硅和硅酸鹽工業(yè)教案2.doc

硅和硅酸鹽工業(yè)第一節(jié) 碳族元素教材分析：本節(jié)教材以原子結構與元素周期律知識為指導，介紹碳族元素及其化合物的知識。首先介紹了碳族元素在周期表中的位置和結構特點，討論并介紹了碳族元素及化合物的性質(zhì)及其遞變。還介紹了硅和二氧化硅的存在、性質(zhì)、用途等。 教學目的與要求：1、使學生了解碳族元素的性質(zhì)及其遞變規(guī)律2、使學生進一步了解運用元素周期律知識學習同族元素性質(zhì)及其遞變規(guī)律的方法，并運用這些知識學習碳族元素及其化合物的知識；3、培養(yǎng)學生的思考、判斷能力。教學重點：1、碳族元素性質(zhì)遞變規(guī)律 2、硅和二氧化硅的化學性質(zhì)教學難點：硅及二氧化硅的化學性質(zhì)教學方法：講述法、比較發(fā)現(xiàn)法、列舉法教學用具：石英晶體課型：新課課時：2教學內(nèi)容：第一課時新課的準備：舉出一些工業(yè)產(chǎn)品，如玻璃、水泥、日用碗碟，收音機、電視機、計算機等，讓學生思考它們都與哪些元素有關？在學生回答出硅元素后，引出今天來研究硅所在的族碳族元素。新課進行：第一節(jié)碳族元素讓學生盡可能多地回憶初中及前面化學所學的碳元素的化合物：一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈉、碳酸氫鈉、甲烷、乙醇、乙酸等。設問：1、碳元素的結構有什么特點呢？ 2、碳元素所在的周期表中的位置如何呢？一、碳族元素列表比較：元素符號6C14Si32Ge50Sn82Pb元素名稱碳硅鍺錫鉛電子層結構2 42 8 42 8 18 42 8 18 18 42 8 18 32 18 4原子半徑隨著電了層數(shù)的增加，半徑逐漸增大元素性質(zhì)主要化合價4、2（硅無）、4，C、Si、Ge、Sn2價化合物是穩(wěn)定的，Pb的4價化合物是穩(wěn)定的。得失電子得電子能力逐漸增強，失電子能力逐漸減弱。性質(zhì)遞變金屬性逐漸增強，遞變速度很快；非金屬性逐漸減弱。單質(zhì)性質(zhì)色態(tài)從典型非金屬快速向金屬過渡：不導電半導體導體密度逐漸增大熔沸點逐漸降低與氫化合越來越難，鍺、錫、鉛不與氫氣直接化合化合物性質(zhì)氫化物穩(wěn)定性逐漸減小氫化物還原性逐漸增強最高價氧化物對應的水化物酸性逐漸減弱，堿性逐漸增強。新課的延伸：一、關于C60介紹：安排同學們閱讀課本資料，強調(diào)：1、1985年發(fā)現(xiàn)，1996年三位化學家因此榮獲諾貝爾化學獎；2、碳有多種同素異形體：金剛石、石墨、Cn系列分子。二、一氧化碳與二氧化碳的比較三、硅、磷、硫、氯及其化合物性質(zhì)的比較教學小結：1、碳族元素的元素符號及元素名稱、原子結構、元素性質(zhì)2、碳族元素的單質(zhì)的物理、化學性質(zhì)遞變3、碳族元素的主要化合物性質(zhì)遞變作業(yè)：預習硅及二氧化硅的知識課后小結：第二課時新課的準備：復習提問1、碳族元素的元素性質(zhì)、單質(zhì)性質(zhì)、化合物性質(zhì)遞變規(guī)律；2、硅元素在地殼中含量、硅的主要化合價及常見的化合物。新課進行：二、硅講述：硅在地殼中分布很廣，含量居第二位，僅次于氧。 單質(zhì)（自然界無游離態(tài)）：晶體、無定形 1、硅元素 二氧化硅、硅酸鹽：構成礦物及巖石2、晶體硅的物理性質(zhì)灰黑色、金屬光澤、更而脆，結構與金剛石相似，有較高的熔沸點及硬度；導電性介于導體與半導體之間，與鍺相似。3、硅的化學性質(zhì) 與碳元素比較，化學性質(zhì)相似。