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小一班下學期個人計劃 時間飛逝轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學期又過去了在一本書上看到老師分四種類型:智慧愛心型愛心勤勞型勤勞良心型良心應付型工作以來我一直不斷努力積極思考如何做好幼兒教師工作希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師也一直朝著這個目標奮進 一保育方面 由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細心、耐心使幼兒能在短時間內(nèi)融入新生活.最后注重孩子身心健康,對每個孩子都要關(guān)注,使幼兒能夠健康快樂的成長.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境. 二教育教學方面 在做好保育的同時,我將一絲不茍的開展正常教學工作,組織生動有趣的活動,精心制作好教玩具,對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關(guān)注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力,同時多向其她老師學習,碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教,在備課時有重點、難點不清的要仔細定位,教學內(nèi)容做到對教材內(nèi)容了解,吃透,上好每一堂課. 在常規(guī)的培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種較自覺的行為,對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,采取及時分析原理,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,加強孩子的文明禮貌是教育,使孩子從小接受文明的熏陶. 三發(fā)展目標: (一)健康領(lǐng)域 1、身體健康在集體生活中情緒安定、愉快 2、學習正確洗手、洗臉的方法學會獨立入廁養(yǎng)成喝水的習慣 3、對體育運動感興趣并學習一些基本運動技能 4、學習避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素 (二)語言領(lǐng)域 1、樂意與人交談講話禮貌 2、注意傾聽對方講話理解日常用語 3、用普通話交流能用簡單的短句表達自己的要求和想法 4、愿意用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色 (三)社會領(lǐng)域 1、能主動地參與各項活動有自信心 2、樂意與同伴交往 3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)體驗與老師、同伴共處的快樂 4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等) 5、培養(yǎng)幼兒愛父母、老師、同伴的情感 6、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感接受成人的建議和指示 (四)藝術(shù)領(lǐng)域 1、能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 2、喜歡參加藝術(shù)活動 3、喜歡做音樂游戲初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化并會隨節(jié)奏變化變換動作 4、嘗試用多種顏色、材料和工具運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征 (五)科學領(lǐng)域 1、在計算活動中要求幼兒多觀察并嘗試總結(jié) 2、開展形式多樣內(nèi)容豐富的幼兒活動每星期按計劃定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水豐富幼兒的學習生活促進幼兒多方面的發(fā)展 3、個人活動、小組活動、集體活動相結(jié)合個別輔導和隨機教育相結(jié)合本學期重點加強對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導 四家長工作 1、新入園的家長工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格,生活習慣,飲食情況等. 2、家長會,在開學初的家長會上介紹班級情況的工作. 3、家長園地,讓家長掌握一些教育信息,了解幼兒所學的知識及班級活動,做好配合工作,共同攜手做好教育工作. 五班級協(xié)調(diào) 班級老師將發(fā)揮各自所長,互相幫助,共同探討,協(xié)調(diào)班級工作重點,認真照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作. 小一班 方媛 小一班下學期個人計劃篇2 一、情況分析: 1.概況: 本班共有43名幼兒這43名幼兒中有6名是新生其余是老生 2.幼兒情況分析: 由于我們向家長宣傳家教的重要性使家長對我們的工作更加支持和重視通過一學期家園的共同配合我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出通過一學期的培養(yǎng)教育在三位老師的共同努力下使我們小一班在各方面都有很大的進步現(xiàn)具體分析 二、優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析: 1.喜歡上幼兒園 開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧甚至不肯上幼兒園經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情輕聲地和幼兒交談漸漸地幼兒喜歡上了我們?nèi)焕蠋煱牙蠋煯敵闪俗约?
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