小學(xué)的英語(yǔ)教師的培訓(xùn)心得范文.doc

小學(xué)的英語(yǔ)教師的培訓(xùn)心得范文 篇一 20xx年10月22日至25日我有幸和全縣15位英語(yǔ)教師在縣教研員的帶領(lǐng)下來(lái)到河源市體育館參加了全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩會(huì)全國(guó)一等獎(jiǎng)精品課例分析會(huì)認(rèn)真聆聽了來(lái)自全國(guó)各地、市的12節(jié)精品課例及上課教師的說(shuō)課和10節(jié)專家精彩的點(diǎn)評(píng)開闊我的教學(xué)視野增長(zhǎng)了我的教學(xué)意識(shí) 這次教學(xué)觀摩活動(dòng)規(guī)模龐大包含全國(guó)多市選送的12節(jié)精品課例規(guī)格頗高12節(jié)課均是全國(guó)多地城市逐層競(jìng)技篩選出來(lái)的出類拔萃的課每一位教師都有精湛的教學(xué)藝術(shù)深厚的文化底蘊(yùn);課型豐富范圍廣版本多樣有人教版、有EEC版、有繪本版有單詞教學(xué)有歌曲教學(xué)有閱讀教學(xué)有繪本教學(xué)教學(xué)理念新穎教學(xué)方法獨(dú)特教學(xué)策略多樣無(wú)論是一節(jié)課都是那么引人入勝、耐人尋味每一節(jié)課均是那么實(shí)在、實(shí)用性強(qiáng)彰顯了英語(yǔ)的魅力上課老師靈活多變的教學(xué)方法別具一格的教學(xué)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)而富有磁性的教學(xué)語(yǔ)言滿懷激情恰到好處的表演仍記憶猶新 觀摩了一節(jié)節(jié)精品課例之后細(xì)細(xì)回味細(xì)細(xì)總結(jié)感受極深得益甚多觀摩別人的課例回想自己的教學(xué)真覺(jué)得自愧不如他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功高深的文化底蘊(yùn)均不是自己所能及的他們之所以有如此精湛的教學(xué)本領(lǐng)是因?yàn)樗麄兗陨砦幕Φ?、廣闊的學(xué)識(shí)、勇于實(shí)踐、敢于鉆研的精神過(guò)人的智慧于一體也讓我深深地體會(huì)到：打鐵還需自身硬要上好每一節(jié)課沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)水準(zhǔn)和過(guò)人的智慧、勇氣是可想而不可及的下面談?wù)勎易钕矚g的兩節(jié)課他們教會(huì)了在課堂上該怎樣讓學(xué)生更好地思考?體現(xiàn)以學(xué)生為主體? 董老師的MYDAILYROUTINE采用故事教學(xué)方法利用趣味性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的故事激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣課堂整體輕松自然與學(xué)生樂(lè)于溝通他個(gè)人模仿能力也極強(qiáng)先通過(guò)讓學(xué)生觀看無(wú)聲課文視頻讓學(xué)生先整體感知故事讓學(xué)生猜故事中的人物說(shuō)的、并通過(guò)出示幾個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)師生合作講故事學(xué)生讀故事、給故事配音并讓他們討論故事他引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事繪本進(jìn)行了觀察、推理從而理解故事內(nèi)涵既鍛煉了學(xué)生的思維能力又在教學(xué)中滲透了思想品德的教育促使學(xué)生形成了良好的生活習(xí)慣意識(shí)他的魚骨型板書上更是引導(dǎo)學(xué)生能利用關(guān)健詞去加強(qiáng)理解對(duì)于課堂上出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題他也能及時(shí)處理好 田老師用他厚實(shí)的教學(xué)功底、豐富的音樂(lè)特長(zhǎng)給大家展示了一節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)課堂他以原版英語(yǔ)歌曲SAILING為載體通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲引出本課重點(diǎn)句型緊扣語(yǔ)法時(shí)態(tài)項(xiàng)目開展形式豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句和一般疑問(wèn)句課堂充滿幽默、驚喜讓學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)他的獨(dú)到之處讓我記憶深刻受益匪淺 12位老師教學(xué)上均有相同的獨(dú)到之處值得我們借鑒和學(xué)習(xí)表現(xiàn)在以下幾方面： 一、重視英語(yǔ)的工具性與人文性的有效統(tǒng)一真正突出了英語(yǔ)課的語(yǔ)用上出了趣味性彰顯了英語(yǔ)的魅力突顯了英語(yǔ)新課標(biāo)的精神 