安排【討論】常溫下，可與氟氣、氫氟酸、強堿反應，不與氧氣、氯氣、硫酸、硝酸反應加熱條件下，在氧氣中燃燒：SiO2=SiO2Q4、硅的用途集成電路、晶體管、硅整流器、太陽能電池；硅合金：4%合金變壓器鐵芯 15%合金耐酸設備5、硅的制備工業(yè)上用二氧化硅為原料提?。篠iO22CSi2CO粗硅提純：粗硅SiCl4純硅三、二氧化硅1、存在與物理性質(zhì)：廣泛存在于自然界中，也叫硅石，艱硬難熔的固體代表物為石英晶體水晶。2、化學性質(zhì)：酸性氧化物，不與水、除氫氟酸以外的酸反應SiO2 CaO = CaSiO3SiO2 2NaOH = Na2SiO3+ H2O（提示：硅酸鈉溶液為粘稠狀液體，常用著礦物膠）討論：實驗室中盛放堿液的試劑瓶為什么不用玻璃塞？ 實驗室盛放氫氟酸的試劑瓶為什么不用玻璃瓶？3、用途：光導纖維、光學儀器、化學儀器、鐘表等四、硅酸及硅酸鹽SiO2H2SiO3、H2SiO4等多種形式，不溶于水，弱酸，可溶性硅酸鹽與酸反應來制備；硅酸鹽硅酸鈉、高嶺石，構成地殼巖石的主要成份硅酸、硅酸鹽都可以用元素的氧化物形式來表示其組成：硅酸：SiO2H2O、SiO22H2O硅酸鈉：Na2SiO3NaOSiO2高嶺石：Al2（Si2O5）（OH）4Al2O32 SiO22H2O簡介粘土的功用。新課的延伸：1、簡介硅酸、原硅酸及其縮合酸的形式，用結構式加以說明；2、安排學生閱讀：二氧化硅粉塵的危害。教學小結：1、硅的結構、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、存在、用途；2、二氧化硅的存在、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)；3、硅酸、硅酸鹽的性質(zhì)等。習題：P151一、二、課堂完成；三、作業(yè)課后小結：第七章 硅和硅酸鹽工業(yè)第二節(jié) 硅酸鹽工業(yè)簡介教材分析：本節(jié)在教學大綱中為了解層次，只要求學生對所介紹的知識有大致的印象。本節(jié)對生產(chǎn)及生活實際聯(lián)系比較緊密，學生在生活中見到的許多硅酸鹽材料，都可以通過這節(jié)課的學習有所認識。通過學習達到兩個目的：增強學習化學必要性及重要性認識；了解硅酸鹽工業(yè)的產(chǎn)品及生產(chǎn)過程。 教學目的與要求：1、使學生對硅酸鹽工業(yè)及一些產(chǎn)品有大致的印象；2、激發(fā)學生學習化學的興趣，使學生對化學與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系有進一步的認識。教學重點：水泥及玻璃的成份及燒制過程、反應原理 教學難點：水泥及玻璃的成份及燒制過程、反應原理教學方法：講述法、列舉法教學用具：玻璃及水泥樣品課型：新課課時：1教學內(nèi)容：新課的準備：列舉一些常用硅酸鹽產(chǎn)品：磚瓦、碗碟、陶瓷、玻璃、水泥等，都是通過窯或爐在高溫下燒制而成的，已經(jīng)成為一種工業(yè)。新課進行：第二節(jié) 硅酸鹽工業(yè)分析上述硅酸鹽工業(yè)的特點：均以含硅物質(zhì)為原料，經(jīng)過高溫燒制，成為硅酸鹽產(chǎn)品。概念：以含硅物質(zhì)為原料，經(jīng)過高溫燒結制成硅酸鹽產(chǎn)品的工業(yè)，叫硅酸鹽工業(yè)。講述：硅酸鹽工業(yè)的主要工業(yè)為：水泥及玻璃工業(yè)一、 水泥安排學生閱讀P152課文，要求學生從以下三個方面在閱讀中找答案：水泥的性質(zhì)、主要原料、主要成份、主要用途。原料：粘土、石灰石、石膏等設備：回轉(zhuǎn)窯普通水泥的成份：硅酸三鈣（3CaOSiO2）、硅酸二鈣（2CaOSiO2）和（3CaOAl2O3）。性質(zhì)：水硬性用途：水泥砂漿、混凝土。二、 玻璃指導學生閱讀P153課文，要求學生從以下幾個方面在閱讀中找答案：普通玻璃的原料、設備、反應原理、種類、用途等。