考勤系統(tǒng)設(shè)計(jì).doc

湖北理工學(xué)院大型軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告學(xué) 號(hào)： 201340420224編 號(hào)： B04731017 實(shí)訓(xùn)報(bào)告教 學(xué) 院計(jì)算機(jī)課程名稱大型軟件項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)專 業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程班 級(jí)二班姓 名何娟2016年9月20日 17一.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 1.實(shí)訓(xùn)目的與要求1.1、目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問題。 1.2、基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈+的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過程中，建立清晰的類層次； （3）在系統(tǒng)中至少要定義四個(gè)類，每個(gè)類中要有各自的屬性和方法； （4）在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。 1.3、創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。2項(xiàng)目背景2.1對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析 目前高校學(xué)生上課考勤管理都是以任課老師上課點(diǎn)名，記錄學(xué)生上課情況。對(duì)于請(qǐng)假需要通過向輔導(dǎo)員遞交請(qǐng)假條并獲得同意方能生效。這種模式在目前高校管理中暴露了不可避免的弊端： a)學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)期的上課出勤情況沒有整體的統(tǒng)計(jì)信息 b)班主任及輔導(dǎo)員對(duì)本班學(xué)生整個(gè)學(xué)期的上課出勤情況不易查看；c)學(xué)生請(qǐng)假不方便，如：學(xué)生生病或有其他急事需請(qǐng)假，必須找輔導(dǎo)員批假條，而輔導(dǎo)員事情比較多不可能經(jīng)常坐在辦公室里等著；d)在這種方式下，由于學(xué)生考勤信息需要多次登記、反復(fù)輸入，因而出錯(cuò)率較高，效率也低下。e)各學(xué)院與學(xué)生考勤管理中心各自記錄所有學(xué)生的考勤情況，對(duì)于各考勤表，考勤管理員要反復(fù)的執(zhí)行登記、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)，稍不注意就出錯(cuò)，對(duì)于錯(cuò)誤的改正，更是麻煩。浪費(fèi)人力并且效率低。f)數(shù)據(jù)不能共享，無法互相利用，互相參照，導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)冗余。g)難避免考勤中的弄虛作假現(xiàn)象。在這種情況下，學(xué)生考勤管理中心只能一次又一次地?cái)U(kuò)大員工隊(duì)伍，期望借此提高效率。但是事實(shí)上，工作效率不但沒有改善，工資支出卻年年增高，增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)支出。 在此情況下，開發(fā)一個(gè)新的、高效的、更加靈活方便、能實(shí)時(shí)記錄學(xué)生考勤信息的學(xué)生考勤管理系統(tǒng)迫在眉睫。 2.2處理流程和數(shù)據(jù)流程 人工的考勤系統(tǒng)主要包括請(qǐng)假系統(tǒng)，考勤系統(tǒng)，管理中心，主要供學(xué)生，輔導(dǎo)員，任課老師，班主任所使用。如下為系統(tǒng)流程圖： 在請(qǐng)假系統(tǒng)中，學(xué)生想要請(qǐng)假需要向輔導(dǎo)員老師寫請(qǐng)假條并說明原因，獲得輔導(dǎo)員的同意才能請(qǐng)假成功，否則失敗。而學(xué)生的請(qǐng)假情況記錄在請(qǐng)假條的存根上，在向任課老師請(qǐng)假時(shí)也需自己或請(qǐng)同學(xué)向老師出示請(qǐng)假條并說明原因，由任課老師在學(xué)生名單上記錄為“請(qǐng)假”。輔導(dǎo)員、任課老師、學(xué)生只有通過查詢請(qǐng)假條的存根或考勤表才可知道請(qǐng)假情況。 2.3局限性 該系統(tǒng)會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間而且會(huì)很麻煩，當(dāng)學(xué)生需要請(qǐng)假時(shí)必須找到輔導(dǎo)員寫請(qǐng)假條才行，另外課堂上由于是由任課老師通過點(diǎn)名的方式考勤所以會(huì)造成混亂不清更問題。