三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 教案《頤和園》 魯教版.docVIP

頤和園教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)生字，正確流利有感情地朗讀課文。2抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。3學(xué)習(xí)作者按游覽順序有序觀察，抓住景物特點(diǎn)準(zhǔn)確描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶； 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前借助拼音把課文多讀幾遍，教師做好分析教材特點(diǎn)和了解學(xué)生年段特點(diǎn)的準(zhǔn)備，同時(shí)收集頤和園相關(guān)資料，形成課件及教學(xué)資源儲(chǔ)備。教學(xué)過(guò)程一、 讀課題，了解頤和園的歷史背景。北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，我們一起欣賞一下。課件播放。這座美麗的大公園就是讀課題：頤和園 跟老師一起板書(shū)課題。頤字的左邊里面是個(gè)口，(紅筆標(biāo))左右要寫(xiě)勻稱，?！昂汀笔恰昂秃兔烂馈钡摹昂汀薄！皥@”是“公園”的“園”。也要寫(xiě)得方正。師： “頤”是保養(yǎng)、休養(yǎng)的意思?！邦U和園”是清朝乾隆皇帝時(shí)建成的，原名叫“清漪園”。后來(lái)，慈禧太后身邊的太監(jiān)為了討好她，把“清漪園”改名為“頤和園”，希望慈禧太后在這里頤養(yǎng)天年，長(zhǎng)命百歲。這就是頤和園名字的來(lái)歷。讓我們一起來(lái)讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，了解文章結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容。（一）從詞入手，了解課文描寫(xiě)的主要景點(diǎn)。認(rèn)讀“長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、佛香閣、排云殿、昆明湖、堤岸、畫(huà)舫、十七孔橋”，并學(xué)習(xí)其中的生字“廊”。（二）初讀課文，整體感知：自由朗讀課文，想一想：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？（三）從句子入手，掌握文章的結(jié)構(gòu)，了解課文的主要內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)文中表示游覽順序的句子。課件出示四句話。2學(xué)生自讀表示游覽順序的四句話，從中感受移步換景的游覽觀察順序。（四）師生共同根據(jù)板書(shū)概括課文主要內(nèi)容并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求：這就是文章的段落提綱，它能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文。現(xiàn)在，我們就移步換景，依次游賞長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖，去感受頤和園這個(gè)美麗的大公園。三、精讀“長(zhǎng)廊”1進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀一讀第2段話，想一想長(zhǎng)廊具有什么特點(diǎn)？2、綠漆的柱子，紅漆的欄桿一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。700多米長(zhǎng)，分成273間，700多米大約繞操場(chǎng)兩圈，273間是學(xué)校里所有教室的2倍還多，就這樣一字排開(kāi)啊，這么長(zhǎng)堪稱“世界之最”啊，怎么讀才能讀出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？再讀讀二次讀，指導(dǎo)朗讀：重音強(qiáng)調(diào)，拖長(zhǎng)音強(qiáng)調(diào)。3每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。你們想不想看一看？課件 這是成語(yǔ)故事？西游記里的 水滸傳里的 這句話中最讓你震撼的詞語(yǔ)是什么？（幾千幅，還是用數(shù)字）這句話也就是說(shuō)，幾千幅畫(huà)（都不一樣），每一幅畫(huà)（都不一樣）。各色各樣、五彩繽紛的畫(huà)，有多少幅？老師查過(guò)最權(quán)威的資料，橫檻上的畫(huà)竟有一萬(wàn)兩千多幅呢！ 把你的感嘆讀出來(lái)（二次讀）。4、長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。此時(shí)此刻就是你站在這紅綠相間，一眼望不到頭的長(zhǎng)廊里，任花香一陣陣撲來(lái)，你的心情怎樣？5.回歸整體。學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長(zhǎng)廊，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來(lái)。邊讀邊想象把書(shū)讀厚的讀書(shū)方法理解句子，體會(huì)長(zhǎng)廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)潔表達(dá)的寫(xiě)法。四、總結(jié)寫(xiě)法作者按照移步換景的方法寫(xiě)出了長(zhǎng)廊不同的特點(diǎn)，我們采用這種寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)