原料：純堿、石灰石、石英設備：玻璃窯原理：Na2CO3SiO2Na2SiO3CO2CaCO3SiO2CaSiO3CO2種類：普通玻璃、有色玻璃（如，藍玻、紅玻）、石英玻璃、光學玻璃、鋼化玻璃。三、 陶瓷指導學生閱讀P154課文，要求學生從以下幾個方面在閱讀中找答案：陶瓷的歷史、陶瓷的故鄉(xiāng)、種類、陶瓷的性能。歷史：追朔于新石器時代，“唐三彩”、“宋鈞瓷”，瓷都景德鎮(zhèn)、陶都宜興。過程：混合、成型、干燥、燒結、冷卻、出陶。種類：土器、陶器、瓷器、炻器。性能：抗氧化、抗酸堿腐蝕、耐高溫、絕緣、易成型。用途：餐具、建筑材料、化學實驗室新課的延伸：指導學生閱讀P155“資料”、“搪瓷”。教學小結：重述水泥、玻璃、陶瓷的原料、原理、用途、過程、種類等。作業(yè)：P156一、二課后小結：第七章 硅和硅酸鹽工業(yè)第三節(jié) 新型無機非金屬材料教材分析：“新型無機非金屬材料”是高中化學新增的教學內(nèi)容，這是出于科學技術的發(fā)展和人民生活改善的需要。本節(jié)教材對人們常說的新材料中的一部分新型無機非金屬材料作了簡單介紹。教材介紹了材料與人類的關系，介紹了新型無機非金屬材料的特性和用途。教材重點介紹了高溫結構陶瓷和光導纖維。 教學目的與要求：1、使學生對新型無機非金屬材料有大致印象；2、使學生認識到化學在現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技中的重要作用。教學重點：新型無機非金屬材料的特性 教學難點：高溫結構陶瓷及光導纖維的性能教學方法：講述法及錄像介紹法教學用具：錄像機、非金屬材料課型：新課課時：1教學內(nèi)容：新課的準備：引出“材料”的話題：陶材料家族，在材料家族中一類非常重要的材料無機非金屬材料。引入課題。新課進行：第三節(jié) 新型無機非金屬材料講述： 傳統(tǒng)無機非金屬材料：硅酸鹽材料 無機非金屬材料 新型無機非金屬材料：半導體、發(fā)光材料等指導學生自學教材P156P158。同時思考以下問題：1、新型無機非金屬材料的主要特性有哪些？2、傳統(tǒng)無機非金屬材料的優(yōu)點有哪些？3、高溫結構陶瓷功能、優(yōu)點及種類有哪些？4、光導纖維的功能、優(yōu)點及用途？通過學生近半個小時的思考后，由教師帶領學生總結出以下知識點。板書提綱：傳統(tǒng)無機非金屬材料的優(yōu)缺點： 抗腐蝕、耐高溫，質(zhì)脆、經(jīng)不起沖擊。新型無機非金屬材料的特性：1、強度高，耐高溫；2、具有電學特性：絕緣體、半導體、導體等；3、具有光學特性：發(fā)光、透光（可見光、紅外光、射線）；4、具有生物功能。一、高溫結構陶瓷結構材料與金屬材料氧化鋁陶瓷（人造剛玉）：熔點高、硬度大、透明耐火材料、研磨材料、燈管。氮化硅陶瓷：重要的結構材料，超硬、具有潤滑性、耐磨損、抗腐蝕、抗氧化、抗驟冷驟熱、不傳熱機械構件。二、光導纖維光纖、光纜光導纖維導電能力強，抗干擾性能好，質(zhì)量小不怕腐蝕良好通訊材料。還用于醫(yī)療、信息處理、傳能傳像、照明等 新課的延伸：安排學生“閱讀”P159教學小結：簡述傳統(tǒng)非金屬材料與新型非金屬材料的優(yōu)缺點，簡單介紹高溫結構陶瓷及光導纖維的性能及用途。習題：P159 思考課后小結：第七章 硅和硅酸鹽工業(yè)復習課教學目的與要求：通過復習：1、進一步了解碳族元素、硅和二氧化硅的有關知識，鞏固學習效果；2、對硅酸及硅酸鹽、硅酸鹽工業(yè)、新型無機非金屬材料有一個大致的印象。教學重點：碳族元素的結構、性質(zhì)遞變；硅及二氧化硅的性質(zhì)。 