因此，開發(fā)一個(gè)新的高校學(xué)生考勤管理系統(tǒng)迫在眉睫，同時(shí)，我們的系統(tǒng)也應(yīng)運(yùn)而生。3.功能需求這是一個(gè)記錄學(xué)生上課情況的一個(gè)考勤系統(tǒng)，方便記錄、查詢、統(tǒng)計(jì)學(xué)生考勤信息。學(xué)生考勤管理系統(tǒng)用于記錄學(xué)生的缺課情況，它包括：缺課日期、第幾節(jié)課、課程名稱、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、缺課類型（遲到、早退、請(qǐng)假及曠課）。優(yōu)化界面使學(xué)生使用更加便捷，在保證信息共享的同時(shí)又注重了信息的安全性而不被篡改。該系統(tǒng)除了用于學(xué)生課堂的考勤，還可用于學(xué)生出早操情況的考核，開會(huì)出勤情況的考核等。而且可以進(jìn)一步開發(fā)，與教務(wù)處學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫相連接，將考勤結(jié)果作為平時(shí)成績或期末成績及評(píng)優(yōu)的參考。另外該系統(tǒng)還可作為請(qǐng)假系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)寫請(qǐng)假條請(qǐng)假的問題。在安全方面，登陸系統(tǒng)時(shí)，需驗(yàn)證身份和密碼，只有通過驗(yàn)證的身份才能進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的操作。系統(tǒng)間信息的傳遞也需要進(jìn)行安全設(shè)置，以防止學(xué)生的考勤信息被惡意篡改。主要分為6大模塊，分為錄入學(xué)生的缺課記錄、修改某個(gè)學(xué)生的缺課記錄、查詢某個(gè)學(xué)生的缺課情況、統(tǒng)計(jì)曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)、統(tǒng)計(jì)曠課課程及曠課人次和系統(tǒng)以菜單方式工作。 具體需求如下：考勤信息記錄了學(xué)生的缺課情況，它包括：缺課日期、第幾節(jié)課（連續(xù)用begin-end的形式表示)、課程名稱（課程名稱中不會(huì)出現(xiàn)空格）、學(xué)生姓名、缺課類型（遲到、早退、請(qǐng)假及曠課）。試設(shè)計(jì)考勤管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：1)錄入學(xué)生的缺課記錄：從鍵盤輸入數(shù)據(jù)（提示：為避免重復(fù)從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，測(cè)試時(shí)可將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在文件中，利用輸入重定向功能讀入），輸入格式為：缺課日期 第幾節(jié)課 課程名稱學(xué)生姓名 缺課類型每行一條紀(jì)錄。例如：2016-04-29 2-4 C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 李強(qiáng) 遲到2009-04-28 2-4 高數(shù) 馬志 曠課2)修改某個(gè)學(xué)生的缺課記錄：可以對(duì)缺課紀(jì)錄的任意部分進(jìn)行修改，然后顯示一下修改后的紀(jì)錄。3)查詢某個(gè)學(xué)生的缺課情況：查詢結(jié)果按照日期升序排序，同一天內(nèi)按照所缺課程的時(shí)間升序排序。4)統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)（以天為單位），曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)，查詢結(jié)果先按曠課節(jié)數(shù)降序排序，曠課節(jié)數(shù)相同的學(xué)生按姓名升序排序；5)統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次，按曠課人次由多到少排序，曠課人次相同的課程按課程名稱升序排序； 6)系統(tǒng)以菜單方式工作。（所謂菜單指用戶可以自由選擇所要執(zhí)行的功能）學(xué)生可以通過以上功能錄入信息、修改信息、查詢信息、整理統(tǒng)計(jì)出所要了解的信息，除了要實(shí)現(xiàn)上述的基本功能之外，本系統(tǒng)還應(yīng)該在細(xì)節(jié)上下工夫，使用戶使用方便，在使用的過程中保持一個(gè)愉快的心情。學(xué)生考勤管理系統(tǒng)有廣大的用戶群，這其中有老師、有教務(wù)處主任、有公司管理人員，也可以供給一般用戶使用。