二、課堂對(duì)教材的滲透、鉆研結(jié)合課型、內(nèi)容涉及教學(xué)方法做到方法為內(nèi)容為依據(jù)為內(nèi)容服務(wù) 三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授讓學(xué)生用英語(yǔ)交流體現(xiàn)了高效課堂 四、激發(fā)學(xué)生想象、思維培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)把學(xué)生的知識(shí)與能力及思想教育融為一體也提供學(xué)生學(xué)習(xí)和想象的空間開啟了學(xué)生的思維 五、把學(xué)英語(yǔ)與掌握技能技巧有機(jī)結(jié)合既生動(dòng)又直觀把英語(yǔ)教學(xué)教活了杜絕了英語(yǔ)教師滿堂灌的傳統(tǒng)、枯燥的教學(xué)方法此外上課老師還把歌曲穿插到課堂各個(gè)環(huán)節(jié)以歌曲為載體抓住重點(diǎn)要求學(xué)生當(dāng)堂練筆從而提高了學(xué)生的寫話能力、思維能力 六、重視錄音整體感知培養(yǎng)學(xué)生的聽力真正做到聽說(shuō)領(lǐng)先讀寫跟上 七、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人老師成了學(xué)生的朋友同化了自己的身份呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程課堂上老師與學(xué)生關(guān)系和諧融洽或引導(dǎo)或展示或表演或交流入情入境如此專注感人 這次活動(dòng)讓我深深地感受到英語(yǔ)是一門學(xué)科一個(gè)載體如何以課文為載體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)傳播英語(yǔ)是一門藝術(shù)英語(yǔ)教師必須有精湛的教學(xué)藝術(shù)才能更好地教好英語(yǔ)用好英語(yǔ)因此我們必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)吸他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之短積極鉆研、勇于實(shí)踐、敢于探索不斷提升自身素質(zhì)提高自己的教學(xué)水平 引用田老師的一句話勉勵(lì)自己：教學(xué)需要真愛(ài)如果你愛(ài)那就真心面對(duì)、全情付出吧 篇二 10月23至25日我有幸參加了在河源舉行的高考英語(yǔ)改革背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)深化改革的趨勢(shì)與對(duì)策觀摩研討會(huì)共有12節(jié)全國(guó)一等獎(jiǎng)精品課加說(shuō)課12節(jié)主題報(bào)告、講座等三天的學(xué)習(xí)忙碌而充實(shí)下面我把這次活動(dòng)中學(xué)到的其中一個(gè)方面：英語(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用給大家作個(gè)報(bào)告 一、運(yùn)用英語(yǔ)歌曲的意義 1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍 如何讓學(xué)生盡快地投入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?課前我們不妨讓學(xué)生唱一二首英語(yǔ)歌曲以集中學(xué)生的注意力促使學(xué)生快速回到英語(yǔ)課堂課中也可以插入英文歌謠以吸引學(xué)生的注意力保持樂(lè)學(xué)的狀態(tài)課末歌曲和歌謠可把課堂教學(xué)推向高潮使學(xué)生以飽滿的情緒結(jié)束一節(jié)課的緊張 如李博洋以一首輕松愉悅的Maryhasalittlelamb引入新課此歌曲不僅起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)前氣氛而且還為要學(xué)的新句型CanIhavea?作下了一定的鋪墊 2、幫助學(xué)生輕松掌握重難點(diǎn)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 歌曲和歌謠中的詞往往跟所學(xué)的知識(shí)相聯(lián)系很多歌詞是課文內(nèi)容的重點(diǎn)或難點(diǎn)學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也正在學(xué)習(xí)課文句型詞匯但這跟直接授課有本質(zhì)的區(qū)別直接授課需要學(xué)生在枯燥乏味的教學(xué)中掌握新授內(nèi)容而歌曲卻沒(méi)有課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力想唱就唱學(xué)生往往是在“無(wú)意識(shí)的唱”過(guò)程中初涉課文內(nèi)容并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)化解此課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)并學(xué)得一身輕松 