“與經(jīng)典同行,與故事相伴”—金色童年講故事活動總結(jié).doc

與經(jīng)典同行 與故事相伴-“金色童年”講故事活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)印臺區(qū)方泉小學(xué)“一個好故事可以改變?nèi)说囊簧?。我們每個人幾乎都是伴著故事長大的。故事中蘊(yùn)含的豐富的知識、包含的深刻的道理、彰顯的中華民族的傳統(tǒng)美德給我們帶來了無窮的樂趣，也給我們以教育和啟迪，使我們受益匪淺。根據(jù)學(xué)生們喜歡讀故事、聽故事、講故事的特點(diǎn)，方泉小學(xué)把講故事與讀書活動相結(jié)合、與學(xué)生的生活相結(jié)合、與弘揚(yáng)民族精神教育相結(jié)合、與集郵活動相結(jié)合，分年級開展不同主題的講故事比賽活動，并不斷創(chuàng)新和豐富活動形式，讓故事與學(xué)生相伴，使學(xué)生在潛移默化中受到良好的思想道德和行為習(xí)慣教育?！爱嬛癖叵鹊贸芍裼谛刂小?。要想講故事自然也得心中有故事。為此，學(xué)校大力倡導(dǎo)讀書活動，通過讀書豐富學(xué)生講故事的素材，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校要求各班積極建立“圖書角”，開展晨讀、課外閱讀和親子閱讀，廣泛閱讀中外名著和各種兒童讀物。并把讀書活動作為打造書香校園的重要組成部分。老師還經(jīng)常向?qū)W生推薦各種課外讀物，并組織學(xué)生之間開展好書交流活動，努力激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使學(xué)生的閱讀量不斷提高，腦海里儲存的故事不斷豐富。與此同時(shí)，學(xué)校各年級都積極組織開展各種主題的講故事活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，使讀書和講故事兩者相得益彰，取得了良好的教育效果。講故事的目的不僅是為了鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)校生活的樂趣，也是為了讓學(xué)生從中掌握一些基本的生活常識，明白做人的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校努力把講故事活動和學(xué)生日常的生活結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有意識地推薦一些幫助學(xué)生養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事，讓學(xué)生去閱讀，然后開展講故事比賽，不斷增強(qiáng)故事的教育功能。比如啃玉米比賽沒牙的老虎，告訴學(xué)生刷牙的重要性；饅頭上的黑手印妞妞的小臟手告訴學(xué)生要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；架在馬路上的橋走在回家的路上教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則等。學(xué)校還把講故事活動與弘揚(yáng)民族精神教育結(jié)合起來，通過講故事對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校每學(xué)期都安排各班結(jié)合弘揚(yáng)民族精神系列主題教育活動舉辦故事會，以“同筑中國夢”、“奉獻(xiàn)感恩”、“傳承、聚心、鑄魂我們的節(jié)日”、“爭做美德少年”等為主題，組織學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、了解革命先烈的感人事跡、讀名人傳記、召開“我身邊的感人故事”等德育主題故事會，教育學(xué)生明辨是非，踐行社會主義核心價(jià)值觀，做中華傳統(tǒng)美德的傳承者。學(xué)校還把講故事和集郵活動相結(jié)合，既豐富了故事素材，又促進(jìn)了學(xué)校集郵活動的開展。方泉小學(xué)是中華集郵協(xié)會命名的“全國集郵活動先進(jìn)集體”，多年來堅(jiān)持開展集郵知識講座、郵票設(shè)計(jì)、集郵征文、“我的集郵故事”等活動，深受學(xué)生和家長歡迎。學(xué)校積極把集郵活動和講故事結(jié)合起來，開展“我的集郵故事”“郵票上的故事”等講故事活動，不僅使學(xué)生了解了許多關(guān)于集郵的知識和許多重大的歷史事件，還使學(xué)生受到了良好的思想道德教育，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。20102014年，在陜西省郵政局和陜西省集郵協(xié)會舉行的講故事比賽中學(xué)校先后有10名同學(xué)獲得了一、二、三等獎。