總之該系統(tǒng)可以滿足用戶需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)其管理的人員的考勤工作。4、總體設(shè)計(jì)學(xué)生考勤管理系統(tǒng)包含五個(gè)大的功能，分別是：錄入學(xué)生缺課信息、修改學(xué)生缺課信息、查詢某個(gè)學(xué)生的缺課情況、統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)（以天為單位），曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)和統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次。學(xué)生的缺課信息主要包含缺課日期，第幾節(jié)課、課程名稱，學(xué)生姓名，缺課類型。在錄入學(xué)生缺課信息時(shí)根據(jù)系統(tǒng)提示逐一輸入。每輸入完一條信息，系統(tǒng)會(huì)提示是否繼續(xù)輸入，用戶可以選擇繼續(xù)或返回主菜單。在修改學(xué)生缺課信息時(shí)，用戶首先輸入要修改的學(xué)生姓名，系統(tǒng)會(huì)檢索如果系統(tǒng)中有該學(xué)生的相關(guān)信息則系統(tǒng)首先會(huì)提示用戶修改該學(xué)生的那一部分信息，用戶可自行選擇。如果系統(tǒng)中沒有該學(xué)生的相關(guān)信息，則系統(tǒng)會(huì)給相關(guān)提示，用戶可以選擇繼續(xù)輸入要修改的學(xué)生姓名或選擇退出返回主菜單。在查詢學(xué)生缺課信息時(shí)，用戶先輸入要查詢的學(xué)生姓名，系統(tǒng)檢索判斷是否存在該學(xué)生的信息然后做出相應(yīng)的提示?？傊?，用戶可以方便的在系統(tǒng)提示下進(jìn)行使用。學(xué)生考勤管理系統(tǒng)中功能模塊圖：修改某學(xué)生的缺課信息查詢某學(xué)生的缺課信息統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次錄入學(xué)生的缺課信息學(xué)生考勤管理系統(tǒng)錄入缺課學(xué)生的姓名、缺課日期、缺課節(jié)次、缺課課程名稱、缺課類型修改某學(xué)生的缺課日期、缺課節(jié)次、缺課課程名稱、缺課類型查詢某學(xué)生的缺課日期、缺課節(jié)次、缺課課程名稱、缺課類型按時(shí)間升序顯示曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)按時(shí)間升序顯示有學(xué)生曠課的課程及曠課人次5、詳細(xì)設(shè)計(jì)我在我們小組中負(fù)責(zé)的是修改某學(xué)生缺課信息功能和統(tǒng)計(jì)學(xué)生曠課的課程及曠課人次等這兩大功能模塊。1、 修改某學(xué)生缺課信息功能的模塊圖修改某學(xué)生缺課信息功能修改某學(xué)生的缺課節(jié)次修改某學(xué)生的缺課日期修改某學(xué)生的缺課課程修改某學(xué)生的缺課類型 圖1 學(xué)生考勤管理系統(tǒng)修改學(xué)生缺課信息功能圖2、統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次功能模塊統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次功能顯示某段時(shí)間內(nèi)，有學(xué)生曠課的課程及曠課人次返回菜單 圖2 統(tǒng)計(jì)學(xué)生曠課的課程及曠課人次功能圖此系統(tǒng)不僅可以直接統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)的曠課課程及曠課人次，除此之外，還可以查看學(xué)生的曠課課程及曠課人次。 下面是部分代碼分析 /時(shí)間類class timepublic:time(int y = 0, int m = 0, int d = 0)year = y; month = m; day = d;time()protected:int year, month, day; 這是一個(gè)基類，用來記錄時(shí)間信息，記錄年份，月份以及時(shí)刻點(diǎn)，以供其它類來進(jìn)行派生。