2020年初三語文教師下學(xué)期工作計劃.doc

初三語文教師下學(xué)期工作計劃 學(xué)生基本情況分析： 三、四班各有學(xué)生四十余人但有部分學(xué)生到了這個階段心思已不在學(xué)習(xí)上考慮的是高興、痛快沒打算也不打算再生學(xué)要做好這部分學(xué)生的安撫工作不至于影響別的同學(xué)甚至是引領(lǐng)別的同學(xué)學(xué)生的閱讀能力較差重點原因就是讀書不深入思考不細致;寫作也是弱點中心不突出描寫少 到了初三我也發(fā)現(xiàn)我的教育思路是有些問題的素質(zhì)、素質(zhì)教育結(jié)果是素質(zhì)沒看到成績尋不著不見成績你什么也別說要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法重點考點抓牢抓死;掌握方法學(xué)會技巧;打壓搶占不會干慢慢練 教材分析： 在下學(xué)期第六冊課文學(xué)習(xí)基本結(jié)束重點是復(fù)習(xí)練習(xí)為輔考試督促;以學(xué)生掌握方法為主教師講為次;結(jié)合縣里安排學(xué)校實際抓牢基礎(chǔ)狠抓閱讀訓(xùn)練搞好三輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主讓學(xué)生搞好積累把復(fù)習(xí)時的重點字詞句古文、古詩名句牢記在本字字在心并建好積累本隨時積累養(yǎng)成好習(xí)慣第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主加強閱讀練習(xí)讓學(xué)生掌握方法明確記敘文議論文說明文考試的“點”能做到理解準確表述確切清晰回答到點子上第三輪用時兩周掌握技巧做好心理準備 采取措施： 1、精心備課無論學(xué)生教材、教法盡量考慮周全 2、虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí)和他們一起研究教材設(shè)計教法多聽他們的課 3、抽時間多讀書多寫反思每節(jié)課都做到寫出反思做好記錄 4、興趣是最好的老師努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活事實學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣 5、平時多和學(xué)生座談了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求盡量滿足他們 6、盡最大努力采用新的教法和電子白板結(jié)合教學(xué) 7、上課時充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用使他們樂學(xué)會學(xué)善學(xué) 8、學(xué)生課前把學(xué)過的古詩認真書寫到黑板上并標(biāo)出名句進行講解 9、作文課梳理寫作要點并要求學(xué)生要寫細寫維并注意修改 具體計劃： 第一周初中語文第一冊 第二周初中語文第二冊 第三周初中語文第三冊 第四周初中語文第四冊 第五周初中語文第五冊 第六七周期中考試講評 第八周初中語文第六冊 第九十二周短文閱讀復(fù)習(xí) 第十三周訓(xùn)練心理指導(dǎo) 新的學(xué)期又開始了九年級的新課程已經(jīng)結(jié)束了我們正進入緊張的復(fù)習(xí)階段對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措為了更好地開展工作使初三復(fù)習(xí)能夠順利進行特制定計劃如下： 一、教學(xué)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度提高學(xué)生的寫作水平 二、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強學(xué)習(xí)能力有了明顯提高但也有許多不盡人意的地方兩個班成績高低不平懸殊很大一班：平均分為91.7,及格率為93.3%優(yōu)秀率為13.3%;二班：平均分為79及格率為70%優(yōu)秀率為20%從成績看優(yōu)秀率較低究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣較低一直提不起學(xué)習(xí)的勁頭并且他們書寫不夠認真規(guī)范分析問題、解決問題的能力較差 三、復(fù)習(xí)工作方面 認真閱讀語文新課程標(biāo)準并了解中考動態(tài)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間共有16周我們將對語文知識進行三輪復(fù)習(xí) 第一輪：分冊復(fù)習(xí)(第29周) 將對教材進行全面復(fù)習(xí)使學(xué)生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握 第二輪：專項復(fù)習(xí)(第1014周) 對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識、名著閱讀、寫作進行專項訓(xùn)練提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力 第三輪：綜合訓(xùn)練(第1517周) 中考沖刺做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題把握中考動態(tài) 四、教學(xué)措施 1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作要想盡一切辦法克服學(xué)生厭學(xué)心理把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性充分調(diào)動起來使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中一定要配合班主任多找成績不理想的學(xué)生談心引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中爭取取得滿意的成績 2、后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作部分男同學(xué)偏科較嚴重在課堂教學(xué)與課 下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們給他們以信心幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破即因人而異因材施教 3、規(guī)范書寫加強寫作力度通過做題培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力 4、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度計劃表將任務(wù)分給學(xué)生讓學(xué)生按照進度整理(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式)然后進行專項檢測與講解但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運用引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文復(fù)習(xí)思路：注重積累尋找規(guī)律掌握方法背誦與理解并重訓(xùn)練與考查同步 5、對于現(xiàn)代文閱讀：首先要回顧文體知識明確閱讀考點掌握解題對策;對于不同文體的題型針對各地中考試題進行針對性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時文選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練現(xiàn)代文訓(xùn)練思路：整體閱讀了解內(nèi)容領(lǐng)會主題仔細審題明確考點篩選信息找準語句組織語言落筆答題回顧檢查 6、對于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練：首先要讓學(xué)生儲備素材指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用如何活用材料通過這樣的方式充實學(xué)生的材料為考試蓄能適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧注重學(xué)生材料的積累與交流以及書寫水平的提高其次要對學(xué)生進行專題輔導(dǎo)就擬題審題立意構(gòu)思選材結(jié)構(gòu)布局等方面專題輔導(dǎo)挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎取材鮮活筆法獨到再次對學(xué)生進行集中訓(xùn)練設(shè)計一些貼近學(xué)生生活關(guān)注社會熱點突出地方特色反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當(dāng)堂作文并作定時的交流與講評最后要讓學(xué)生自我補充學(xué)生要自覺主動多讀書看報開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧 7、及時認真批改作業(yè)當(dāng)天交上來的作業(yè)要當(dāng)天反饋 8、認真寫好教學(xué)反思對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解及時加以肯定并予以推廣鼓勵學(xué)生多向思維開拓創(chuàng)新讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)促進教學(xué)不斷進步 五、德育滲透 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心使他們有一個良好的心態(tài)迎接中考加強愛國主義教育和心理健康教育使學(xué)生形成健全的人格引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)追求真理的科學(xué)態(tài)度提高他們識別真善美的能力逐步形成理想與信念激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力 六、自我提高方面工作計劃 1、積極參加學(xué)校組織的各項活動并堅持每周寫一頁認真工整的小字 2、經(jīng)常聽師傅的課和有經(jīng)驗教師的課并做好聽課記錄虛心向師傅請教探討復(fù)習(xí)方法以便提高課堂效率 3、利用課余時間自我充電更新教學(xué)觀念樹立課堂效率意識每天確保半小時到一小時的讀書時間每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得