一年級學(xué)生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng).doc

小學(xué)一年級規(guī)范書寫能力培養(yǎng)的研究 階段性研究報告臨桂南邊山鄉(xiāng)南新小學(xué) 劉端貴 小學(xué)一年級是學(xué)生寫字的啟蒙階段，寫字是學(xué)生的一項基本功。從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢，良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范地書寫正楷漢字，達到正確、端正、整潔、書寫流利。既能提高學(xué)生的寫字興趣和書寫水平，又能為將來學(xué)習(xí)書法、賞析書法傳承傳統(tǒng)文化打下基礎(chǔ)。一、身體力行，提高素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。不僅是寫字課上，我為學(xué)生示范書寫。語文課上的板書、為學(xué)生批改作業(yè)時我也以規(guī)范的書寫呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生具有很強的模仿性和向師性，老師的一言一行、一筆一畫影響著學(xué)生，老師寫得一手工整漂亮的字，學(xué)生爭相模仿，營造了很好的寫字氛圍。老師在示范書寫時要注意以下幾點：1、 正確示范。 學(xué)生使用的是田字格，我在指導(dǎo)書寫時先引導(dǎo)學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu)，觀察范例的間架結(jié)構(gòu)的安排以及特殊筆畫的書寫特點，書空筆順以后再安排學(xué)生觀察老師的范寫過程。 2、 教給正確的臨寫方法。 臨寫是練好字的重要途徑，每篇課文后面都有范例，剛開始我允許學(xué)生看一筆臨寫一筆；一個月后，我要求學(xué)生將一個漢字分解為幾個部分，一次臨寫完一個部分；一個階段以后，我要求學(xué)生看一個字臨寫一個字，兼顧結(jié)構(gòu)和筆畫，力求書寫端正。 3、 培養(yǎng)正確的書寫姿勢。 正確的執(zhí)筆姿勢和正確的寫字姿勢是一年級學(xué)生寫字技能的基礎(chǔ)。一年級學(xué)生初學(xué)寫字，如果不注意學(xué)生的書寫姿勢，那是舍本逐木之舉，不但影響學(xué)生的身體發(fā)育而且影響學(xué)生的寫字速度和效果，難有進步。所以一年級學(xué)生一開始練字，就要注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。對個別學(xué)生的錯誤姿勢，我根據(jù)學(xué)生實際情況降低改錯難度，以增強學(xué)生的改錯信心。在課堂上，不厭其煩地用語言或身體語言提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢，學(xué)生就在老師的語言與行為中逐漸養(yǎng)成良好的書寫姿勢。 二、持之以恒培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 規(guī)范學(xué)生的書寫和養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣不是一朝一夕能做到的，需要師生持之以恒，老師更要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點合理安排訓(xùn)練的時間和頻率，為了培養(yǎng)學(xué)生堅持規(guī)范書寫的良好習(xí)慣，我每天安排并保證學(xué)生15分鐘的寫字時間，對寫字課教學(xué)要求做到四有，即有范寫、有指導(dǎo)、有練習(xí)、有評價。 三、科學(xué)評價，激發(fā)興趣，提高效率 科學(xué)有效的評價能調(diào)動學(xué)生的積極性，促進他們書寫水平的提高。許多老師都注意到了這一點。尤其是剛接觸寫字教學(xué)的一年級學(xué)生，更需要老師的鼓勵和指正，無論是寫字過程中還是在寫字課結(jié)束前幾分鐘，我會根據(jù)巡視時掌握的情況，采用“點面”結(jié)合的方法品評學(xué)生的練習(xí)情況，指導(dǎo)矯正。所謂“點”，就是抓住幾份有代表性的優(yōu)、差習(xí)字本進行品評。好的習(xí)字，品味其好在哪里，哪一筆、哪一字描得好、仿得像、臨得神、寫得美，鼓勵其堅持下去，更進一步；較差的習(xí)字，評議其差在哪里，演示怎樣矯正。所謂“面”，就是讓學(xué)生互評品評，自我矯正或相互幫正。四、策劃活動，收集材料利用“學(xué)習(xí)園地”辟出一片“書法展示區(qū)”，全面展示學(xué)生習(xí)字成果，目前已開展三期寫字展覽。將學(xué)