/信息類class xinxi :public timepublic:xinxi() tiaoshu+; xinxi() tiaoshu-; void setname(char *n) strcpy_s(name, n); void settime(int y, int m, int d) year = y; month = m; day = d; void setqklx(char *qk) strcpy_s(queke, qk); void setjieci(char *jc) strcpy_s(jieci, jc); void setkechen(char *kc) strcpy_s(kechen, kc); char *getname() char *n; n = name; return n; char *getqklx() char *qk = queke; return qk; char *getjieci() char *jc; jc = jieci; return jc; char *getkechen() char *gk; gk = kechen; return gk; int *gettime();private:char name20;/姓名char jieci3, kechen10, queke10;int tm3;static int tiaoshu; 這是一個(gè)信息類，用來記錄學(xué)生的姓名，以及上課課程名，還有缺課課程名和節(jié)次，以供后期查詢。/缺課課程類class qkechen :public xinxipublic:qkechen() kcshu+; qkechen() kcshu-; int getrc(xinxi st1, int n, int j);char qkn20;/公有數(shù)據(jù)成員private:int renci;static int kcshu;/靜態(tài)數(shù)據(jù)成員;int qkechen:kcshu = 0;int qkechen:getrc(xinxi st1, int n, int j)renci = 0;renci+;for (int i = 0; in; i+)if (*(st1i + 1.gettime() + 1) = *(st1j.gettime() + 1) & *(st1i + 1.gettime() + 2) =*(st1j.gettime() + 2)if (strcmp(qkn, st1i.getkechen() = 0)renci+;return renci;/缺課學(xué)生類class qstu :public xinxipublic:qstu() qst+; qstu() qst-; void print(xinxi &st1);int getjs(xinxi st1, int n, int j);int setjs(int js = 0)jieshu = js;char qstn20;private:int jieshu;static int qst; /靜態(tài)數(shù)據(jù)成員;/菜單函數(shù)void caidan()system(color A);cout * endl;cout * 學(xué)生考勤管理系統(tǒng) * endl;cout * endl; cout 1.-錄入學(xué)生的缺課記錄-* endl; cout 2.-修改學(xué)生的缺課記錄-* endl;cout 3.-查詢學(xué)生的缺課情況-* endl;cout 4.-統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)曠課學(xué)生姓名及曠課節(jié)數(shù)-* endl;cout 5.-統(tǒng)計(jì)某段時(shí)間內(nèi)曠課的課程及曠課人次-* endl;cout 6.-退出系統(tǒng)-* endl;/輸入函數(shù)int shuru(xinxi st1)char a;cout -輸入開始！- endl;doq+;cout 請(qǐng)輸入學(xué)生姓名 name;st1q.setname(name);cout 請(qǐng)輸入課程名稱 kechen;st1q.setkechen(kechen);cout 請(qǐng)輸入缺課日期 y m d;st1q.settime(y, m, d);cout 請(qǐng)輸入缺課類型 queke;st1q.setqklx(queke);cout 請(qǐng)輸入缺課節(jié)次 jieci;st1q.setjieci(jieci);cout 是否還要繼續(xù)輸入:(y/n) a; while (a = y);return q + 1;/修改函數(shù)void xiugai(xinxi st1, int n)int k = 1, j = 0, a10;int flgh;int h;while (k = 1)cout 請(qǐng)輸入你要修改缺課記錄的學(xué)生姓名 name;flgh = 0;for (int i = 0; in; i+)if (strcmp(name, st1i.getname() = 0)doaj = i;cout 1.修改日期2.修改節(jié)次3.修改課程名稱4.修改缺課類型 endl;cout 請(qǐng)輸入要選擇的數(shù)值(1,2,3,4) b;if (b = 1)cout 請(qǐng)輸入新日期 y m d;st1i.settime(y, m, d);else if (b = 2)cout 請(qǐng)輸入新節(jié)次 jieci;st1i.setjieci(jieci);else if (b = 3)cout 請(qǐng)輸入新課程名稱 kechen;st1i.setkechen(kechen);else if (b = 4)cout 請(qǐng)輸入新缺課類型 queke;st1i.setqklx(queke);flgh = 1; j+; while (b4);if (flgh = 0)cout 沒有你要找的學(xué)生姓名，請(qǐng)重試要退出請(qǐng)按0 k;elsecout 還要繼續(xù)嗎(10)退出請(qǐng)按0 k;for (int i = 0; ij; i+)h = ai;xiansi(st1h);二.