如田湘軍在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)用優(yōu)美的英語(yǔ)原版歌曲Sailing作為載體通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)提出要點(diǎn)句子緊扣時(shí)態(tài)項(xiàng)目開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句與一般疑問(wèn)句雖然其中有一些單詞和句型未接觸過(guò)但隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏感和田老師帶有磁性的歌聲及風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言下學(xué)生邊說(shuō)唱邊做動(dòng)作只有學(xué)生愿唱、喜歡唱學(xué)生的畏懼心理消除了學(xué)習(xí)熱情也越來(lái)越High所以歌曲對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心幫助學(xué)生輕松掌握重難點(diǎn)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)也有著重要的作用 3、會(huì)唱英語(yǔ)歌曲的孩子語(yǔ)感強(qiáng)語(yǔ)音好 經(jīng)常地聽唱英文歌曲可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感這對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)然是有幫助它能讓我們更清楚的了解句子結(jié)構(gòu)更好的理解句子經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境中可以使大腦潛移默化的接受語(yǔ)感的培養(yǎng)訓(xùn)練語(yǔ)感也是一個(gè)人對(duì)語(yǔ)言掌握的熟練程度在英文歌曲中一遍又一遍的聽過(guò)那些優(yōu)美的英語(yǔ)讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語(yǔ)言表達(dá)很多英文歌詞都是積極向上并且有大量的地道的口語(yǔ)詞匯以及其標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音 二、歌曲在英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用的策略 1、歌曲輔助字母教學(xué) 歌曲特別適合用于英語(yǔ)語(yǔ)音的訓(xùn)練學(xué)生可以通過(guò)唱英文歌曲自然、輕松地熟悉和體驗(yàn)單個(gè)音素或字母如在學(xué)習(xí)字母ABCDEFG時(shí)就可誦讀歌曲ABCSong這樣借助歌曲和歌謠既可以鞏固26個(gè)英文字母又可以知道其字母的發(fā)音在歸納元音字母時(shí)則可以學(xué)習(xí)“AEIOUsong”來(lái)輔助其教學(xué) 2、歌曲輔助詞匯教學(xué) 在小學(xué)階段學(xué)生普遍反映記憶單詞太難了有些單詞上課時(shí)會(huì)讀但一會(huì)兒時(shí)間就忘了;有些單詞課后復(fù)習(xí)并背出來(lái)了但不出幾天又忘了那該用什么好方法去長(zhǎng)時(shí)間地記憶單詞呢?極富特色的歌曲和歌謠旋律好聽、簡(jiǎn)單易學(xué)既能吸引小學(xué)生的注意又能配合小學(xué)生的喜好用一種有節(jié)奏的方式來(lái)呈現(xiàn)語(yǔ)言更增加它的多樣化和新鮮感帶給學(xué)生一種活潑歡快的語(yǔ)言接受環(huán)境而且歌曲童謠大都可以配合手指及肢體動(dòng)作不但增加趣味性同時(shí)也符合小學(xué)生好動(dòng)及愛(ài)玩的心理更重要的是這些肢體動(dòng)作可以幫助小學(xué)生記憶和理解對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有事半功倍的效果 如學(xué)習(xí)數(shù)字單詞oneten時(shí)可適當(dāng)穿插歌曲“TenIndianBoys”讓學(xué)生在“口到、手到、眼到、心到”中鞏固數(shù)字單詞歌曲學(xué)會(huì)了單詞的發(fā)音以及數(shù)字順數(shù)、逆數(shù)都不成問(wèn)題了而單詞的拼寫也會(huì)隨著眼、耳、口等多種感官的參與牢牢地記在心里 3、歌曲和歌謠輔助句型教學(xué) 句型是由不同的單詞連接而成而對(duì)于初涉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兒童來(lái)說(shuō)似乎比單詞更難了唱歌曲對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展所起的作用是不可低估的是學(xué)習(xí)句型的有效手段之一音樂(lè)和節(jié)奏是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要組成部分一般來(lái)說(shuō)歌詞容易記牢兒童在