年小學教育教學工作計劃匯總.doc

年小學教育教學工作計劃匯總 指導(dǎo)思想 緊緊圍繞“實施發(fā)現(xiàn)教育”這一宗旨以建設(shè)“發(fā)現(xiàn)課堂”為主線以實現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”為目標扎實做好常規(guī)工作認真做實研究工作努力做優(yōu)創(chuàng)新工作在實踐中不斷提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)增強教學管理品位提高教育教學質(zhì)量 工作目標 1.強化規(guī)范常規(guī)工作細致教學管理規(guī)范做好教學的調(diào)研、監(jiān)控和指導(dǎo)強化教學過程管理 2.落實課程課程管理進一步規(guī)范開足開齊課程計劃中的各門課程開展特色鮮明的學科活動有豐富的課程內(nèi)容和形式 3.深化研究我們遵循面向全體、全面發(fā)展、因材施教的原則建立“發(fā)現(xiàn)式教學課程”、“發(fā)現(xiàn)正能量課程”、“發(fā)現(xiàn)昆蟲特色課程”、“發(fā)現(xiàn)校園文化環(huán)境課程”、“發(fā)現(xiàn)教師發(fā)展課程”這五個方面發(fā)現(xiàn)課堂的實踐研究進一步開展建設(shè)水平進一步提升加強對教研活動的指導(dǎo)促進教師專業(yè)成長 4.增強質(zhì)量關(guān)注學生的全面發(fā)展促進學生的個體發(fā)展提高學生的綜合素質(zhì)提升教師的學科素養(yǎng)質(zhì)量評價體系進一步完善促進師生共同成長 具體措施 一、注重指導(dǎo)促進規(guī)范的自覺形成 1.下移教學管理的重心質(zhì)量是教務(wù)工作的目標課程是教務(wù)的內(nèi)容研究是落實的方式規(guī)范是實施的前提我們強調(diào)工作規(guī)范但不以此去束縛教師避免教師應(yīng)付我們的工作促進教師形成自覺 我們將部分的教學常規(guī)檢查、教研組研究課、家長開放日等教學管理工作下移給學科組以一定的自由度教務(wù)工作注重指導(dǎo)堅持以教研組的建設(shè)為核心強調(diào)教研組長的責任提倡各具特色各有特長充分發(fā)揮教研組工作的能動性和自主性 2.確保教學工作的規(guī)范教學管理中指導(dǎo)各教研組執(zhí)行教學“六認真”遵守江蘇省“五嚴”規(guī)定尤其關(guān)注過程管理嚴格控制學生在校時間及學生作業(yè)量除教務(wù)處集中組織教案、作業(yè)、教研備課記錄檢查指導(dǎo)外要指導(dǎo)教師和年級的自查和互查內(nèi)化教師認知自覺接受各方面監(jiān)督保證教學規(guī)范的有效實施 3.優(yōu)化教學考核的方案各項評優(yōu)要進一步咨詢教師的意見和建議兼顧過程和結(jié)果的考核力爭更加全面、科學地進行考評努力形成更加積極的良性競爭機制鼓勵教師更加踏實、扎實地開展教學工作 二、重點推進提升課程的實施層次 1.全力做好“以學定教、小組合作”教學模式的策劃、實施工作教務(wù)處將在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織團隊進行研究展示學校良好的課程研究水平 2.加強國家課程校本化、地方課程特色化、校本課程個性化研究本學期將實行年級優(yōu)課巡展活動各教研組進行個人申報和組內(nèi)研討相結(jié)合根據(jù)課程計劃和課程標準的規(guī)定加大課程的二次開發(fā)和深度開發(fā)力度選擇教師個人擅長或鉆研的項目進行課程設(shè)計 3.加強將以教材適應(yīng)性研究為中心充分利用省小學數(shù)學、英語學科基地為平臺開展各種活動理解教材的編排體系、設(shè)計主旨結(jié)合課程標準加強對全體教師的培訓(xùn)促進全體教師利用教材施教的水平 三、加強研討增強教學研究的水平 1.全面建設(shè)發(fā)現(xiàn)課堂進一步加強發(fā)現(xiàn)課堂建設(shè)工作以發(fā)現(xiàn)課堂巡展為平臺聯(lián)合其鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟促進學校對發(fā)現(xiàn)課堂建設(shè)的水平 2.凸顯教研組的核心作用我們將讓骨干試水全員參與從日常教研走向精品教研從教學研討走向?qū)W研結(jié)合以學定教以教定研開展兩周一次的骨干教師示范課積極參與鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟大教研活動對于新課程理念要從信息緊盯到研究跟上努力做到實踐趕超 3.