小學(xué)的英語教師的培訓(xùn)心得范文.docVIP

小學(xué)的英語教師的培訓(xùn)心得范文 篇一 20xx年10月22日至25日我有幸和全縣15位英語教師在縣教研員的帶領(lǐng)下來到河源市體育館參加了全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩會全國一等獎精品課例分析會認真聆聽了來自全國各地、市的12節(jié)精品課例及上課教師的說課和10節(jié)專家精彩的點評開闊我的教學(xué)視野增長了我的教學(xué)意識 這次教學(xué)觀摩活動規(guī)模龐大包含全國多市選送的12節(jié)精品課例規(guī)格頗高12節(jié)課均是全國多地城市逐層競技篩選出來的出類拔萃的課每一位教師都有精湛的教學(xué)藝術(shù)深厚的文化底蘊;課型豐富范圍廣版本多樣有人教版、有EEC版、有繪本版有單詞教學(xué)有歌曲教學(xué)有閱讀教學(xué)有繪本教學(xué)教學(xué)理念新穎教學(xué)方法獨特教學(xué)策略多樣無論是一節(jié)課都是那么引人入勝、耐人尋味每一節(jié)課均是那么實在、實用性強彰顯了英語的魅力上課老師靈活多變的教學(xué)方法別具一格的教學(xué)設(shè)計精準而富有磁性的教學(xué)語言滿懷激情恰到好處的表演仍記憶猶新 觀摩了一節(jié)節(jié)精品課例之后細細回味細細總結(jié)感受極深得益甚多觀摩別人的課例回想自己的教學(xué)真覺得自愧不如他們扎實的教學(xué)基本功高深的文化底蘊均不是自己所能及的他們之所以有如此精湛的教學(xué)本領(lǐng)是因為他們集自身文化功底、廣闊的學(xué)識、勇于實踐、敢于鉆研的精神過人的智慧于一體也讓我深深地體會到：打鐵還需自身硬要上好每一節(jié)課沒有過硬的專業(yè)水準和過人的智慧、勇氣是可想而不可及的下面談?wù)勎易钕矚g的兩節(jié)課他們教會了在課堂上該怎樣讓學(xué)生更好地思考?體現(xiàn)以學(xué)生為主體? 董老師的MYDAILYROUTINE采用故事教學(xué)方法利用趣味性強、貼近學(xué)生生活的故事激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣課堂整體輕松自然與學(xué)生樂于溝通他個人模仿能力也極強先通過讓學(xué)生觀看無聲課文視頻讓學(xué)生先整體感知故事讓學(xué)生猜故事中的人物說的、并通過出示幾個問題設(shè)計課堂教學(xué)活動師生合作講故事學(xué)生讀故事、給故事配音并讓他們討論故事他引導(dǎo)學(xué)生對故事繪本進行了觀察、推理從而理解故事內(nèi)涵既鍛煉了學(xué)生的思維能力又在教學(xué)中滲透了思想品德的教育促使學(xué)生形成了良好的生活習慣意識他的魚骨型板書上更是引導(dǎo)學(xué)生能利用關(guān)健詞去加強理解對于課堂上出現(xiàn)的細節(jié)問題他也能及時處理好 田老師用他厚實的教學(xué)功底、豐富的音樂特長給大家展示了一節(jié)精彩紛呈的英語課堂他以原版英語歌曲SAILING為載體通過學(xué)習歌曲引出本課重點句型緊扣語法時態(tài)項目開展形式豐富多樣的教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固并運用現(xiàn)在進行時的陳述句和一般疑問句課堂充滿幽默、驚喜讓學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)他的獨到之處讓我記憶深刻受益匪淺 12位老師教學(xué)上均有相同的獨到之處值得我們借鑒和學(xué)習表現(xiàn)在以下幾方面： 一、重視英語的工具性與人文性的有效統(tǒng)一真正突出了英語課的語用上出了趣味性彰顯了英語的魅力突顯了英語新課標的精神 二、課堂對教材的滲透、鉆研結(jié)合課型、內(nèi)容涉及教學(xué)方法做到方法為內(nèi)容為依據(jù)為內(nèi)容服務(wù) 三、注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授讓學(xué)生用英語交流體現(xiàn)了高效課堂 四、激發(fā)學(xué)生想象、思維培養(yǎng)學(xué)生的語言表達把學(xué)生的知識與能力及思想教育融為一體也提供學(xué)生學(xué)習和想象的空間開啟了學(xué)生的思維 五、把學(xué)英語與掌握技能技巧有機結(jié)合既生動又直觀把英語教學(xué)教活了杜絕了英語教師滿堂灌的傳統(tǒng)、枯燥的教學(xué)方法此外上課老師還把歌曲穿插到課堂各個環(huán)節(jié)以歌曲為載體抓住重點要求學(xué)生當堂練筆從而提高了學(xué)生的寫話能力、思維能力 六、重視錄音整體感知培養(yǎng)學(xué)生的聽力真正做到聽說領(lǐng)先讀寫跟上 七、學(xué)生是學(xué)習的主人老師成了學(xué)生的朋友同化了自己的身份呈現(xiàn)了學(xué)習過程課堂上老師與學(xué)生關(guān)系和諧融洽或引導(dǎo)或展示或表演或交流入情入境如此專注感人 這次活動讓我深深地感受到英語是一門學(xué)科一個載體如何以課文為載體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習英語傳播英語是一門藝術(shù)英語教師必須有精湛的教學(xué)藝術(shù)才能更好地教好英語用好英語因此我們必須努力學(xué)習先進經(jīng)驗吸他人之所長補己之短積極鉆研、勇于實踐、敢于探索不斷提升自身素質(zhì)提高自己的教學(xué)水平 引用田老師的一句話勉勵自己：教學(xué)需要真愛如果你愛那就真心面對、全情付出吧 篇二 10月23至25日我有幸參加了在河源舉行的高考英語改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)深化改革的趨勢與對策觀摩研討會共有12節(jié)全國一等獎精品課加說課12節(jié)主題報告、講座等三天的學(xué)習忙碌而充實下面我把這次活動中學(xué)到的其中一個方面：英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用給大家作個報告 一、運用英語歌曲的意義 1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍 如何讓學(xué)生盡快地投入到最佳的學(xué)習狀態(tài)呢?