進(jìn)行反擊。我們的心理自發(fā)地護(hù)衛(wèi)著自己，護(hù)衛(wèi)著人最寶貴的品格自信心。（作者索洛維契克，有刪節(jié)）20這篇文章的中心論點(diǎn)是： 在論述的過程中，文章運(yùn)用的論證方法主要有： 、 （3分）21文章第段，作者從 面和 面反駁了 （3分）22請你為本文補(bǔ)充一個道理論據(jù)。（2分） 23請選出與文章內(nèi)容不相符的一項（ ）（3分）A一個人如果不相信自己有某方面的優(yōu)點(diǎn)，那他就不會具備這個優(yōu)點(diǎn)。B一個人的自信（美）是可以通過別人的正面影響和自身的努力而造就出來的。C總是以訓(xùn)斥的方法教育孩子，會使孩子缺乏自信，他們就會養(yǎng)成惡劣的品質(zhì)。D要培養(yǎng)對真善美的自信，就不能對他們進(jìn)行批評。24人們常說：“自信是成功的基石”，那么怎樣才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆呢？請結(jié)合實際談?wù)勀愕捏w會。（3分） 得分評卷人（三）閱讀下面的散文，完成2528題（13分）初冬的月亮秋意尚濃，恍然就到了初冬，一輪橙黃明凈的初冬月橫掛在西南山坡上，低垂圓滿，碩大清新。夜幕中的山峰錯落而列，連綿起伏，像一片波濤磅礴在融融的月光下，這月光山色太美了！一種美好親切的感覺頓時從心底漾起，熔化在這月色中。獨(dú)自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘卻了。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我身心放松，呼吸都變得輕微均勻。我像一條游到清水里的“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。橙黃的月，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，領(lǐng)悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的梁祝曲，看到飄逸如夢的天鵝湖難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育和澆灌？大山互相枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮恕Ｉ缴系臉淠揪o挨著、擁抱著，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，經(jīng)月光照耀的山林，竟如仙境。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，夜在呼吸此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。獨(dú)處月下，平和安寧的心靈，在接受月光平和而睿智的審視。人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨(dú)自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟擺脫了喧囂、紛爭和污染，泊進(jìn)了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進(jìn)入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開花落大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅樓月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。 （作者陳柳均，有刪節(jié)）25第段作者說：“這月光山色太美了！”請你從段摘抄兩個直接描寫月光山色的句子。（3分） （1）描寫月光： （2）描寫山色： 26第段的“此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？透露出作者在月色下怎樣的心境？（4分） 27第段抒寫了作者的人生感悟，請你用自己的語言簡要概述（3分）第段： 第段： 第段： 28對這篇文章的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A文章開頭“秋意尚濃，恍然就到了初冬”，這里的“恍然”包含著作者對時光飛逝的感慨，又頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的“悠然”之妙。 B第段寫到的“忘卻”“憂戚”、“身心放松”，這是作者徜徉在月下的“一種美好親切的感覺”。 C第段是用細(xì)膩的筆觸寫月光及其韻律，寫人與月光的交流與溝通，又借助觸覺