《音樂(lè)巨人貝多芬》同步練習(xí).doc

音樂(lè)巨人貝多芬同步練習(xí)北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng)作業(yè)導(dǎo)航、理清文章思路，把握文章的重要內(nèi)容；、掌握本文刻畫人物的寫作技巧。 一、基礎(chǔ)部分、下列詞語(yǔ)中加粗字注音全正確的一組是（）、厭惡（w）打擾（ro）惹人（ru）、彈奏（tn）紐扣（ni）下頜（h）、含蓄（x）凝重（nng）憐惜（lin）、深邃（su）女傭（yng）牛氓（mng） 、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一組是（）、門檻無(wú)端孤獨(dú)整理、徒勞梳頭沉重稍微、悲劇堅(jiān)韌凝結(jié)倒霉、蓬勃嗓子耳聾捏弄、選詞填空。這個(gè)好心腸的女人經(jīng)不住客人的_（一再再三苦苦）要求。別以為這房間_（雜亂無(wú)章亂七八糟）。、下列說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）、貝多芬的音樂(lè)地位和音樂(lè)成就無(wú)人能及，被稱為“樂(lè)圣”。、貝多芬之所以偉大，就在于他具有超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，不向厄運(yùn)低頭。、“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉”屬于肖像描寫。、本文層次清楚，寫作順序是人物出場(chǎng)的先后順序。閱讀下文，完成題。客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛?！彼f(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢可是你們不容易了解我，也很難使我聽懂你們的話。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽不見(jiàn)的。”貝多芬像貝多芬神往地說(shuō)： “一個(gè)到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)好”他接著說(shuō)：“你可能想到我一座已倒落了的火山，頭l在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)?！泵\(yùn)加在貝多芬身上的不幸是他的靈魂鎖閉在pn石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚牢，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。、按照拼音寫出漢字。頭l（） pn（）石、解釋加粗的詞語(yǔ)。小心翼翼：_。巴望：_。、對(duì)“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）、來(lái)人膽大妄為， 竟然無(wú)所顧忌。、作為音樂(lè)巨人很傲慢不愿讓人來(lái)訪。、這是一個(gè)比喻，一般人都以為貝多芬很可怕，很難接近，有人來(lái)訪他很吃驚。、來(lái)訪的人很勇敢。、談一談對(duì)文中畫線的兩句的理解。答：_二、提高部分閱讀下文，完成題。假如給我三天光明（節(jié)選）美海倫凱勒我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好??！這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。我們對(duì)待生命如此倦怠，對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用這些天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣。一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過(guò)這寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？、給下列加粗字注音。呆滯（）熟視無(wú)睹（）健康無(wú)恙（） 惦（）念、第段中加粗的“事事”二字，前一個(gè)“事”的意思是_，后一個(gè)“事”的意思是_。、第、段中加粗的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容？答：_、作者在第段中說(shuō)：“如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣”，那么，我們的每一天應(yīng)如何度過(guò)才有意義，才能更顯示出生命的價(jià)值呢？（請(qǐng)用奧斯特洛夫斯基的一句名言回答）答：_、在第段中，作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一假設(shè)中可以看出作者的寫作意圖。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的理解。答：_試一試、改正下面報(bào)刊上出現(xiàn)的病句。平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。答：_參考答案一、基礎(chǔ)部分、C 、D、苦苦雜亂無(wú)章、D 、顱 磐、小心謹(jǐn)慎 指望、C、因?yàn)橐恢陿渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹好。貝多芬把耳聾的自己比做是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他是不甘心放棄他的音樂(lè)事業(yè)的。二、提高部分、zh d yn din、做事情 事情、“要是人們把活著的某一天看做生命的最后一天該多好??！”“一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。”、每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