促進骨干教師脫穎而出年青教師循序漸進 本學期將繼續(xù)開展骨干教師示范課暨專題研討活動請市區(qū)學科帶頭人、校學科研究中心組負責人等骨干教師為廣大教師開放課堂讓教師在骨干教師的“課堂超市”中強化教師的教材素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、課程素養(yǎng)充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)帶動作用創(chuàng)設(shè)上課、送課、講座、幫扶等活動機會 聯(lián)合教科室加強新進教師進行專長、專業(yè)培訓(xùn)關(guān)注工作一、三、五年內(nèi)的青年教師成長做到一年頂崗三年有路五年小有名氣對于新進教師給壓力給動力給機會通過“集體演課”、“基本功培訓(xùn)”等形式促進年青教師從“大家推動”的團隊互助到“自發(fā)引擎”的主動發(fā)展 扎實做好南京市聯(lián)片教研活動的籌備工作,大力推進學校課程改革 4.注重校本教研范式的創(chuàng)新提倡教師進行網(wǎng)絡(luò)教研、微格教研等自主研習在一些班級和教師中開展“學案先導(dǎo)前置性學習”教學試點同時注重相關(guān)教研的實效性 四、追求實效提升學科教學的質(zhì)量 1.加強各教研組的協(xié)作積極發(fā)揮集體智慧打好團體戰(zhàn)各學科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”相互協(xié)作共同提高全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念正確把握教學基本要求加強學科作業(yè)設(shè)計的研究通過興趣、習慣的培養(yǎng)切實提高學生的綜合素養(yǎng) 2.積極搭建平臺促進教師專業(yè)化發(fā)展組織教師參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動博采眾長拓寬教學思路對于外出參加培訓(xùn)的教師返校后要將學習心得體會與同學科教師交流以實現(xiàn)資源共享 3.開展節(jié)慶課程活動本學期將開展數(shù)學文化節(jié)和英語節(jié)活動不讓學生跟隨活動而讓活動適應(yīng)學生在活動中展露學生風采在活動中發(fā)展學生能力 4.開展形式多樣的學科質(zhì)量監(jiān)控以各種競賽活動為抓手提高教學質(zhì)量引領(lǐng)教師將教學工作進一步做細、做實促進學生學習習慣的養(yǎng)成本學期將繼續(xù)舉行讀寫能力競賽、數(shù)學應(yīng)用能力競賽、英語競賽等活動 附:月工作計劃： 二月份三月份: 1.完善教務(wù)處工作計劃及各學科教研計劃 2.完成學期初學籍上報工作 3.召開教學管理例會強調(diào)學習課程標準熟悉全冊教材 4.組織教師積極參加區(qū)級以上各類教學研究活動 5.配合校長室開展常態(tài)約請聽課 6、青年教師課堂教學競賽(同課異構(gòu)) 7.學生課外閱讀活動展示 四月份： 1.骨干教師課堂展示月 2.組織數(shù)學文化節(jié)活動 3.組織校內(nèi)學科教學調(diào)研 4.做好南京市聯(lián)片教研活動主會場籌備工作 5.組織好校內(nèi)學科教學質(zhì)量調(diào)研 五月份： 1.校內(nèi)三五年級英語短劇比賽 2.校內(nèi)教研活動 3.畢業(yè)班復(fù)習課專題研討 六月份： 1.校內(nèi)教研活動 2.期末復(fù)習研討 3.組織學科調(diào)研 一、指導(dǎo)思想： 以新課程改革為中心以課堂教學改革為抓手以全面推進素質(zhì)教育為重點以學校教育教學工作計劃為依據(jù)把握教育新常態(tài)以“六力”建設(shè)為指引進一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,改進教學研究制度和工作方式創(chuàng)新教研機制提升教研活力加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控科學提高教學質(zhì)量 二、工作目標： 1、加強教導(dǎo)處日常管理工作使管理走向規(guī)范化、科學化努力提高學校的教育教學精致化管理水平 2、加強各科教學活動把好教學質(zhì)量關(guān)做好教學質(zhì)量的監(jiān)控工作不斷提高教學質(zhì)量 3、重視教研活動的組織與開展做到教研活動主題化 4、促進師資隊伍建設(shè)打造骨干教師隊伍注重發(fā)揮名師帶動輻射能量促進教師專業(yè)水平提升采取措施促進新進教師快速成長挑起學校學科教學的重任 5、加強主題校本教研促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題改進教學行為積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動 6.