教學難點：碳族元素的結構、性質(zhì)遞變教學方法：講述法課型：復習課課時：1教學內(nèi)容新課進行：一、碳族元素1、非金屬性逐漸減弱，金屬性逐漸增強2、原子半徑逐漸增大3、單質(zhì)的密度逐漸增大，熔沸點逐漸降低4、與氫氣化合越來越難5、最高價氧化物對應的水化物堿性漸強，酸性漸弱其它：1、最外層四個電子，位于第14列，第A族2、主要化合價：2、4、4，C、Si、Ge、Sn4價化合物穩(wěn)定，Pb2價化合物穩(wěn)定。二、硅和二氧化硅 物理性質(zhì)化學性質(zhì)用途硅略1、 穩(wěn)定性2、 與氧氣的反應半導體及合金二氧化硅略1、堿或堿性氧化物反應2、與氫氟酸反應玻璃、電子部件、光學儀器、建筑材料說明：1、關于氫氟酸、強堿溶液的保存； 2、關于硅酸及硅酸鹽的性質(zhì)及組成的表示形式三、無機非金屬材料 硅酸鹽材料：水泥、玻璃、陶瓷等 無機非金屬材料 新型無機非金屬材料：高溫結構陶瓷、光導纖維等 新課的延伸：1、硅酸之間的脫水問題，如H2Si2O7的分子結構及硅氧鍵數(shù)；2、復習一氧化碳及二氧化碳的化學性質(zhì)；3、硅酸及原硅酸的結構等；4、例題：工業(yè)上制凈水劑的方法如下：取鋁釩土（主要成份為Al2O3）與NaOH固體在高溫下熔融，將熔塊用水浸潤，取浸出液加入鹽酸到所生成的沉淀剛好溶解，蒸干溶液所得物質(zhì)即為凈水劑。試寫出有關過程的化學反應方程式。復習題：P160一、四. 1、2思考 二、三、五、作業(yè)（提示：硅酸鈉與強酸反應有沉淀產(chǎn)生）課后小結：凝望生活上蒼給了我們一雙眼睛，是用來凝望生活的。但有人凝望了一輩子，也弄不清楚生活的模樣。其實生活的模樣就是凝望，凝望是人間最形象、最豐富、最真實的風景。凝望生活是一種審美。馬克思說過：如果你想得到藝術享受，就必須先成為有藝術修養(yǎng)的人。一望無際的大海，一帶綿延的山川，一堵雪白的墻壁，一座生動的雕像，之所以引人凝望神思，就是因為它們?nèi)跁松畹乃囆g。朋友之間的關切注視，愛人之間的脈脈含情，是生活藝術的升華；久別重逢或冰釋前嫌之時飽含千言萬語的深情一瞥，則是生活藝術的經(jīng)典。凝望生活，是一幅畫廊。以滄桑的理性作筆，沿著人生的主線，給生命以嶄新的詮釋和生動的假設，于人于世界的紛繁蕪雜中融入人性的至純。年少的凝望是好奇，充滿了憧憬；年輕的凝望是柔情，充滿了蜜意；中年的凝望是平靜，充滿了理性；老年的凝望是感嘆，充滿了回憶。凝望生活，是一腔投入。以愿望的翅膀為鉤，系一線的浮子，讓期待在想象中高度充值，賦予時光以全新的定義。屈子凝望汨羅江，是失意的時候；李白凝望月光，是思鄉(xiāng)的時候；朱自清凝望荷塘，是孤獨的時候；李商隱凝望樂游原，是黃昏的時候；弗洛伊德凝望墻壁，是寂寞的時候。那是種非同尋常的沉默，是偉大與成功誕生的前奏。凝望生活，是一支晨曲。在命運的每一次曲折跌宕、大起大落之后，一個個休止符開始了下一輪的自由組合；但休止不是停止，而是一個起點；后面的樂章，必將成熟穩(wěn)重、熱烈奔放、蕩氣回腸。凝望生活吧，讓思維和往事作一次坦蕩的毫無遮掩的交流，總結經(jīng)驗，及取教訓，積蓄勇氣，滿懷執(zhí)著，放眼又一段長征。但生活的改變，僅有凝望是不夠的，凝望只是一塊跳板，是思想的鋪墊；凝望者不是沒有淚，也不是沒到傷心處，因為人生豪邁不應有悔，醍醐灌頂不應用淚，在凝望之中與理想和成功牽手，共點江山迷津，把過去、現(xiàn)在、未來凝望生活，生活也在凝望你。所有的競爭對手都在平等的氛圍里重新談判，所有的生命都在不同的命運里重新洗牌，所有的一切都在藍天白云里重新開頭。欣 賞五彩繽紛的世界和絢麗多姿的生活，讓心懷純真、向往美好的人得以感受無盡的自然美和人性美，欣賞便由此而生。名山大川小橋流水，可悅?cè)四浚幌s吟蟲唱風聲雨聲，可動人心；濤走云飛潮涌星移，可觸人思；珍器古玩詩文書畫，可怡人情。人世間一切摯情真意、美德善行也讓人為之心熱為之神往。