幼兒園中班音樂教案：小娃娃跌倒了(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班音樂教案：小娃娃跌倒了(三篇)目錄：幼兒園中班音樂教案：小娃娃跌倒了一幼兒園中班音樂教案：小小男子漢二幼兒園中班音樂教案：小小蛋兒把門開三- 1 -幼兒園中班音樂教案：小娃娃跌倒了一活動目標：1、反復感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感?；顒訙蕚洌耗九?、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片?；顒舆^程：1、游戲小動物找家：幼兒根據(jù)不同的小動物的音樂，做相應的小動物的律動，音樂結束，幼兒用心聽音樂：356|356|356|6(53)根據(jù)最后一個長音的唱名，分別找到小動物的家。2、動物大合唱。(1)老師出示節(jié)奏卡片XX|XX|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片(鴨、雞、狗)按節(jié)拍演示小動物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學小動物叫。(2)老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在一定的速度下學動物叫聲。3、發(fā)聲練習：1313555|54321|(老師)娃娃跌倒了(幼兒)快快抱起他。我們抱起他快快送回家。4、新授：(1)讓幼兒聽錄音機里小孩的哭聲。老師問：“聽!什么聲音呀?誰在哭呢?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)(2)欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。老師問：“是誰在哭呀?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呀?”(摔疼了，喊媽媽)“后來，誰來幫助小娃娃了?”(小朋友幫助他)(3)欣賞木偶表演，進一步了解歌曲的內(nèi)容。老師問：“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呢?”(我)“我是怎樣幫助小娃娃的?”(用歌詞內(nèi)容小結)“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢?”(因為小娃娃摔痛了，哭了)(4)老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。(5)老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進行圖片排序，加深對歌曲內(nèi)容的理解?！敖裉?，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊。(老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊。)幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。(6)給歌曲取名稱。幼兒討論，老師小結歌曲名稱小娃娃跌倒了。幼兒重復。5、游戲灑水車：聽音樂做游戲，遵守游戲規(guī)則。3 / 7幼兒園中班音樂教案：小小男子漢二一、 活動目標：1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。二、 活動重點：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。三、 活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。四、 活動過程：一)、復習1、 舞蹈歡迎舞(創(chuàng)作性的進行舞蹈)。2、 歌曲來了一群小鴨子(能唱出鴨子的神氣樣)。3、 歌曲小鴨呷呷1)、語言啟發(fā)，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。2)、語言啟發(fā)，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。3)、引導幼兒進行輪唱。(邊聽邊奏)。二)、新授活動小小男子漢1、 初步欣賞樂曲小小男子漢1)、幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)2)、幼兒暢談感受。3)、教師小結：(有力、神氣)。4)、幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。2、 教師示范擊鼓1)、教師示范擊鼓。(要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。)3、 引導幼兒大膽擊鼓1)、個別幼兒嘗試。(引導幼兒大膽擊鼓)。2)、幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。3)、 教師觀察并給予激勵。4)、師生共舞。(體驗歡快情感)。5 / 7幼兒園中班音樂教案：小小蛋兒把門開三目標：1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗表演活動的快樂。2.在游戲活動中，初步學習歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。準備：大雞蛋一個，小雞蛋36個，大班幼兒一名(已輔導好部分教學內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機教學過程：一、 開始部分1、 以小小蛋兒把門開為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。2、 現(xiàn)在，我們來看一段動畫片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上。)3、 蛋蛋不見了，我來找一找。二、 理解歌詞1、 找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)2、 這個就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)3、 讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)4、 原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。(小雞與幼兒相互問好)5、 小朋友你看見小雞是從哪里走出來的?(根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)幫助理解歌詞，鼓勵幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動作。6、現(xiàn)在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎?如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。7、多種形式進行練習，教師躲在雞蛋里，或是教師請若干個幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。三、 集體游戲1、 小母雞下的蛋蛋太小了，躲不