立足教師自主培訓(xùn)提升教師素養(yǎng) 三、具體措施： (一)緊扣常規(guī)管理規(guī)范教學行為 本學期要完善教學常規(guī)管理制度嚴格執(zhí)行國家課程計劃以“開齊上足教好”為要求剛性執(zhí)行國家課程方案以配備專職教師、課時集中聯(lián)排、適當并班上大課等解決課程開齊上足問題建立健全各種監(jiān)控機制做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行促進學生健康、活潑、全面發(fā)展加強課堂管理提高課堂教學有效性不斷更新教育觀念不斷改進教學方法積極探索努力構(gòu)建科學、實用、高效的課堂教學模式本學期教導(dǎo)處繼續(xù)加強課堂巡查并認真作好記錄學期結(jié)束繼續(xù)評選優(yōu)秀團隊(教研組、備課組、辦公室)和魅力教師 1.加強養(yǎng)成教育本學期繼續(xù)堅持每日課堂巡查制度以抓學生課前行為習慣養(yǎng)成教育作為教育教學的常規(guī)工作做到“四個到位”(課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前教師提前到位) 2.突出學科重點 (1)語文：抓實“厚積” (識)提高識字教學效率讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字特別注意形近、音近字 (寫)重視寫字教學注意學生的寫字姿勢 (背)除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩繼續(xù)積累背誦名篇佳作 (作)進行體驗活動作文的探索根據(jù)教材和生活實際倡導(dǎo)低年級學生寫話中高年級寫日記或周記 (2)數(shù)學：抓實“靈活”加強數(shù)學思維能力的訓(xùn)練通過強化學生的數(shù)學說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學生的數(shù)學思維更清晰、更深刻試行學生錯題本制度 (3)英語、科學：抓實“運用”提高學生英語會話能力注重研究學生學習英語的心理狀態(tài)注重科學實驗操作采用多種手段、多種方法激活學生興趣增強教學目標意識強化課堂質(zhì)量意識 (4)音體美學科：充分展示藝體特色把好質(zhì)量關(guān)嚴格執(zhí)行課程計劃根據(jù)全校體育、活動安排表不折不扣上好每一堂課不無故占用、挪用 (5)綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動教師根據(jù)課題編寫教學計劃、教學設(shè)計、實施教學收集相關(guān)材料(照片、訪談錄像、學生作品、作業(yè)等) 3.細化過程管理以“教學月查”為抓手促進教師邁好教學過程每一步(查教學計劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測)加強教學常規(guī)管理全面提高教育教學質(zhì)量本學期特別關(guān)注學生作業(yè)質(zhì)量教學檢查傾向于學生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查進一步落實關(guān)于轉(zhuǎn)型義務(wù)教育階段教學質(zhì)量監(jiān)控的意見深化各司其職的責任意識不斷推進過程管理、細節(jié)管理強化學生作業(yè)管理積極落實“汾湖作業(yè)管理現(xiàn)場會”先進經(jīng)驗開展作業(yè)管理回頭看活動進一步促進作業(yè)管理的有效開展 (1)查作業(yè)布置嚴格執(zhí)行上級關(guān)于學生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定課堂作業(yè)課內(nèi)完成一二年級不留書面家庭作業(yè)中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時教師課堂作業(yè)設(shè)計求精：課堂作業(yè)設(shè)計要圍繞文本目標走向生本各學科在課堂上要為學生的課堂作業(yè)練習留足實踐的時間尤其是語文、數(shù)學、英語、科學等學科的課堂作業(yè)練習時間必須不少于10分鐘家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計是備課的一部分要在教案中體現(xiàn)清楚 (2)查作業(yè)批改：作業(yè)必須堅持“五必”即有發(fā)必收有收必批有批必反饋有錯必糾有練必評對特殊學生作業(yè)堅持面批適時應(yīng)用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè)在批改“細心、細致”的前提下注重研究作業(yè)批改的形式和實效性11月份中旬進行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查教導(dǎo)處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查督促整改 (二)狠抓校本教研優(yōu)化研學一體 4.