用欣賞的眼光看自然與世情，我們會驚異地發(fā)現(xiàn)，大自然和生活饋贈給我們的竟是那么多，以至于我們常常迷茫了自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因了欣賞，美就超越了自然的時空局限走進純真的心靈并久駐人心，欣賞者的心靈也因美的凈化而成為最理想的歸宿。是欣賞在真、善、美與純真心靈之間架起了一座彩虹橋，讓真、善、美通向圣潔的心靈世界。因了欣賞，人發(fā)現(xiàn)了美，讀懂了美，而美也感染了人，啟迪了人。這是自然真諦與人生智慧相諧相融的絕妙境界，惟善于欣賞者才會有幸覽勝其中。欣賞為欣賞者提供了足夠的與美相伴的溫馨感覺，讓愛美之人與動人之美結下高山流水不解之緣。真正的欣賞，是一種濾盡了一切利欲渣滓的透明情懷。對真、善、美，傾心而不盲從，禮贊而不迷信，遠觀而不褻玩，用可靠的理智恰到好處地調(diào)控著審美情感既不凝滯，也不泛濫，純?nèi)灰环N平和心態(tài)。欣賞是一種健康心態(tài)，非品格磊落之人不能擁有。譬如以賞花為喻。有不惜掏錢買花卻疏于培育以至花兒香消玉殞者，有見花美而心動繼而動手折之者，還有徒羨艷美外表而心儀于罌粟者，種種變味的欣賞或源于狂熱沖動，或源于自私淺溥，使人獲益不多反受累遭害。透過欣賞之物，可見欣賞者氣度、品位及意趣。凡是善于欣賞者，都擁有一顆不凡的慧心。于他們而言，觀一花即觀一世界，見小草可見大精神。與常見之美面對，便享有一份與故知重逢的欣慰；與罕見之美面對，則仿佛與初識知音邂逅，有一種相見恨晚的驚喜。即使身處荒漠絕域亦能欣賞到平日常景常情難得體味的孤獨蒼涼之美。一個善于欣賞的人自然是胸藏錦繡，感覺里天地就更開闊明朗更亮麗空靈。相反，一個欣賞細胞缺乏的人，很容易可悲地自沉于一個滿目灰暗了無生氣的世界。像只有那種不含一絲塵雜平靜如鏡的水面才會將藍天白云、茂林修竹、飛鳥游蝶等佳景美物不改變色地留住一樣，只有沒有遭受利欲渣滓的污染和浮躁之風侵襲的心靈才可以最真實地接納一切真、善、美。有人賞物易，賞人難；有人賞遠離自己生活之人易，賞身邊人難；有人樂于自我欣賞而不屑于欣賞別人；還有人將欣賞異化為取悅和諂媚，異化為赤裸裸的吹捧和露骨的逢迎種種病態(tài)的欣賞皆因心靈的水質(zhì)失去了固有的潔凈明澈而產(chǎn)生。所以，拒絕冷漠，拋棄虛偽，遠離邪惡，欣賞才會成為一塊成色極好的寶石，為你折射出世界繽紛生活的絢麗。在大霧中與你美麗相遇這座江北小城近年來霧多，天潮，黎明時分還是朗星高照，上班時節(jié)已是云海海霧茫茫。幢幢樓房隱匿在虛無飄渺之中，遠處層層疊疊的山巒一下子幻化為無形。忙忙碌碌的人群穿行于云海霧山之中，詩意地前往各自的目的地，開始了一天中浪漫而多情的生活。我喜歡大霧，喜歡獨自行走于偏僻幽深的小巷中迎面而來的大霧。霧富有詩意和哲理色彩，它讓喧囂的塵世呈現(xiàn)朦朧之美，它讓有無共生，成敗相形。當我們?yōu)樯钏侠郏斘覀優(yōu)槊p絆，當我們志得意滿，當我們遭遇困厄，當我們厭倦塵世，當我們苦不堪言，這時，一個人在前擁后遮的大霧中靜靜地行走，你會忽然發(fā)現(xiàn)，生活其實是詩意的，生命是最美的。秋末晨曦，我放浪形骸地在大霧中前行。這片天地仿佛成為自家的花園，古舊的小巷靜謐闃寂，蒙蒙云霧充塞天地，滿滿當當。我昂首行五步，斜身繞三圈，學老漢柱杖，學老太踮腳，學孩童蹣跚，學秀女貓步我放心飛靈，暢想美好，憧憬未來，心沛然飄散軀殼之外，神油然馳騁天地之間。影影綽綽，對面轉(zhuǎn)出身影，跳跳蕩蕩，悠哉游哉，身形虛浮，婀娜多姿，驚鴻一瞥，錯出一段只有開頭沒有結尾的故事。就在這個秋末，就在這大霧之中，仿佛重現(xiàn)了江南雨巷，仿佛有著一個撐著油紙傘的姑娘，曼妙行走于幽深幽深的小巷。錯誤也是一種美麗。從此，心漾蕩而又溫馨，仿佛天地間至真至美?？椿ㄒ咽欠腔ǎ从暌逊钦嬗?，風展眉而笑，月盈盈如水，鳥啁啾訴情，嚶嚶成韻。