項(xiàng)目調(diào)試與測(cè)試： 1.系統(tǒng)調(diào)試程序編寫完成后，我進(jìn)行了程序調(diào)試。調(diào)試過程中，出現(xiàn)了以下問題：當(dāng)錄入學(xué)生缺課信息時(shí)，出現(xiàn)了無法退出錄入函數(shù)的情況，主要原因是輸入函數(shù)中while循環(huán)語句沒有設(shè)置跳出循環(huán)的條件。除此之外，修改某學(xué)生缺課信息時(shí)，如果沒有該學(xué)生的缺課信息，系統(tǒng)沒有提示要用戶沒有該學(xué)生信息，也沒有建議用戶重新輸入要修改的學(xué)生姓名。由此我發(fā)現(xiàn)了該系統(tǒng)修改學(xué)生缺課信息的不足。于是，我對(duì)修改函數(shù)進(jìn)行了修改與完善。在該函數(shù)中，我設(shè)置了if語句用來判斷系統(tǒng)中是否存有用戶要修改的學(xué)生缺課信息。如果沒有，則提示用戶沒有該學(xué)生的缺課信息，用戶可以選擇繼續(xù)輸入要修改的學(xué)生姓名或者退出修改環(huán)節(jié)，可以在循環(huán)語句中改變循環(huán)進(jìn)行的條件從而終止循環(huán)。至于在修改后顯示該學(xué)生的缺課信息，運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)并沒有做到這一點(diǎn)，對(duì)源代碼檢查之后發(fā)現(xiàn)是修改函數(shù)中顯示函數(shù)的調(diào)用出了點(diǎn)問題，顯示函數(shù)的實(shí)參有誤，應(yīng)該把要修改缺課信息的學(xué)生所在的信息類對(duì)象作為實(shí)參，然后用顯示函數(shù)的形參引用實(shí)參對(duì)象，通過對(duì)象調(diào)用信息類的成員函數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)顯示功能。至于該系統(tǒng)的查詢功能的實(shí)現(xiàn)，在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)還有欠缺，當(dāng)隨便輸入一個(gè)學(xué)生姓名時(shí)，系統(tǒng)沒有顯示該學(xué)生的缺課信息，也沒有提示系統(tǒng)沒有找到該學(xué)生的有關(guān)信息，經(jīng)過在查詢函數(shù)while循環(huán)中加入一個(gè)if條件語句后，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了提示用戶的功能，如果系統(tǒng)中沒有你要查詢的學(xué)生缺課信息，系統(tǒng)將會(huì)提示用戶，用戶可以繼續(xù)輸入要查詢的學(xué)生姓名也可以通過按系統(tǒng)設(shè)置的退出鍵選擇退出查詢環(huán)節(jié)。至于兩個(gè)統(tǒng)計(jì)功能至今沒有完善，主要是特定時(shí)間學(xué)生缺課次數(shù)和課程的缺課人次的統(tǒng)計(jì)問題尚待解決，現(xiàn)如今只完成了一兩條學(xué)生缺課信息的統(tǒng)計(jì)。主要問題是特定時(shí)間這個(gè)前提條件對(duì)我造成了一定的障礙。對(duì)系統(tǒng)中存儲(chǔ)的信息進(jìn)行查找和統(tǒng)計(jì)運(yùn)用對(duì)象指針比較方便，但我沒有使用，也算有點(diǎn)遺憾。在調(diào)試過程中我出現(xiàn)的最嚴(yán)重的問題是函數(shù)形參引用對(duì)象數(shù)組，結(jié)果系統(tǒng)提示將近幾十個(gè)錯(cuò)誤，在我把函數(shù)形參改為對(duì)象數(shù)組后，錯(cuò)誤一下減少了很多。還有比較突出的問題是整個(gè)程序不知哪掉了個(gè) 號(hào)系統(tǒng)會(huì)提示有錯(cuò)，但就不懂那專業(yè)術(shù)語啥意思。還有就是我以為派生類公有繼承的基類的保護(hù)成員在派生類內(nèi)為公有成員，可編譯時(shí)才發(fā)現(xiàn)是不對(duì)的。通過認(rèn)真調(diào)試，我發(fā)現(xiàn)我有了收獲。2.運(yùn)行結(jié)果分析1.剛進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)界面這是開啟系統(tǒng)時(shí)的進(jìn)入界面，用戶可以根據(jù)要求選擇不同的菜單項(xiàng)，輸入對(duì)應(yīng)的數(shù)字即可，然后再根據(jù)提示進(jìn)行信息錄入。2這是錄入學(xué)生的缺課記錄界面 這