年學(xué)?；瘜W(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃.doc

年學(xué)?；瘜W(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,面向全體學(xué)生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)突出學(xué)生的發(fā)展積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革以提高教學(xué)質(zhì)量為核心重視基礎(chǔ)狠抓培優(yōu)為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),特制定本計(jì)劃 二、學(xué)生情況分析 從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看40%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真各科作業(yè)能按時(shí)按量完成且質(zhì)量較好能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正書寫較潦草作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫通過輔優(yōu)轉(zhuǎn)后的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步 三、內(nèi)容及對象 1、輔導(dǎo)對象 (1)培優(yōu)對象(A)：(以期中考試為基準(zhǔn))70分以上的學(xué)生以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動(dòng)月選撥考試成績確定 暫定：包玲玉曹近方英劉凡郭紹靜陳延芳孟凡術(shù)吳麗平李薇舒林 (2)補(bǔ)差對象(B、C)：(以期中考試為基準(zhǔn))40分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定其中B類學(xué)生為能力較強(qiáng)、自覺性較好但礎(chǔ)較差的學(xué)生C類學(xué)生為基礎(chǔ)較基差、能力較弱、自覺性不強(qiáng)的學(xué)生 暫定：向微楊春燕楊賢芬肖樂肖洋張仕成楊賢英楊魁侯曉杰張振元 2、輔導(dǎo)內(nèi)容 (1)、優(yōu)等生：化學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)含能力提升知識(shí)的訓(xùn)練與理解 (2)、后進(jìn)生：化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括化學(xué)儀器的使用、基本概念規(guī)律的理解等 四、輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間：每周一至周四晚飯后 地點(diǎn)：多媒體教室或辦公室 五、方法措施: 1、確立分層目標(biāo)做到心中有數(shù) 首先為自己確立一個(gè)目標(biāo)根據(jù)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確定每個(gè)班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)并在今后的教學(xué)活動(dòng)中為這個(gè)目標(biāo)而不懈努力 其次為學(xué)生確立一個(gè)目標(biāo)每節(jié)課用很短的時(shí)間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù)這個(gè)目標(biāo)必須具體、明確、切實(shí)可行經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個(gè)目標(biāo)必須有層次性即根據(jù)學(xué)生不同水平確定不同層次的目標(biāo)由淺入深由簡到繁體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個(gè)目標(biāo)必須有可測性針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題便于課堂教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行反饋和矯正以提高教學(xué)效果保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高 2、實(shí)施分層教學(xué)力爭各得其所 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成A、B、C三個(gè)層次每個(gè)層次為一組在教學(xué)時(shí)注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動(dòng)時(shí)都要考慮到學(xué)生的差異交給學(xué)生的問題應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的如學(xué)過某一概念或規(guī)律后對于差生要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮在較高層次上體驗(yàn)成功的愉悅力求每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀 3、設(shè)計(jì)分層練習(xí)爭取全面豐收 (1)分層訓(xùn)練分步提高 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)當(dāng)前任務(wù)以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容布置不同難度的習(xí)題體現(xiàn)層次性和代表性不搞“一刀切”、“齊步走”作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成避免抄襲對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題使他們“吃得飽吃得好” (2)訓(xùn)練變式提高技巧 我們每天都和習(xí)題打交道只要掌握科學(xué)的方法把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下就可構(gòu)成許多新的習(xí)題對A、B類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識(shí)靈活遷移C類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題下次練習(xí)時(shí)適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練保證他們考試時(shí)能得到基本分通過變式訓(xùn)練既加深鞏固了所學(xué)知識(shí)又開闊了視野發(fā)展了能力 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成基本能力培輔計(jì)劃要落到實(shí)處發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)能力入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績 二、學(xué)生情況分析 九年級三個(gè)班共有學(xué)生119人從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看50%的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真各科作業(yè)能按時(shí)按量完成且質(zhì)量較好能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正書寫較潦草作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌玫捷^大進(jìn)步 三、具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪概ψ龊脤W(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合 2、加強(qiáng)跟班主任的交流與學(xué)生溝通思想了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難 3、多跟班主任交流及時(shí)了解不同層次學(xué)生情況交流、聽取建議意見 4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異安排不同的作業(yè) 5、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng) 6、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)差生加以學(xué)習(xí) 7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生 8、對差生實(shí)施多做多練措施優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度 9、采用激勵(lì)機(jī)制對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取在優(yōu)生中樹立榜樣給機(jī)會(huì)表現(xiàn)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感 10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況提高學(xué)習(xí)成績 四、主要措施 1、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施注重過程注重效率注重效果爭取做到“顧兩頭抓中間”具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)狠抓中間段在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大對本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)挖掘潛力查找弱項(xiàng)有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作爭取縮小差生范圍 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)化學(xué) 3、做到”堂堂清”“周周清”“測測清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)”三步并積極檢查、把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決周周有總結(jié)在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決 4、利用輔導(dǎo)時(shí)間加強(qiáng)鞏固學(xué)生對基