詩意地生活于每一天，晨星初起，已是精神百倍，抖落一身睡意，健步如飛，愉快地做著各種瑣屑之事；夕陽西下，披著一身疲憊，心卻如鳥兒，迎著萬道霞光，徜徉在歸巢的路途中。真想讓百花永遠盛開，真想讓美妙的生活在世間永駐。還是幽雅的小巷，還是大霧的早晨，還是唯獨不見那把油紙傘，我錯過了什么？也許我還停留在去年那個霧氣迷蒙的早晨，你卻已走進來年的那個“良辰美景”；也許我正走在江北古城的小巷，你卻彳亍于三月的江南；也許我遙望東方的啟明，你卻已向往那彎殘月；也許霧海茫茫，走不出那段美麗的傳說。江北古城，江南雨巷，躑躅，彷徨，搖曳出一樹迷惘和希望。（孫守名）當愛已逝，給自己一片晴空指尖繞過的流年，沾染春溫秋素的時光。一紙冰涼，是愛的底片在時間的沖刷中黯然消色。曾經(jīng)撕心裂肺的愛過，曾經(jīng)荒廢時光，被一份悸動牽絆著。經(jīng)年后，卻是用盡全力換來一場回憶。當一份愛散了，興許還會有別人在等待你，何不拋開以往所有，試著重新接受一段新感情。也許曾經(jīng)愛到傷痕累累，試著忘掉一切，給自己一片自由的天空，給自己一個自由的理由。守著曾經(jīng)留下的，只會加重思念的味道，只會讓自己在低迷中錯亂一生。當愛已逝，給自己一片晴天。放飛屬于自己的夢想，扔掉舊愛留下的所有，重新尋找自己的追求。未來，我們依舊笑靨如花，即使步履蹣跚也不停歇。陽光下的追夢人抉擇，站在人生的路口，莫名的苦痛，人生的抉擇將強大的自己再次擊倒。這是守望者的無奈和揪心的迷蒙，那個陽光下的追夢人，真實寫照著我們的慘淡人生，或許此刻的艱辛和心酸后退于他人，但是，假以時日有時候堅持是一種錐心的疼痛，沒有支持，沒有鼓勵，只有一個人獨自前行的孤單和畏懼，甚至是來自于他人無謂的嘲諷，也許漸漸開始懷疑自己是否愚蠢，是否真的執(zhí)迷不悟，但我們還是鼓起勇氣，拼了命的也想要一直走下去，因為我們相信未來是成功的開始，是一片坎坷后的光明。幸福不是必然的，盡管我們與成功背對背擁抱，也不過是執(zhí)掌在手中的影子罷了。我們恣意奔跑，無論往哪個方向，也終會到達另一片天空。蔚藍是它的本色，一望無際是它的胸懷，心有多大，舞臺就有多大，這一句不變的言語支撐著我們不斷位移的腳步。相信自己，永遠比相信命運重要，堅守承諾，永遠比序言妄想和風云變幻來的誠懇。信念是一片寬闊的沙丘，忍受著所有的寂寞，感嘆著時光的蹉跎，世界的落寞等琥珀的淚水來融化，大雨滂沱的季節(jié)等地老天荒的執(zhí)著。我們可以逞強，我們看似瘋狂，但是未來還有多少把握，我們?nèi)螒{它潮起潮落。其實，我們何嘗不害怕一切煙火過后只是空白，但是付出終究會有回報，奮斗的過程是一種經(jīng)歷，是人生不可多得的財富，只是看我們，如何去想，如何去領悟，如何如珍惜。漫漫長路無聲無息，或許我們一生也在追尋，那又怎樣，打破的寧靜換回一生的威名，哪怕赴湯蹈火，在所不惜。千山暮雪天涯遠，萬古流長的亙古情懷，學智者接納紅塵紛擾，卻置身事外，博得一份淡然。盡管曲終影自單，冷月殘照孤星夜，滄海連天塹，南轅北轍的淪陷，不自覺反省過往。傾聽那年湖畔笛聲賽悠揚，一湖秋水、一縷青絲為夢而唱，江南如畫煙雨綻芬芳，醉里吳音相媚好，嬌惹了三月的春華。戀上那年溪水叮咚舞紅妝，一竹梅笛、一曲小調(diào)倚夢而響，清荷宛在水中央，沉醉了月色朦朧，落英候著姍姍來遲的日光。憑欄眺望遠方，人生旅程在何方？心指明了方向，詩一行，水一汪，無奈笑滄桑。然而長嘆一聲，回首青春，繼續(xù)我們的夢想。留在記憶深處歲月的溫度，時間的落差，在夢里，在情里，在傷感的回望里。留在記憶深處，如果是屬于你的悲傷，請你忘記，如果可以真的忘記吧，就像放開一切的那些碎屑，消失風中。其實更像是水消失于水當中，一個人消失得無影無蹤，消失在信仰的背面。留在記憶的深處，留在深深的夢里?？匆娔切┍瘋臅r刻，屬于你只是屬于你的，看不見其他的灰塵。我獨飲這所有的守望，看見悲傷悄悄降臨，是的，在記憶的深處，我其實早已經(jīng)死去，就像緩緩綻放的花蕾，一生積累著哀傷。