進一步加強教研組的建設(shè)完善以校本為主的教研活動制度促進學校發(fā)展和教師發(fā)展努力使學校成為學習型組織在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動;在教研形式上重點采取多種力量介入同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學倡導(dǎo)教師從問題入手在強化行為研究中明辨自我的思想要求每位教師在實踐中學會思考每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題教研組就羅列出來的問題進行斟酌針對教學中所反映的典型問題、熱點問題、癥結(jié)問題實施專題性的研討交流開展教學研討活動教師要及時反思并把活動中所取得的認識與理念付諸實踐做到“研有所獲獲有所用”走自我發(fā)展之路 5.校本教研課題牽動 學校語文、數(shù)學組成員均要圍繞已立項鎮(zhèn)級研究的課題深入開展加強指導(dǎo)督促按計劃開展課題研究工作保證各項課題研究循序漸進穩(wěn)步推進有效結(jié)題;并力爭技能組也能申報課題鼓勵教師積極申報小課題鼓勵教研組申報高一級課題以課題研究為抓手以課堂教學為重點推動校本教研活動的深入開展 6.加強學科教學育人功能研究要組織開展育人思想和方法研討活動將教育教學的行為統(tǒng)一到育人目標上來要在充分發(fā)揮各學科獨特育人功能的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學科間綜合育人功能開展跨學科主題教育教學活動將相關(guān)學科的教育內(nèi)同有機整合提高學生綜合分析問題、解決問題的能力要加強探索把課堂教學與社區(qū)服務(wù)、研究性學習和社會實踐相結(jié)合的途徑和方法 7.提升教學研究質(zhì)量進一步落實關(guān)于進一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學研究工作的通知各級教研活動積極踐行“主題確立、教學診斷、團隊合作、技術(shù)整合”繼續(xù)推進“微教研”活動開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”的研究與實踐各門學科在已形成的成熟的教研范式基礎(chǔ)上追求變式和發(fā)展 8.加強課堂教學評價的實踐要進一步踐行“以學論教促進學生學習”的課堂評價制度的改革來促進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學改革本學年要強化學生研究活動從學生角度、立場來進行課堂教學設(shè)計及課堂教學行為的修正同時要加強教師對學生評價的探索和實踐促進學生學習行為的改進 9.深化“各學科課堂教學”模式的研究與實踐各學科要繼續(xù)加強植根于學科特點具有學科特色的課堂教學新常態(tài)構(gòu)建和完善學科課堂教學模式豐富內(nèi)涵及實質(zhì)捶打流程操作要素最大限度營造開放的、民主的、發(fā)展的課堂環(huán)境切實提高課堂教學操作水平和實踐能力各學科教研活動要組織一次以課堂教學模式改革打造蘇式課堂為主題的研究活動 10.推動信息技術(shù)與課堂的有效融合充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段指導(dǎo)教師積極開發(fā)微課程探索數(shù)字化環(huán)境下的有效教學方式本學年繼續(xù)開展第二輪“一師一優(yōu)課推薦評選”活動 11.搭建活動推動與典型帶動平臺切實發(fā)揮課堂教學改革研究共同體、加強課堂教學改革的協(xié)同攻關(guān)要充分利用好各級教研活動的公開課展示活動將課堂教學研究植根于各級公開課教學中特別是校級層面的公開課不能流于形式走過場要帶著問題、主題來開展舉辦好第六屆“睿智”課堂研究節(jié)活動抓好區(qū)級優(yōu)質(zhì)課和基本功比賽的選拔工作力爭有更多的老師能參加評比取得好的成績 (三)構(gòu)建成長平臺抓教師隊伍建設(shè) 12.豐富研訓(xùn)方式促進教師專業(yè)成長積極落實研修與培訓(xùn)結(jié)合形式提升研修質(zhì)量讓參加活動老師帶著問題來揣著答案回享受團隊研修、經(jīng)驗交流、問題會診的成功感推廣網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)交流充分利用好教學新時空平臺和吳江網(wǎng)絡(luò)教研平臺拓寬教研渠道實現(xiàn)教育資源最大化共享 13.搭建成長平臺提升教師專業(yè)品質(zhì)開展教學業(yè)務(wù)練兵活動將教師的教學技藝、教學能力作為教師專業(yè)素質(zhì)的重要方面開展命題能力、解題能力、析題能力、試卷命制能力方面的比賽活動;開展解讀課標、考試說明提高教材分析的能力方面的活動積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課