八年級政治上冊享受健康的網絡交往說課材料人教新課標版.doc

教學資料參考范本八年級政治上冊 享受健康的網絡交往說課材料 人教新課標版撰寫人：_時 間：_一、說教材1本框題在教材知識體系中的地位和作用： 享受健康的網絡交往是八年級思想品德第六課的第二框題，學生在第一框中學習了網絡交往的一般特點：無限性與兩面性，能從對網絡正面作用的正確認識與合理使用，享受現(xiàn)代文明帶來的快樂。而本框則注重從網絡負面作用的正確估計與及時過濾，避免遭受傷害的角度，談享受網絡健康交往，剛好構成一正一反，一好一壞的完整內容。2、內在結構： 本框內容側重圍繞如何避開網絡傷害，享受健康的網絡交往，主要從學會自我保護與遵守網絡規(guī)則兩方面來談，偏重從消極預防的方面來講，結合具體事例，理論聯(lián)系實際，有理有據。3教學目標：（1）知識目標：使學生知道面對網絡如何保護自己。（2）能力目標：在網絡上，能自覺遵守網絡規(guī)則，利人利己。（3）情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生自覺遵守網絡規(guī)則與自我保護的強烈愿望，為維護網絡環(huán)境盡責。4、教學重點、難點： 教學重點：激發(fā)學生自覺遵守網絡規(guī)則與自我保護的強烈愿望，定為教學的重點。因為網絡本身的特點導致了網絡交往的不安全，以及中學生強烈的好奇心，缺乏生活經驗和辨別是非能力，抗誘惑能力低，使學生面對網絡中容易出問題。 教學難點：提高識別網絡陰暗面的知識，樹立自覺維護文明網絡環(huán)境的觀念和意識，糾正部分學生的“認為網絡可以為所欲為的”錯誤思想。 本課重點突破。借助教材中“梅平故事”，“小齊的故事” 發(fā)表對梅平是否應該去約會網友的看法，通過歸納比較，得出“網絡交往對象不可捉摸，必須提高安全防護意識”的結論。明確網絡信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。引導學生總結出日常生活中如何加強網絡安全防范意識。 本課難點攻克。很多學生可能認為網絡安全離自己很遠，由于學生的年齡偏低，自我約束力、社會經驗很少，往往對身邊的網絡騙局陷阱視而不見，請同學們講述有關網絡犯罪、網絡行騙的例子加以分析，使學生了解網絡騙局的操作手法并使學生引以為戒。這些事例技能引起學生的興趣，又能很好的讓學生學會安全的享受網絡，突破本課難點。5、 教學手段： 運用多媒體手段，情景、案例相結合。二、說教法 1情景教學法：通過創(chuàng)設情景，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，促進對知識的掌握。 2實踐應用法：列舉網絡使用中常遇到的問題和騙局，指導學生正確應用網絡，激發(fā)學生的興趣，幫助學生更好的應用網絡。 3活動探究法：以學生為主體，組織學生進行集體或分組討論，使學生在學習中解決問題，并培養(yǎng)自學、思維的能力。三、說學法： 1、學情分析隨著互聯(lián)網的發(fā)展與普及，越來越多的中學生成為新的網民?；ヂ?lián)網上的信息良莠不齊，受不良信息的影響，缺乏自制力的中學生很容易受到傷害，甚至因此違德違紀違法，針對學生的成長問題，有必要讓學生學會“享受健康的網絡交往”。 2、根據學生是學習的主體的精神，教學應“授人以漁”，我準備在指導學生學習和培養(yǎng)學習的能力方面采取以下方法： （1）案例分析法：學生自主探究，動腦思考，動嘴說，促進思維和表達能力的發(fā)展。 （2）理論聯(lián)系實際：通過列舉網絡上常見的問題和騙局，引導學生正確面對網絡生活和網絡交往。（3）歸納總結法：通過具體案例的學習，從感性認識上升到理性認識，進一步提高交往藝術。四、說教學過程：1、導入：以時尚詞語導入本課，目的是激發(fā)學生的學習興趣。2、講授：以六個活動的開展為抓手進行分析歸納，使學生知道在網絡交往中