論護(hù)理系大專學(xué)生英語教材的選擇.doc

論護(hù)理系大專學(xué)生英語教材的選擇 【摘要】護(hù)理系大專學(xué)生英語教材的選擇還需要更加縝密的挑選，不僅希望能夠幫助學(xué)生過級(jí)，更加希望能夠在以后的就業(yè)當(dāng)中真正幫助到他們。 【關(guān)鍵詞】涉外A級(jí)考試職稱英語中學(xué)英語 社會(huì)的迅速發(fā)展，更多中小城市涉外醫(yī)院的建立，對(duì)于護(hù)士有著更高的要求，因此大專英語教材的選擇急需提升到一個(gè)新的高度。 目前本校選擇的教材是新視野英語，該教材比較系統(tǒng)的從聽、說、讀、寫、譯五個(gè)基本層次來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，但是里面的主要課文暫時(shí)都停留在科普性的文章和生活類的文章。這一系列的安排十分有助于學(xué)生提高閱讀能力。 大專一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的是希望能在大一學(xué)年結(jié)束前夕通過國家英語A級(jí)考試，通過對(duì)最近15年，30分真題試卷的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，里面大部分內(nèi)容和單詞都跟商務(wù)英語有著很大的關(guān)聯(lián)，比如說真題試卷里面大部分情況下會(huì)出現(xiàn)，manager（經(jīng)理），import&export（進(jìn)出口），L/C （信用證），contract（合同）等等這些專業(yè)性比較高的單詞，學(xué)生之前在教材里面卻從來都沒觸碰過。而且真題試卷后面的應(yīng)用文寫作更加是貫穿了商務(wù)英語的主線。 所以，當(dāng)前我們的教學(xué)基本上都是第一學(xué)期進(jìn)行新視野英語教材的教學(xué)，然后第二學(xué)期馬上又轉(zhuǎn)換到A級(jí)考試的專題講座，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)無形當(dāng)中給學(xué)生增加了教材選擇方面的經(jīng)濟(jì)壓力。而且2個(gè)學(xué)期教材的跳躍也使得學(xué)生在短期之內(nèi)無法適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏的變換，偶爾會(huì)產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的迷茫。其次，很多護(hù)理系的學(xué)生經(jīng)常會(huì)詢問在日后的工作當(dāng)中，應(yīng)該具備怎樣的英語要求，我們目前也暫時(shí)沒有教材能夠來對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的解釋。 過去2年，本人參考了部分國家知名大學(xué)的本科醫(yī)學(xué)類教材選擇，發(fā)現(xiàn)基本上每個(gè)學(xué)校都會(huì)具備2種教材，一種是適用英語過級(jí)的教材，一種是專門的醫(yī)學(xué)英語教材。第一學(xué)年主要是針對(duì)過級(jí)進(jìn)行授課，第二學(xué)年開始有目的得進(jìn)行醫(yī)學(xué)類英語講解。但是本校處于?？茖哟蔚膶W(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)本科的醫(yī)學(xué)英語教材，確實(shí)難度比較大，表現(xiàn)在復(fù)雜的醫(yī)學(xué)術(shù)語和醫(yī)學(xué)用句。 所以本人針對(duì)實(shí)際情況提出教材選擇的以下幾點(diǎn)建議： 1.A級(jí)考試的主要范圍是商務(wù)英語的句子結(jié)構(gòu)，翻譯和寫作，所以商務(wù)類英語教材的選擇應(yīng)該是大專學(xué)生第一學(xué)期必須選擇的內(nèi)容，由于考試難度不是很大，所以可以選擇比較低級(jí)別的劍橋商務(wù)英語或者其他類的商務(wù)英語進(jìn)行授課，講述的內(nèi)容應(yīng)該包括商務(wù)談判，商務(wù)電話交流，商務(wù)信函的寫作等等，其次還有一些日常生活類的英語學(xué)習(xí)，包括預(yù)訂酒店，坐飛機(jī)，面試和銀行辦理業(yè)務(wù)等等。