應(yīng)聘時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)這道檻該怎么邁？.doc

求職離職/面試技巧 應(yīng)聘時(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)這道檻該怎么邁？ 剛來(lái)深圳的打工者和應(yīng)屆大學(xué)生似乎被冷落了。記者在人才市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)，用人單位招聘啟事中寫明要“工作經(jīng)驗(yàn)”的，幾乎達(dá)到了百分之百。不少企業(yè)紛紛表示，決不招收無(wú)經(jīng)驗(yàn)的生手。因?yàn)樯种粫?huì)些干巴巴的“理論”，動(dòng)手能力太差，培訓(xùn)成本太高。 我們喜歡招聘在校期間不“安分”的學(xué)生 “我們公司一般不招沒經(jīng)驗(yàn)的，一定要招時(shí)就招那種在校期間不安分的學(xué)生?！蹦炒笮兔衿笕肆Y源部經(jīng)理黃先生說(shuō)：“那種一邊讀書，一邊到單位里去社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生，學(xué)校的老師也許會(huì)說(shuō)他們不務(wù)正業(yè)，但我們喜歡，因?yàn)樗蛘咚辽僦懒似髽I(yè)和社會(huì)是怎么回事，適應(yīng)起來(lái)就要快多了。而那些在學(xué)校里安分守己的好學(xué)生學(xué)到的只是干巴巴的理論，根本不知道企業(yè)需要他們做什么。他們進(jìn)了企業(yè)，至少要有個(gè)一年半載才能找到感覺。這樣的員工在企業(yè)的頭幾年，多半是白白養(yǎng)了，還要有人教他們，等他們翅膀硬了，說(shuō)不定又要跳槽了，浪費(fèi)了企業(yè)的資源，增加了成本，誰(shuí)又愿意把自己的企業(yè)變成剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的培訓(xùn)基地呢？” 實(shí)踐能力一定在課堂之外？ 某律師事務(wù)所負(fù)責(zé)人鄭律師說(shuō)：“我們需要適應(yīng)工作的新人，并不是說(shuō)，讓他們一來(lái)就干得非常出色，而是希望他們能知道怎樣在工作中不斷學(xué)習(xí)。”他介紹說(shuō)，律師事務(wù)所平時(shí)有不少快畢業(yè)的學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)，說(shuō)想學(xué)點(diǎn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他就把事務(wù)所里以往的案卷搬出來(lái)給他們看，但這些實(shí)習(xí)生幾天時(shí)間竟然把所有的案卷都“看”完了，這讓鄭律師很吃驚-自己從事這么多年的律師工作，每個(gè)案卷也都要半天才能看完，每次都能學(xué)到很多東西。這些學(xué)生看得雖然快，但看完后卻一問(wèn)三不知，對(duì)案卷為什么要這么寫，法官為什么要這么判等都看不出其中的門道。因?yàn)閷?duì)于案件的感性認(rèn)識(shí)太少了，這些案卷中隱含的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，實(shí)習(xí)生們大多視而不見。鄭律師認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生缺少的不是辦案的經(jīng)驗(yàn)，而是學(xué)習(xí)的能力。而培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的過(guò)程理應(yīng)在學(xué)校里完成，現(xiàn)在卻要用人單位來(lái)承擔(dān)，用人單位當(dāng)然不愿意，所以干脆都不要。 鄭律師說(shuō)，國(guó)外的學(xué)生也不是成天泡在律師事務(wù)所里。老師教學(xué)的時(shí)候，都用最新的案例供他們分析，坐在教室里他們也能時(shí)刻掌握外面審理、判決的案件，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對(duì)案件進(jìn)行分析、研究，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)社會(huì)上的“行情”已經(jīng)很了解了，就不會(huì)像國(guó)內(nèi)學(xué)生那樣有種好像與世隔絕的“書生氣”，而是很快地就進(jìn)入了角色。 不聘無(wú)經(jīng)驗(yàn)者是短視行為 也有相當(dāng)多公司對(duì)不聘無(wú)經(jīng)驗(yàn)者持否定意見。安普瑞侃公司的人力資源及行政總監(jiān)包政就明確地說(shuō)：“不聘用沒有經(jīng)驗(yàn)的人是一種短視行為。因?yàn)閺钠髽I(yè)的立場(chǎng)來(lái)看，聘用一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的新人是無(wú)可厚非的；但完全不接受沒有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生卻是一種短視行為，這只能說(shuō)明企業(yè)沒有更多的精力來(lái)培養(yǎng)新的人才，而站在企業(yè)人的視角上，應(yīng)該允許新員工有一個(gè)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣才能不斷激發(fā)其潛能，如果只希望從別人已有的工作經(jīng)驗(yàn)中拿來(lái)用，將會(huì)影響企業(yè)本