為了激發(fā)學(xué)生講故事的興趣，提高學(xué)生講故事的水平，學(xué)校每年5月舉辦“金色童年”講故事比賽，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝展示的平臺，通過“故事引路，熏陶感染”，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，豐富學(xué)生的校園生活，努力提高學(xué)生的道德水平和綜合素質(zhì)。我們的具體做法是：1、班級召開故事會，分學(xué)段提出具體要求，進(jìn)行講故事指導(dǎo)，在班級開展“評選故事大王”活動，給每個學(xué)生都提供講故事的機(jī)會，力爭讓每個學(xué)生都經(jīng)歷講故事的實(shí)踐。低年級（1、2年級）：學(xué)生還不大會講故事，教師注重示范引路，告訴學(xué)生講故事的一些技巧：例如：講到狼說的話時(shí)聲音應(yīng)該粗糙一些、講到小山羊話時(shí)可以讓聲音細(xì)膩點(diǎn)。講到羊媽媽說的話時(shí)可以讓聲音溫柔些，能帶動作時(shí)盡可能帶上動作。然后讓學(xué)生模仿著講故事或復(fù)述課文中的小故事，培養(yǎng)學(xué)生講故事的興趣。推薦學(xué)生讀圖文并茂、篇幅較短的注音讀物，召開“童話故事會”。 中年級（3、4年級）：鼓勵學(xué)生把故事講完整，咬字清晰、語言流暢、啟發(fā)學(xué)生把自己的真情實(shí)感融入故事之中，讓學(xué)生初步掌握講故事的技巧。鼓勵學(xué)生讀民間故事、啟智故事等內(nèi)容，嘗試講故事時(shí)加上創(chuàng)意進(jìn)行表演。高年級（5、6年級）：要求學(xué)生故事講完整的同時(shí)還要有恰當(dāng)?shù)恼Z言、語調(diào)和適當(dāng)?shù)谋砬?、動作，啟發(fā)學(xué)生通過肢體語言表現(xiàn)故事內(nèi)容，進(jìn)一步掌握講故事的技巧。鼓勵學(xué)生讀歷史故事、名人故事，了解孝敬父母，尊敬老人，鄰里和睦，艱苦奮斗等詞語的真正內(nèi)涵，逐步確立是非觀念、道德取向，使中華民族的傳統(tǒng)美德在學(xué)生心中扎根。2、學(xué)校召開“金色童年”講故事比賽。每年5月，學(xué)校教育處都制定具體的講故事比賽方案，在全校開展講故事比賽活動。每個班級先舉行比賽，然后各班推薦的講故事能手再在全年級比賽，最后各年級講故事比賽的優(yōu)勝者再在全校進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者被授予學(xué)校“故事大王”稱號。近5年來，學(xué)校先后有32名學(xué)生獲得了校級“故事大王”稱號，極大地激發(fā)了學(xué)生講故事的熱情，提高了學(xué)生講故事的水平。3、積極推薦優(yōu)秀選手參加區(qū)級、市級的講故事比賽。學(xué)校每年都推薦學(xué)生參加區(qū)級以上各種講故事比賽活動，先后有7名同學(xué)獲得區(qū)級獎勵，4名同學(xué)獲得了市級獎勵。此外還有4名學(xué)生在全省“我的避險(xiǎn)故事”征文比賽中獲得了優(yōu)秀獎。為了把講故事活動推向深入，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書講故事的興趣，充分發(fā)揮講故事活動的教育功能，學(xué)校還努力豐富故事題材和講故事的形式，不光提倡學(xué)生“講”，還鼓勵學(xué)生大膽地“演”，把“講”和“演”有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)校除了倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外名著、歷史書籍和體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的書籍，還鼓勵學(xué)生閱讀傳統(tǒng)評書，組織學(xué)生收聽名家評書，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)講評書，努力提高學(xué)生講故事的能力。學(xué)校還組織學(xué)生欣賞名家的電影配音，欣賞廣播劇，組織學(xué)生排演廣播劇和兒童劇，鼓勵學(xué)生由單人講故事向集體演故事方向發(fā)展?，F(xiàn)在全校各班在課外活動時(shí)間都會開展各種形式的“講”“演”故事活動。講故事已成為學(xué)校課外活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一項(xiàng)重要的教育活動，并在學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面發(fā)揮著積極的作用。“金色童年”講故事活動的蓬勃開展，使學(xué)生開闊了知識