你似一縷清風(fēng)化細雨.doc

你似一縷清風(fēng)化細雨 李丹丹 “你給我滾出去！”我怒不可遏，“啪”地扔下手中的書，指著門朝他吼道。而他一臉不屑地站起來，沖出教室，并“砰”的一聲帶上了門。教室里鴉雀無聲，只有吱呀轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇和靜靜看著我的46雙沉默的眼睛。 和他“斗”已經(jīng)不是一兩天的事了，我初出茅廬，年輕氣盛，而他更是青春敏感，特立獨行，于是初三(2)班的英語課堂上經(jīng)?；厥幹业呐鹇暋Ｊ堑?，我承認我走進了死胡同。對他的態(tài)度，由罰抄到罰站，由批評到怒吼，由不耐到諷刺，似乎整個過程我都像怒氣沖沖的好斗的牛，隨時準備朝他開火。我終于決定靜下心來審視自己，回顧我們是如何一步一步走到了這種劍拔弩張的地步。 初三第一個學(xué)期開學(xué)不久的某天早上，我拿著課代表寫給我的欠交作業(yè)名單，滿面怒容地沖進三(2)班教室，原本鬧哄哄的課室在我的怒視下漸漸安靜下來。我高舉著那份名單，一字一句地說：“初三了，火燒眉毛般緊張的時刻，我沒想到還會有欠交作業(yè)這種事情發(fā)生。劉正（化名），你沒有資格坐在初三的教室里?！庇喙饫铮铱吹剿椭^一言不發(fā)，只有紫紅色的臉透露出他的羞愧。 之后的課堂上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個原本英語能打九十多分的學(xué)生變得沉默了，有時課上講到一些知識點，班上一時沒有人能記起來，我期待地把目光投向他，卻失望地發(fā)現(xiàn)，他刻意地緊緊抿著嘴一言不發(fā)。我的期待漸漸轉(zhuǎn)向為失望，有時候甚至?xí)鲅灾S刺他一兩句。而他也由一開始的低著頭沉默，慢慢變得會抬起頭來面無表情地看著班上的嘻哈嘲笑。 這一次，單元測驗，他居然趴在桌上睡著了。我火冒三丈，沖到他桌子旁邊推醒他。他睡眼蒙嚨地抬起頭來，一看是我，滿臉不耐煩地轉(zhuǎn)過身用手撐著頭。我拿起他的試卷一看，全部空白，連名字都沒有寫。我的怒火頓時全部冒出來：“你為什么不做？既然這么不想學(xué)，你還待在這個教室做什么？回去混社會撿垃圾也好，端盤子也好，好歹能自己買頓飯吃，何必坐在這里浪費光陰，讓別人看不順眼！”他猛地直起身子，抬頭瞪我一眼，然后一臉玩世不恭懶洋洋地靠在椅背上。這時全班同學(xué)的眼光已經(jīng)看過來了，我鐵青著臉說：“你站起來！”他手撐著桌子站起來，低著頭一言不發(fā)。我抽出英語書給他，說：“不要跟我說不會做。英語書給你，抄也要抄給我！”他終于抬起頭來，斜著眼看著我說：“抄給你有什么用，反正撿垃圾端盤子又用不著英語。”我頓時勃然變色，于是便出現(xiàn)了開頭那一幕。 回過神來，我忽然覺得慚愧不已，因為我發(fā)現(xiàn)，其實是我自己一手“造就”了他，是我親手把他逼成這樣的。如果最開始，拿著那張欠交名單，我能先私下找到他了解情況，事情一定不會變成這樣?？墒怯捎谀贻p要面子，我甚至不敢承認這是我的錯！ 于是我決定給他寫一封信。在信里，我終于敢對他剖析自己的心理：由于年輕，由于沖動，我做事總是風(fēng)風(fēng)火火，也有一定程度上的自以為是。我甚至太剛愎自用，完全忽略了一個少年，在他最美好的年華里，是多么不希望被同齡、被異性嘲弄，而我卻殘忍地將他由一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，變成了一個懶散的“混混”。我誠懇地跟他道歉，也坦白地承認：“由于老師是一個膽小鬼，我甚至不敢當(dāng)著全班同學(xué)向你承認錯誤，我甚至，只能用這種偷偷摸摸的方式跟你說對不起。”我把信夾在他的數(shù)學(xué)作業(yè)里。之后的一整個下午，我都坐立不安，我不知道我遲來的覺悟能不能挽回這個學(xué)生。 第二天去上課時我心里忐忑不安，我甚至不敢將眼光掃到那個角落去。練習(xí)口頭作文時我照例掃視教室，準備叫人起來嘗試，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)他高舉的手，接觸到我的目光，他回給我一個羞澀的笑，那笑容里有種默契，仿佛我們共同守著一個只有我倆才知道的秘密。那一刻，我終于釋然了，我不是圣賢，可是我懸崖勒馬，挽救了他，也挽救了自己。 當(dāng)天下午批改作業(yè)的時候，毫無意外地看到了他的作業(yè)。打開作業(yè)本，一張小紙條飄下來，我撿起來一看，上面只有一句話：“你似一縷清風(fēng)化細雨。”我立刻慚愧得無地自容，甚至我更希望這是他在諷刺我缺乏耐心不分青紅皂白亂發(fā)脾氣的