醫(yī)院公共衛(wèi)生科工作總結(jié)_第1頁
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1 / 4 醫(yī)院公共衛(wèi)生科工作總結(jié) 2016 年我科在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以促進基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化為重點,不斷滿足人民群眾的基本公共服務(wù)為出發(fā)點,轉(zhuǎn)變觀念、完善公共衛(wèi)生服務(wù)各項工作規(guī)章制度,使公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作得到順利的開展,取得了一定的成績,進一步促進了基本公共服務(wù)均等化,現(xiàn)將主要工作的總結(jié)報如下: 一、充分認(rèn)識公衛(wèi)的重要性,做好各項工作。 1、領(lǐng)導(dǎo)重視、保障公共衛(wèi)生服務(wù)工作的順利開展。首先把握發(fā)展的方向,強化自身的職能,真正了解每項工作的重點、難點,工作的方法,主動采納有關(guān)醫(yī)務(wù)人員提出好的管理辦 法,好的做法,最后綜合各種方法,制定出適應(yīng)我院公共服務(wù)項目工作順利開展的方法、措施,更好地促進了公共衛(wèi)生服務(wù)工作的有序進行。 2、強化責(zé)任意識,做好考核工作。 我科制定了一系列公共衛(wèi)生科的管理和考核制度,定期組織自查,公共衛(wèi)生科要加強對院內(nèi)相關(guān)科室的管理、協(xié)調(diào)和技術(shù)指導(dǎo)工作,認(rèn)真組織開展日常督導(dǎo)和考核,對發(fā)現(xiàn)的問題要及時向本院公共衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。各相關(guān)科室已經(jīng)按照公共衛(wèi)生科所做出了要求認(rèn)真整改,對整改措施不力的科室和相關(guān)責(zé)任人員要在院內(nèi)進行通報批評。 2 / 4 二、存在的困難和問題 實施基本 公共衛(wèi)生服務(wù)是一項長期的工作,在實施過程中仍存在一些不可避免的困難和問題。 1、基本公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量有待進一步提高。近來,盡管我科采取了很多措施加強人員培訓(xùn),不斷改善服務(wù)條件,我院衛(wèi)生服務(wù)能力有了較大提高。但由于我院醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人員數(shù)量相對不足,人員素質(zhì)與實際需要還有一定差距等原因,基本公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量還有待進一步提高。 2、管理體制有待進一步理順。基本公共衛(wèi)生服務(wù)實施以來,衛(wèi)生部、財政部出臺了大量的政策文件,建立了統(tǒng)計報表制度。但慢性病信息上報體系尚未建立,給我院公衛(wèi)日常管理帶來一定困難。 3、缺乏項目管理、人員培訓(xùn)及宣傳經(jīng)費,給管理部門監(jiān)督管理帶來一定困難。 三、制定計劃、為后續(xù)工作打基礎(chǔ)。 1、抓好居民健康建檔: 繼續(xù)利用門診就診、住院病人、組織工作人員定期下鄉(xiāng)體檢等多種途徑,完成剩下的建立居民健康檔案任務(wù),在已達標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力提高建檔率,完善電子檔案,逐步與門診看病相結(jié)合。 2、計免和傳染病方面: 配備好防保人員,抓好規(guī)范化接種門診的建設(shè)和管3 / 4 理。繼續(xù)加強兒童計劃免疫,每月定期開展預(yù)防接種,提高兒童 計劃免疫接種率,同時要把握好疫苗的入庫、保存,接種等工作,嚴(yán)格按照規(guī)則操作。 傳染病報告方面:對非典、禽流感等重大傳染病,要建立應(yīng)急機制和應(yīng)急小組,及時采取有效措施開展防控工作,確保群眾健康和社會穩(wěn)定;加大對醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn),使他們充分認(rèn)識傳染病的上報工作流程,并認(rèn)真執(zhí)行。 3、慢性病防治工作: 繼續(xù)堅持加大對高血壓和糖尿病的發(fā)現(xiàn)和管理,按時按質(zhì)完成隨訪工作和體檢工作。 4、健康教育和健康促進活動 要進一步開展健康教育和健康促進活動。宣傳重點是實施公共衛(wèi)生服務(wù)、合作醫(yī)療、無償獻血 及預(yù)防非典、禽流感、艾滋病、手足口病、結(jié)核病、鼠疫、狂犬病等重大傳染病防控知識。 通過以下方式: 1、發(fā)揮廣播傳媒和輿論導(dǎo)向作用; 2、衛(wèi)生院要加強醫(yī)務(wù)人員相關(guān)培訓(xùn),開展多種形式的健康教育活動,如知識講座、咨詢活動、下鄉(xiāng)體檢、現(xiàn)場派發(fā)等。 3、社區(qū)要有兼職健康教育人員,重點抓好村的健康4 / 4 教育工作,特別是老年人、婦女和青少年的健康教育。 2016 年隨著公共衛(wèi)

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