A級(jí)考試的語法點(diǎn)比較單一，主要考的是非謂語動(dòng)詞，虛擬語氣，從句，關(guān)聯(lián)詞的選擇，倒裝，句子成分和句子結(jié)構(gòu)等語法，所以不需要特別厚實(shí)和特別復(fù)雜的語法書進(jìn)行講述，閱讀理解是A級(jí)考試當(dāng)中比較簡(jiǎn)單的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師更多的是希望學(xué)生能夠培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，平時(shí)不斷增加和累積自己的閱讀文字。所以普通商務(wù)英語類教材可以在這一點(diǎn)方面完全滿足?？祁悓W(xué)生對(duì)考試的要求。 2.A級(jí)考試也有一部分是基于學(xué)生中學(xué)英語水平，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)和對(duì)口考試上來的學(xué)生，很明顯更不上英語的節(jié)奏，但是很多情況下大專英語的學(xué)習(xí)都需要中學(xué)的基礎(chǔ)，最為明顯的是單詞不過關(guān)，語法跟不上，本人建議這部分學(xué)生可以繼續(xù)參考他們高中時(shí)間的單詞表和教材同步進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也要求這些學(xué)生平時(shí)付出的時(shí)間和努力比其他學(xué)生要更多。 3.A級(jí)考試完畢以后，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)該開設(shè)醫(yī)學(xué)類英語的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為急需學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括人體器官英語的講解，護(hù)理工作英語能力的運(yùn)用和實(shí)踐，護(hù)理工作日常英語交流和西方國家的文化差異的講解。選擇這些內(nèi)容的根據(jù)在于：（1）這些內(nèi)容是平時(shí)護(hù)士們都會(huì)在工作中碰到的情況，（2）專業(yè)英語是護(hù)士們?cè)谏嫱饽菈K提高自己能力的根本要求，（3）了解西方國家的文化差異在于讓護(hù)士們能夠在護(hù)理國外的病人當(dāng)中，了解因?yàn)槲幕町悗淼臎]必要的誤會(huì)，從而更加完善自己的護(hù)理水平，（4）護(hù)士們以后電腦的操作，也有更多時(shí)候會(huì)在工作當(dāng)中遇到英語方面的專業(yè)術(shù)語，更加需要加強(qiáng)對(duì)這方面的英文學(xué)習(xí)。 4.走入社會(huì)的護(hù)士將來需要面對(duì)職稱晉級(jí)的壓力，因?yàn)槁毞Q英語的考試也是阻礙護(hù)士們的一個(gè)敵人，很多人因?yàn)槁毞Q英語考試的不通過耽誤了晉級(jí)的機(jī)會(huì)，職稱英語的考試更加需要單詞的積累，離不開中學(xué)時(shí)期的教材，所以同樣在大學(xué)期間利用課外重溫中學(xué)課本是很有必要性的。盡管職稱英語的考試是允許帶英文字典進(jìn)考場(chǎng)，但是在有限的時(shí)間全部靠字典去解決，而忽略平時(shí)的累積顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 綜上所述，現(xiàn)在護(hù)理系大專學(xué)生的教材選擇真的需要從多方面去思考，從而給學(xué)生們選擇一個(gè)合適的課本，讓學(xué)生不管是在當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是在以后的工作當(dāng)中都能受用。作為一名老師，也希望在以后的教學(xué)當(dāng)中，針對(duì)合適的教材，也能給學(xué)生帶去更實(shí)際，更實(shí)在的知識(shí)。 參考文獻(xiàn)： 1秦博文，呂瑞芳，張愛東，盧思英，王海燕.高職涉外護(hù)理專業(yè)護(hù)理英語教學(xué)模式探討J.護(hù)理實(shí)踐與研究，xx（20）. 2秦博文，王海燕，陳薈潔，呂瑞芳.高職涉外護(hù)理專業(yè)護(hù)理英語教材改革的研究J.臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，xx（04）. 3陳波.淺談醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校英語教學(xué)問題與改進(jìn)J.中國