不在自己的寂寞里死去，就在自己的傷悲里留住。是的，就像時間的落差，調(diào)整那些夢幻般的顏色，消失在蒼茫之間，只屬于你，只看見你的眼睛如此炙熱，就像夏天的火球。你能夠說出什么，當悲傷已經(jīng)消失了，我不能說出更多的謊言，就算時間流逝再快，我也想留下來，是的，我是歲月帶不走的那一塊石頭。長滿青苔，長滿時光的疤痕，你一道道揭開，一道道毀滅給自己看。留在記憶的深處，連同那些消隕的樹葉，連同樹葉之中鋪平的灰燼和傷心。是的，就此打住吧，如果你還有時間，請你記得我，如果你還有理想，請你忘記我。在記憶的深處，就像白云深處的人家，何處是我的家園？看著你，就像隔著幾個季節(jié)。我看見那些秋天的樹葉，冬天的雪花，那些哭泣的耳朵以及濕漉漉的眼睛，還有誰能夠記起我，在時光的深處，沒有任何的借口，不能得到任何的寬恕。只在你的回憶里，成為潔白的云朵，一次次在故鄉(xiāng)的懷抱里閃爍。是的，閃爍，就像星星一樣，就像星星之中冷凝的灰塵一樣。不能說出更多，不能忘記更多，就是你的眼睛，冷過了那年的霜雪，封住我的幻想，在夢中，在雨中，漂流！向日葵燦爛在遙遠的山坡上。我知道季節(jié)已經(jīng)老去多年，我眼眶深深的等待呀，像風一樣，消失在自己的恐慌里。河流彎曲在遠方，那不是我的家鄉(xiāng)，留在記憶深處，那不是我幻想的玫瑰，不是玫瑰的血更不是玫瑰血中深深的傷心。還有什么值得記憶，就像我窗前的百合花，就像床前明月光，我不會想起那是遠方的冰霜落在我的眼角上，我看見的只是歲歲年年，年年歲歲，就死在我的手掌里。所以我向著遠方挖掘回憶的掌紋，那些開向太陽的窗子，那些死在夢里的故事，我不能說更多的哀傷，就像我此時的心情，比紙透明，比冰雪潔凈?；夭蝗サ慕K將成為記憶，成為記憶的終將在時光里死去。陽光之下，大地之上，不能有回憶，死去的將是你永遠的痛苦，卻一次次被你打開。是嗎，我在回憶的角落里，在那些灰塵里，看見的都是你的過去？是嗎，開始之后我無法結束，只能在毀滅的時刻，看著自己當年的悲傷痛哭失聲？是嗎，我一遍遍問自己，卻被時光一次次嘲笑。那些霜雪之中的精靈，潔白的云朵，那是傳說也是傳說之中的悲傷，我不能確定的世界，我不能相信的世界，停止吧，旋轉(zhuǎn)不再，神靈不再，停止吧，如果生命已經(jīng)成為記憶，你還愿意守望這破敗的星球嗎？留在記憶深處，留在夢開始的地方。源頭開滿鮮花，那是你的笑容，閃爍在回憶的盤子里。是的，星星落下來，月亮燒焦了，滿眼都是末世的景象！是停止的時候了，在記憶的深處，在記憶深深的烙痕里，我看見風中堆滿了往事的瓶子，消失蒼茫之間。嘴唇之上閃爍著虛假的言辭，那是你呀，在我的語言之中復活。虛空的風，消失在我記憶的深處，留不下來，還有那些等待的時刻，我守望著，等待著，已經(jīng)不能回頭。留在記憶深處，留在你悲傷的眼睛里，那些扭緊的手掌，灰塵堆積，歌聲已遠，井水已枯干，還有什么留下來，還有什么是記憶。就算沒有，內(nèi)心早已安靜。好朋友簡簡單單 好知己清清爽爽在生命過程中，由于人生觀、世界觀，情趣愛好和性格特點等相近，會有很多男女朋友，有校園朋友，有職場朋友，網(wǎng)絡朋友我感動每一次緣的靠近，一個簡短的問候信息，一段親切的電話交談，一個生動活潑的表情的發(fā)送，一份生日禮物的祝福，一首輕快飛揚的歌曲，都如此讓我感動。感慨緣的美麗，感動友情的溫馨，感謝朋友的溫暖。淡淡的友情很真，淡淡的問候很醇，淡淡的孤獨很美，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真！淡淡的溫暖將友情的燈光點亮，溫馨地照耀這人生的旅途，擁有朋友的人生不再孤單，擁有友情的生命不在孤獨，擁有情誼的生活不在寂寞。一段經(jīng)典的文字再次讀過“有一把知己，是能夠在心靈上相通，能夠相互了解相互敬慕的人。