課前我們不妨讓學(xué)生唱一二首英語歌曲以集中學(xué)生的注意力促使學(xué)生快速回到英語課堂課中也可以插入英文歌謠以吸引學(xué)生的注意力保持樂學(xué)的狀態(tài)課末歌曲和歌謠可把課堂教學(xué)推向高潮使學(xué)生以飽滿的情緒結(jié)束一節(jié)課的緊張 如李博洋以一首輕松愉悅的Maryhasalittlelamb引入新課此歌曲不僅起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的情緒營造輕松、愉快的學(xué)前氣氛而且還為要學(xué)的新句型CanIhavea?作下了一定的鋪墊 2、幫助學(xué)生輕松掌握重難點減輕學(xué)生負擔 歌曲和歌謠中的詞往往跟所學(xué)的知識相聯(lián)系很多歌詞是課文內(nèi)容的重點或難點學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時也正在學(xué)習課文句型詞匯但這跟直接授課有本質(zhì)的區(qū)別直接授課需要學(xué)生在枯燥乏味的教學(xué)中掌握新授內(nèi)容而歌曲卻沒有課業(yè)負擔和壓力想唱就唱學(xué)生往往是在“無意識的唱”過程中初涉課文內(nèi)容并為進一步學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ)化解此課時的重點和難點并學(xué)得一身輕松 如田湘軍在教學(xué)現(xiàn)在進行時態(tài)時用優(yōu)美的英語原版歌曲Sailing作為載體通過歌曲的學(xué)習提出要點句子緊扣時態(tài)項目開展形式多樣的教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固并運用現(xiàn)在進行時的陳述句與一般疑問句雖然其中有一些單詞和句型未接觸過但隨著強烈的節(jié)奏感和田老師帶有磁性的歌聲及風趣幽默的語言下學(xué)生邊說唱邊做動作只有學(xué)生愿唱、喜歡唱學(xué)生的畏懼心理消除了學(xué)習熱情也越來越High所以歌曲對增強學(xué)生的自信心幫助學(xué)生輕松掌握重難點減輕學(xué)生負擔也有著重要的作用 3、會唱英語歌曲的孩子語感強語音好 經(jīng)常地聽唱英文歌曲可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的語感這對于學(xué)習英語當然是有幫助它能讓我們更清楚的了解句子結(jié)構(gòu)更好的理解句子經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語環(huán)境中可以使大腦潛移默化的接受語感的培養(yǎng)訓(xùn)練語感也是一個人對語言掌握的熟練程度在英文歌曲中一遍又一遍的聽過那些優(yōu)美的英語讓人可以在很輕松的環(huán)境中掌握很多語言表達很多英文歌詞都是積極向上并且有大量的地道的口語詞匯以及其標準的發(fā)音 二、歌曲在英語課堂教學(xué)中運用的策略 1、歌曲輔助字母教學(xué) 歌曲特別適合用于英語語音的訓(xùn)練學(xué)生可以通過唱英文歌曲自然、輕松地熟悉和體驗單個音素或字母如在學(xué)習字母ABCDEFG時就可誦讀歌曲ABCSong這樣借助歌曲和歌謠既可以鞏固26個英文字母又可以知道其字母的發(fā)音在歸納元音字母時則可以學(xué)習“AEIOUsong”來輔助其教學(xué) 2、歌曲輔助詞匯教學(xué) 在小學(xué)階段學(xué)生普遍反映記憶單詞太難了有些單詞上課時會讀但一會兒時間就忘了;有些單詞課后復(fù)習并背出來了但不出幾天又忘了那該用什么好方法去長時間地記憶單詞呢?極富特色的歌曲和歌謠旋律好聽、簡單易學(xué)既能吸引小學(xué)生的注意又能配合小學(xué)生的喜好用一種有節(jié)奏的方式來呈現(xiàn)語言更增加它的多樣化和新鮮感帶給學(xué)生一種活潑歡快的語言接受環(huán)境而且歌曲童謠大都可以配合手指及肢體動作不但增加趣味性同時也符合小學(xué)生好動及愛玩的心理更重要的是這些肢體動作可以幫助小學(xué)生記憶和理解對語言學(xué)習有事半功倍的效果 如學(xué)習數(shù)字單詞oneten時可適當穿插歌曲“TenIndianBoys”讓學(xué)生在“口到、手到、眼到、心到”中鞏固數(shù)字單詞歌曲學(xué)會了單詞的發(fā)音以及數(shù)字順數(shù)、逆數(shù)都不成問題了而單詞的拼寫也會隨著眼、耳、口等多種感官的參與牢牢地記在心里 3、歌曲和歌謠輔助句型教學(xué) 句型是由不同的單詞連接而成而對于初涉英語學(xué)習的兒童來說似乎比單詞更難了唱歌曲對兒童語言發(fā)展所起的作用是不可低估的是學(xué)習句型的有效手段之一音樂和節(jié)奏是兒童學(xué)習語言的重要組成部分一般來說歌詞容易記牢兒童在