高考政治一輪復(fù)習(xí)唯物辯證法的聯(lián)系觀課件人教版必修.ppt

-1-,聯(lián)系,發(fā)展,實(shí)質(zhì)與核心,普遍聯(lián)系,發(fā)展,源泉和動(dòng)力,對(duì)立統(tǒng)一,靜止,創(chuàng)新,社會(huì)進(jìn)步,-2-,-3-,-4-,-5-,1,2,3,4,1.(2016江蘇)右圖漫畫啟示我們辦事情要( ) A.不斷解放思想 B.樹(shù)立全局觀念 C.重視部分的作用 D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性,答案,解析,-6-,1,2,3,4,2.(2015浙江)全面深化改革,必須統(tǒng)籌謀劃深化改革的各個(gè)方面、各個(gè)層次、各個(gè)要素,注重推動(dòng)各項(xiàng)改革相互促進(jìn)、良性互動(dòng)、協(xié)同配合;同時(shí)要注重抓重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口,牽引和推動(dòng)全面改革。這一思路和方法所依據(jù)的哲學(xué)原理有( ) 事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新出現(xiàn)的事物戰(zhàn)勝舊事物 整體與部分相互聯(lián)系密不可分 主要矛盾與次要矛盾相互依賴相互影響 A. B. C. D.,答案,解析,-7-,1,2,3,4,3.(2014安徽)20世紀(jì)30年代,喜旱蓮子草(革命草)作為飼料被引入我國(guó)。后來(lái)迅速蔓延,造成本土植物種類及以這些植物為食的魚類迅速減少,水體嚴(yán)重污染,蚊蟲大量滋生等諸多問(wèn)題。這表明( ) 事物之間是普遍聯(lián)系的 事物之間聯(lián)系具有多樣性 事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來(lái)的 事物聯(lián)系都有“人化”特點(diǎn) A. B. C. D.,答案,解析,-8-,1,2,3,4,4.(2013課標(biāo)全國(guó))物理學(xué)家格拉塞有一次喝啤酒時(shí),將幾塊小雞骨丟入啤酒杯里,啤酒的氣泡顯示了雞骨沉落的軌跡。受此啟發(fā),他經(jīng)過(guò)不斷實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)帶電高能粒子在穿越液態(tài)氫時(shí),同樣出現(xiàn)一串氣泡。他由此發(fā)明了“氣泡室”,成功探測(cè)出高能粒子的運(yùn)行軌跡,并因此榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這一事例表明( ) 間接聯(lián)系比直接聯(lián)系更能激發(fā)人的創(chuàng)新意識(shí) 世界并不缺乏聯(lián)系,缺乏的是善于發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí)是認(rèn)識(shí)和利用事物之間聯(lián)系的前提 人為事物的聯(lián)系是在主客觀條件相互作用下形成的 A. B. C. D.,答案,解析,-9-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,唯物辯證法,考點(diǎn)三,-10-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,疑點(diǎn)微撥 堅(jiān)持唯物主義就是堅(jiān)持辯證法。(試判斷 ) 點(diǎn)撥唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)是哲學(xué)上的兩個(gè)對(duì)子,唯物主義與唯心主義針對(duì)“世界的本質(zhì)是什么”給出不同的回答,辯證法與形而上學(xué)圍繞“世界的狀態(tài)怎么樣”給出不同的回答。唯物主義既可以和辯證法結(jié)合,也可以和形而上學(xué)結(jié)合,所以,堅(jiān)持了唯物主義并不等于堅(jiān)持了辯證法。,考點(diǎn)三,-11-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,唯物辯證法的聯(lián)系觀,考點(diǎn)三,-12-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,-13-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,疑點(diǎn)微撥 1.聯(lián)系具有普遍性,可以理解為任何兩個(gè)事物之間都 有聯(lián)系。(試判斷 ) 點(diǎn)撥“任何事物都處在普遍聯(lián)系之中”不等于“任何事物都是相互聯(lián)系的”,因?yàn)槁?lián)系是普遍的,又是具體的、有條件的,并不是任何兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系。 2.聯(lián)系是客觀的,人們無(wú)法改變事物間的聯(lián)系。(試判斷 ) 點(diǎn)撥聯(lián)系是客觀的,是指聯(lián)系是事物本身固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。聯(lián)系是客觀的,不等于人在聯(lián)系面前無(wú)能為力,人不能隨意改變事物之間的固有聯(lián)系,但人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系,創(chuàng)造條件建立新的具體聯(lián)系。,考點(diǎn)三,-14-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典型示例 (2015課標(biāo)全國(guó))“若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽(tīng)?”從辯證唯物主義的觀點(diǎn)看,對(duì)蘇軾的琴詩(shī)理解正確的是( ) 琴聲是人的活動(dòng)的產(chǎn)物,具有鮮明的“人化”特點(diǎn) 琴聲來(lái)自于琴與指之間的相互作用,與人的主觀世界無(wú)關(guān) 琴、指、琴聲以及三者之間的聯(lián)系都具有客觀實(shí)在性 只要指與琴發(fā)生相互作用,就能產(chǎn)生美妙的音樂(lè) A. B. C. D.,考點(diǎn)三,-15-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,答題規(guī)范:選B。琴聲是人在彈琴后發(fā)出的聲音,具有“人化”特點(diǎn),符合題意;琴、指、琴聲都是客觀存在的,三者之間的聯(lián)系具有客觀性,正確,應(yīng)選。琴聲離不開(kāi)人的彈奏,與人的主觀世界有關(guān),錯(cuò)誤;指與琴發(fā)生相互作用,不一定都能產(chǎn)生美妙的音樂(lè),錯(cuò)誤。