知己是能夠相互體諒，以心相悅、以心相伴的人。他們可能近在咫尺，也可能會相隔遙遠，他們相互想念時不一定會告訴對方，但一定在心里時時牽掛。他們能互相讀懂對方的每一個眼神，能明白對方每句話的含義。也不一定朝夕相處，但一定會把對方放在心里，陰晴圓缺時能給對方一個問候。家，不是講理的地方家，不光是住人的地方，更是心之居所，有親人才能算是家，否則只是一棟空房子，再大再舒服也不能算是家。家是溫馨、親切的稱謂；家是心靈的港灣；家是身心疲倦休息的場所；家是受傷后的療養(yǎng)所;家是你放下所有面具，做回真我的地方。男人是泥，女人是水，所以男人結合不過是“和稀泥”。婚姻是兩個人打伙過日子，不必什么事都太計較、太在意。生活在蕓蕓眾生、大千世界里，難免會泥沙俱下，倘若生就一副“容不得沙子”的性格，那只會弄得對方很累，自己也累。用懲罰對方的方法來懲罰自在瑣瑣碎碎的家庭生活中，夫妻之間不要遇事都想爭個理兒，爭個我是你非，我對你錯、你長我短、你高我低。在家里據(jù)理力爭，常常要付出十分高昂的代價。家里本無大事，瑣瑣碎碎，平平常常，如果為這些雞毛蒜皮的事各講各的理，各唱各的調(diào)，甚至抱定一堆子虛烏有的推理傷害對方、敵視對方，那這個家庭就只有爭吵，只有戰(zhàn)火，只有密布的陰云，肯定不會再有快樂與幸福執(zhí)子之手，與子偕老，是我們每個人的向往和追求。我們要用愛去擁抱家庭，而不能讓家成為辨別是非的法庭;我們要用愛，讓家成為愛的伊甸園，讓家充滿歡樂，充滿溫馨。家！是我們的心之居所。溫馨的家，是要用愛去經(jīng)營，用寬容去諒解，用信任去理解的家。記?。〖矣肋h不是講理的地方！婚姻需要摩擦，更需要寬容和理論！夫妻之間更不是講理的關系，夫妻之間的是是非非，絕不是簡單的對與錯的問題?；ハ嚓P愛、互相妥協(xié)才是維持美滿婚姻的上上策。人性不敵物欲提到美國，也許人們馬上會想到，這是一個現(xiàn)代化的國家，生活節(jié)奏快，都市霓虹燈閃爍，酒吧餐館歌舞升平，人們爾虞我詐勾心斗角，人情冷漠，家庭觀念不強，性方面非常開放，各種消費欲望極強，錢才是上帝。到了美國你會發(fā)現(xiàn)，以上描述基本符合如今中國的狀況，與美國關系不算太大。在美國很多城市里，過了晚上8點找飯館并不是輕而易舉的事，很多餐館都已關門，過了9點10點更難，街上到處都很安靜，包括紐約也是如此。上班的日子里，很難見到酒吧爆滿夜夜笙歌的情景，只有周末會熱鬧一些。對于我們這些沒時沒點的電視人來說就苦了沒辦法，我們依然處于欲望占據(jù)上風的發(fā)展階段，我們還處于用物質(zhì)來獎賞生命的階段，離背起行裝去山水中激活生命還有距離。還在這個階段就要面對，誰也無法一躍而過，只是不希望，我們在欲望面前犧牲幾代人。從美國回來后，我說過一句話：“當下的中國，由于欲望，我們的人性處于退步的階段?！卑蠢碚f，這話并不好聽，卻意外地得到了八九成網(wǎng)友的支持。我突然明白，人群中，充滿希望的一種欲望正在悄悄地形成中，而這種欲望與物質(zhì)無關，卻離心靈很近。人生如戲人生如戲，戲如人生，你演著誰的喜怒哀樂與悲歡離合？浮生若夢，若夢浮生，誰是你的夢中人，誰可以陪你度過若夢浮生，踏碎虛實浮華？我們都是演員，自以為我們的生活有多么悲情，但我們演著的都是別人早已演了千萬遍的。我們覺得自己的故事有多悲傷，但實際上局外人看過了千萬遍，直到他們連眼淚都吝嗇于給。他們都已是冷眼看著世間恩怨。而我們還傻氣地扮演著我們的角色。那個角色或是悲哀，或是博愛，或是可憐，或是勵志。又怎樣呢？真正掌握著人生的上帝在天上看著我們大笑。無論我們怎樣？誰把誰傷了，誰把誰忘了，在他眼里不過是曇花一現(xiàn)。輕笑一過。他看多了。他看多了，演員為了自己傷害朋友。他看多了，我們演著的悲觀離合。他看多了，這丑陋的人生，不單純的社會，還有多變的我們蹩腳地演著百態(tài)人生。這舞臺真大，不停地變，世界在變