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文檔簡介
幼兒教師演講稿:奉獻(xiàn)與收獲奉獻(xiàn)與收獲樹葉由綠變黃,天氣由暖變冷,半年的時(shí)光就這樣匆匆而過。我們本學(xué)期的教育教學(xué)工作也在新年鐘聲敲響之后結(jié)束了。在本學(xué)期中,我班三位老師共同配合、協(xié)調(diào)一致,不僅圓滿完成了一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),還從多方面對幼兒的各種能力進(jìn)行了培養(yǎng)。半年來,孩子們的變化很大,不僅長高了、變壯了,而且更加懂事??吹胶⒆拥倪M(jìn)步,家長們笑在臉上,喜在心里。在常人眼里,幼兒教師的工作是如此的輕松。每天與那么多孩子一起玩笑、游戲,就像一個(gè)長不大的孩子。在這十幾年的教育生涯中,我明白了這一看似游戲一樣的工作,其實(shí)是很復(fù)雜、很繁瑣的,需要我們付出時(shí)間、付出精力、付出愛心。為了更好地培養(yǎng)和教育幼兒,我抓住以下幾點(diǎn)來開展工作:一、 走到幼兒中間,贏得孩子們的信任和喜愛曾有許多人問我:“每天接觸那么多的孩子,聽著他們唧唧喳喳的叫喊聲,你不覺得煩嗎?”我告訴他們:“只要你用心去接納每一個(gè)孩子,與他們相處是一件非常愉快的事情!”本學(xué)期我所教的大(二)班幼兒大多數(shù)都是原來小(二)、中(二)的孩子,從一入園我就是他們的老師。兩年來的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)相當(dāng)了解他們,并與他們建立了很深的感情。雖然這些孩子中不乏調(diào)皮、搗蛋的“淘氣王”,但我還是敞開我的胸懷來接納他們,用慈母般的言語針對他們的過錯(cuò)進(jìn)行耐心教育,使他們在心理上更容易接受,從而愿意改正。在課堂上我是一名“嚴(yán)師”,認(rèn)真地教給他們知識(shí)。課下我更像他們的朋友,同他們一起游戲、一起歡笑。孩子們喜歡圍在我的身邊,更不時(shí)地有幼兒用手摸摸我的頭發(fā)、我的臉,趴到我的背上他們喜歡聽我為他們講一些希奇有趣的事情,為了滿足孩子們那充滿好奇的小腦袋,我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間讀十萬個(gè)為什么,然后再去講給他們聽。雖然辛苦一些,但看到孩子們那種獲得新知識(shí)后滿足的表情,我的心情也快樂到了極點(diǎn)。二、采取因人施教的方法,使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步這學(xué)期我們班又新來了幾名幼兒,都是年齡小的,有的從小班直接升入大班,還有沒上過幼兒園的。這幾個(gè)孩子不論是上課、吃飯、游戲都明顯地不如我班原來的幼兒。家長們著急,孩子們也缺乏自信。為了讓這些幼兒能較快趕上其他孩子,我采取了以下方法進(jìn)行教育:首先讓他們學(xué)會(huì)如何坐下聽課,每次上課我都會(huì)運(yùn)用多種形式進(jìn)行教學(xué),以引起這幾名幼兒的注意力,并多提問他們,讓他們增強(qiáng)參與意識(shí)。其次下課活動(dòng)時(shí),讓大些的孩子帶著他們玩,使他們?nèi)谌氲郊w之中。再次每當(dāng)他們有了進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)并發(fā)給進(jìn)步獎(jiǎng),增強(qiáng)他們的自信心。此外,我還與家長進(jìn)行溝通,共同教育幼兒。一段時(shí)間過后,這幾個(gè)孩子有了很大的變化,能夠坐下聽講了,作業(yè)也寫得很認(rèn)真,吃飯不剩了,我為他們的進(jìn)步而高興。三、 用評(píng)比活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性本學(xué)期我班除了繼續(xù)開展進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)外,還針對心理健康課進(jìn)行了“棒小孩”評(píng)比活動(dòng)。我制作了一個(gè)“棒小孩”評(píng)比欄,貼上幼兒的照片,并為每節(jié)心理活動(dòng)設(shè)計(jì)了不同的粘貼,每上完一節(jié)課都會(huì)把相應(yīng)的粘貼發(fā)給那些能獨(dú)立地、主動(dòng)地完成任務(wù)的孩子,讓他們貼在評(píng)比欄中自己的相片上。我還自編了一首“棒小孩”兒歌和一些比賽時(shí)喊的口號(hào),對成功的幼兒以示鼓勵(lì)。孩子們對這種上課方式非常感興趣,每次上心理活動(dòng)課都特別興奮,全班幼兒能很快地完成任務(wù),表現(xiàn)突出。我還把“棒小孩”的評(píng)比延伸到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,并在言談話語中鼓勵(lì)他們,夸他們都是真正的棒孩子。這樣一來,孩子們的學(xué)習(xí)、做事勁頭更足了。每天先到園的幼兒都能主動(dòng)地把椅子擺好,手絹掛好,平時(shí)上課時(shí)認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言的多了;隨便說話、打人的少了。因?yàn)樗麄兌枷胱鲆粋€(gè)最棒的小孩。一學(xué)期下來,我感到我班開展的“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“棒小孩”評(píng)比活動(dòng)是成功的。因?yàn)檫@不僅培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立做事的能力,更增強(qiáng)了孩子們的自信心和約束自己的能力,養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、及時(shí)做到與家長溝通,共同教育幼兒我班幼兒自從升入大班以來,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了許多,特別是增加了漢字和十以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)。這對有些幼兒來說比較困難。因此,每次上完課總有幾個(gè)幼兒掌握不好老師教的知識(shí)。我就利用早、晚接送孩子的時(shí)間與家長溝通,讓家長及時(shí)了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。但由于家長來園時(shí)間相同,每次都會(huì)有幾個(gè)家長得不到及時(shí)交流。為了給孩子奠定下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我想出利用寫信的辦法與家長交流。即每上完一節(jié)課我都把知識(shí)掌握不牢固的幼兒名字記下來,然后利用下午備課時(shí)間給其家長寫封信,請家長針對不足在家也進(jìn)行輔導(dǎo),這樣就避免了交流不及時(shí)的情況發(fā)生。孩子們在學(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步,特別表現(xiàn)在漢字書寫方面,看過我班幼兒作業(yè)的老師和家長都夸他們的字寫得好。就連平時(shí)動(dòng)手能力差的蘇涵、胡朔竹、李澤凡、田碩的字也寫得工工整整。在工作中,我深深得體會(huì)到作為教師要不停地揣摩孩子的心理,抓住他們的興趣所在。只有這樣,才能更好地教育幼兒,管理幼兒,使他們都能向正確的、積極的方向發(fā)展。每一個(gè)孩子都是
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