,考點(diǎn)三,-16-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 一、整體和部分的關(guān)系,-17-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,-18-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,二、系統(tǒng)優(yōu)化的方法,-19-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,疑點(diǎn)微撥 1.整體大于部分,整體功能一定大于各部分功能之和。(試判斷 ) 點(diǎn)撥整體大于部分,并不是說(shuō)整體功能一定大于各部分功能之和。當(dāng)部分以合理、有序的狀態(tài)構(gòu)成整體時(shí),整體功能大于部分功能之和;當(dāng)部分以不合理、無(wú)序的狀態(tài)構(gòu)成整體時(shí),整體功能小于部分功能之和,所以不能一概而論。 2.整體和部分的關(guān)系就是系統(tǒng)與要素的關(guān)系。(試判斷 ) 點(diǎn)撥在一定意義上,整體和部分的關(guān)系也是系統(tǒng)和要素的關(guān)系,兩對(duì)關(guān)系都強(qiáng)調(diào)整體性原則,都是相互依賴的。但兩對(duì)關(guān)系是有區(qū)別的,不能把它們完全等同起來(lái),系統(tǒng)屬于整體的一種情況,要素只是部分的一種表現(xiàn)形式,系統(tǒng)和要素的關(guān)系更強(qiáng)調(diào)有序性和優(yōu)化趨向性原則。,-20-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典型示例 1.(2014江蘇)在外出旅游時(shí),我們既會(huì)看到文人墨客的題字、題詩(shī),也會(huì)看到游人“到此一游”式的涂鴉。,-21-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,有人認(rèn)為“到此一游”式的涂鴉只是個(gè)人行為,微不足道。然而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì),一個(gè)公民的個(gè)人行為往往會(huì)被快速傳播,無(wú)限放大,從而影響世人對(duì)國(guó)家形象的直觀印象。 結(jié)合材料,回答下列問(wèn)題: 運(yùn)用唯物辯證法知識(shí),說(shuō)明每一個(gè)中國(guó)公民都要用自身的正能量為國(guó)家形象增光添彩。,-22-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,答題規(guī)范:,-23-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,答案:整體和部分是辯證統(tǒng)一的,部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能。這要求我們要重視局部的作用,用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。每個(gè)公民的一言一行都會(huì)影響國(guó)家的整體形象,所以我們每個(gè)人都要從自身做起,從小事做起,為國(guó)家精神文明建設(shè)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。,-24-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.(2015四川)黨的十八大以來(lái),黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局出發(fā),提出并形成了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的形成說(shuō)明( ) 主要矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì) 社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是無(wú)止境的 事物的整體功能總是大于部分功能之和 系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識(shí)和改造世界的重要方法 A. B. C. D.,答題規(guī)范:選D?！八膫€(gè)全面”的戰(zhàn)略布局屬于理論創(chuàng)新,該布局的形成是建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上的,應(yīng)選;“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局體現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化的方法,應(yīng)選;與題意無(wú)關(guān),不能入選;只有當(dāng)各部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí),整體的功能才大于各部分功能之和,表述片面。故本題應(yīng)選D項(xiàng)。,-25-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,1.準(zhǔn)確理解唯物辯證法和形而上學(xué),-26-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.正確理解聯(lián)系的條件性 (1)任何事物都處在普遍聯(lián)系之中,任何具體事物的存在都是有條件的,任何具體聯(lián)系無(wú)不依賴于一定的條件,隨著條件的改變,事物之間及其事物內(nèi)部各要素之間的聯(lián)系的性質(zhì)和方式也要發(fā)生變化,這就是聯(lián)系的條件性。 (2)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)把握事物的條件,條件是可以改變的,人們可以變不利條件為有利條件。 (3)聯(lián)系具有普遍性,并不是說(shuō)任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系,因?yàn)槁?lián)系是有條件的,條件存在,才會(huì)產(chǎn)生某種聯(lián)系。,-27-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.區(qū)分自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系,-28-,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典型示例 (2015課標(biāo)全國(guó))鹵水豆腐是歷史悠久的中國(guó)傳統(tǒng)食品。鹵水是制作鹵水豆腐必需的穩(wěn)定劑和凝固劑,其主要成分氯化鎂是有毒的,但用鹵水點(diǎn)制的豆腐不僅無(wú)毒,而且味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富。這表明( ) 事物的特性是不變的,其功能是不斷變化的 事物的不同特性是由人的不同需要確定的 事物的特性是人們