小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃 教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分下面就是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃一起來看一下吧 一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析 班級學(xué)生69名在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣樂于參加學(xué)習(xí)活動中去小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣但是在遇到思考深度較難的問題時有畏縮情緒在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的狀況因此對這些學(xué)生我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加、減一位數(shù)乘法的初步認(rèn)識16的乘法口訣認(rèn)識人民幣長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識簡單的統(tǒng)計數(shù)學(xué)實踐活動 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)提供學(xué)生熟悉的具體情景以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)工作計劃小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、知識和技能方面 1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程義識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位一、十和百初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成掌握數(shù)序會比較兩個數(shù)的大小 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程并能比較熟練地進(jìn)行口算 3、在現(xiàn)實情境中認(rèn)識人民幣單位元、角、分知道1元=10角1角=10分愛護(hù)人民幣 4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程直觀認(rèn)識這些圖形能正確識別這些圖形 5、初步感受形與體的聯(lián)系初步感受直線圖形與曲線圖形的不同 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形 7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表 8、能看懂簡單的統(tǒng)計表并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理 (二)、數(shù)學(xué)思考方面 1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等 2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性 3、在認(rèn)識乘法的過程中初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略發(fā)展推理能力 4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念 5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等 (三)、解決問題方面 1、在教師組織下能運用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件 2、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題 3、在具體的問題情境中能探索解決問題的有效方法能大致表達(dá)解決問題的過程能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程 四、主要教學(xué)措施 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)多采取游戲式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動 2、在課堂教學(xué)中注意多一些有利于孩子理解的問題而不是一味的難、廣應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維