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高三暑期學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃范文 今天小編為大家收集資料整理回來了關(guān)于高三暑期學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃希望能夠為大家?guī)韼椭M蠹視矚g同時也希望給你們帶來一些參考的作用如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧! 第一、目標要明確、適當因為每位同學(xué)的基礎(chǔ)各異接受新知識的能力不同所以選擇目標一定要切合自己的學(xué)習(xí)實際要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞目標既不能定得過高也不能過低“跳一跳就能摘到果子”便是最佳目標 第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要是用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)消化當天所學(xué)的新知識自由學(xué)習(xí)時間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時間這一時間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課查缺補漏和進行課外閱讀、訓(xùn)練等 第三、計劃要全面要符合素質(zhì)教育的基本要求中學(xué)生不能成天只講讀書智育只是人追求全面發(fā)展的一個方面除此還有德、體、美、勞等因此在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等 第四、要做到“長計劃短安排”在一段較長時間內(nèi)應(yīng)當有個大致安排每星期、每天干什么也應(yīng)有個具體計劃長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現(xiàn)目標;短安排則可以使長計劃的任務(wù)逐步落實 第五、計劃要留有余地不要定得太死太滿太緊要留出機動時間可作必要的補充和安排 另外需提醒同學(xué)們的是學(xué)習(xí)計劃不是制定給老師或家長看的更不是用來裝璜門面的而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準則計劃一旦制定就要嚴格執(zhí)行計劃執(zhí)行一段時間后一定要檢查計劃內(nèi)的任務(wù)是否完成沒有完成計劃的原因通過檢查立即采取相應(yīng)措施調(diào)整補充計劃或排除干擾計劃執(zhí)行的因素等 如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計劃 學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事古人寒窗十載才得以有金榜題名的榮耀現(xiàn)在雖說廢除了八股取士在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀讀這么長時間書計劃顯然必不可少“宜未雨而綢繆忘臨渴而掘井”所以下面我就說一說如何制定計劃 學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃由于針對高考所以暫只就高中而談從新生入學(xué)開始就應(yīng)當有明確的目標考大學(xué)考什么大學(xué)高考中考到什么程度這是學(xué)習(xí)計劃的第一條:終極目標然后就是根據(jù)這一目標制定遠近期計劃 從長期看一個學(xué)期、一個學(xué)年都可但一般以一學(xué)期為宜計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面:1、打算考到的名次包括保位名次或超出幾個名次;2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求這就使你在短期內(nèi)有了目標在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏但切記目標不可定得太高否則結(jié)果如果離目標太遠會十分打擊自信心 從短期看作出一周至一天的計劃來可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握對于一周的計劃每周可以有一至兩個重點科目如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷計劃中的自由時間可以多一些反之可以少一些對于一天的計劃來說要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排并留出適當?shù)臅r間以備調(diào)整對于新生來說全面掌握是十分重要的總之遠期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整才能達到它的效果 下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對高考而言的學(xué)完所有的內(nèi)容后老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)而對同學(xué)來說課余時間沒有必要按老師的思路做首先計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識無論一科基礎(chǔ)知識往往比考生忽視實際上這才是高分的基石必須踏實其次考試題型訓(xùn)練熟悉高考消除手生的感覺做到熟練解題第三留出時間放松心情這對考前的學(xué)生來說必不可少很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體以致無法正常發(fā)揮的最后在臨近考試時回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容這時計劃不要過緊養(yǎng)足精神備考 以
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