2020年教育結(jié)構(gòu)目標(biāo)發(fā)展工作計劃.docVIP

2020年教育結(jié)構(gòu)目標(biāo)發(fā)展工作計劃“十一五”期間，我縣的教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，獲得了諸多殊榮，得到了許多肯定，也引起了廣泛熱議（但成績只屬于過去）。縱觀工作成就與存在的挑戰(zhàn)，目前我縣的教育形勢是七個方面：一是“有學(xué)上”問題基本解決，但“上好學(xué)”問題依然突出。二是教育體系基本形成，但教育結(jié)構(gòu)不盡合理。三是素質(zhì)教育不斷推進，但教育理念和人才培養(yǎng)模式相對陳舊，“應(yīng)試教育”傾向沒有根本扭轉(zhuǎn)。四是辦學(xué)條件總體大幅改善，但教育投入的方向，資源配置方式仍需進一步調(diào)整適應(yīng)。五是教育改革的步伐逐步加大，但內(nèi)在活力不足的問題沒有根本解決，學(xué)校、師生、家庭、社會各方面的積極性沒有得到充分發(fā)揮。六是教育公平邁出重大步伐，但是城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間差距仍然存在。七是擁有近20xx名組成的結(jié)構(gòu)日趨合理的教師隊伍，但教師結(jié)構(gòu)性短缺依然存在，特別是業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進一步提高?！笆濉逼陂g，我縣教育總體思路是：以創(chuàng)辦人民滿意教育為主題，以貫徹實施國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線，以改革創(chuàng)新為動力，“做大學(xué)前教育、做強義務(wù)教育、做優(yōu)高中教育、做精職業(yè)教育”，力爭“十二五”期間，提前五年實現(xiàn)綱要確定的各項目標(biāo)任務(wù)，具體要達到三個基本：即基本實現(xiàn)縣域教育現(xiàn)代化；基本實現(xiàn)由教育名縣向教育強縣的轉(zhuǎn)變；基本進入人力資源強縣行列。使“教育”成為繼“紅色”、“綠色”后的第三張縣域“名片”。具體從八個方面規(guī)劃考慮。一、高水平普及學(xué)前教育一是繼續(xù)實施“兩免三補”政策，規(guī)范民辦幼兒園辦園行為。糾正“小學(xué)化”“托兒化”傾向。二是執(zhí)行國家收購服務(wù)政策，租賃經(jīng)營蓓蕾幼兒園，轉(zhuǎn)制為公辦幼兒園。三是改造紅星小學(xué)為幼兒園，啟動白石咀幼兒園建設(shè)項目，不斷擴大縣域優(yōu)質(zhì)幼教資源。四是理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園中心社區(qū)管理體制，盡快納入辦學(xué)序列，納入到政府辦學(xué)經(jīng)常性預(yù)算之中。五是加大幼兒教師招聘錄入力度，滿足日益增長的學(xué)前教育需求。六是強化對民辦幼兒園準(zhǔn)入審查，規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量，打好“基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)”。二、做強義務(wù)教育一是鞏固提高九年義務(wù)教育。落實各級政府和學(xué)校的責(zé)任，真正體現(xiàn)義務(wù)教育的強制性、免費性、普及性。合理劃分各階段學(xué)區(qū)，保證生源均衡，滿足就近擇校上學(xué)。認真貫徹“人性化、規(guī)范化、精細化”的寄宿制辦學(xué)要求。嚴格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程與教學(xué)方法改革。逐步推行小班教學(xué)，加強對通用技術(shù)、生物、地理、體音美、科學(xué)等薄弱學(xué)科建設(shè)。大力推廣普通話教學(xué)、使用規(guī)范漢字、減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)。宏觀調(diào)控配置資源，努力促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。三、做精職業(yè)技術(shù)教育職業(yè)技術(shù)教育是教育體系極為重要的一環(huán)，也是我縣各類教育中最為薄弱的一部分，必須下大氣力，擺在更加優(yōu)先的位置強力推進。一是加強職業(yè)技術(shù)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)。對職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行重新評價定位，主要包括辦學(xué)方向、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、就業(yè)保障、招生政策、經(jīng)費投入與“人人技能工程辦公室”的關(guān)系。二是解放思想，大膽革新辦學(xué)體制?？梢赃x擇與高等職院“分校制”、“盟校連鎖制”，甚至“民營制”（如四川省一個市職業(yè)教育就實行民營制）。三是建議外出考察（相關(guān)部門、四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)參與），形成報告，出臺關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的決定。全面整合資源，改革創(chuàng)新，規(guī)范辦學(xué)。四、做優(yōu)高中階段教育一是繼續(xù)實施高中“兩優(yōu)化一加強”辦學(xué)思路（即優(yōu)化生源，優(yōu)化師資，加強學(xué)校管理）；二是繼續(xù)堅持高薪引進教師，由引進中老年教師向引進優(yōu)質(zhì)師范院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變；三是推進人才培養(yǎng)模式多樣化，關(guān)注大多數(shù)人的發(fā)展；四是積極與名校合作，實施“傳幫帶”工程，著力提升質(zhì)量。當(dāng)前，階段性目標(biāo)還是要強調(diào)高考升學(xué)率，確定每年二本考生增加不低于上年5080名。五、兩支隊伍建設(shè)（一）校長后備隊伍建設(shè)。加大考核力度，加大交流、加大培訓(xùn)力度。（二）教師隊伍建設(shè)。一是完善骨干教師認定機制，加大投入力度；二是全員培訓(xùn)。力爭五年完成兩輪全員培訓(xùn)。重點著眼于新課程培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、計息技術(shù)培訓(xùn)和“三字一話”培訓(xùn)的校本培訓(xùn)；三是完善教師引進補充機制；四是完善城鄉(xiāng)交流機制（支教、進城）；五是建立健全教師淘汰機制。六、教育督導(dǎo)與教科研工作一是督政與督學(xué)相結(jié)合；二是綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合；三是專職督學(xué)和兼職督學(xué)相結(jié)合；四是過程督導(dǎo)與結(jié)果評估相結(jié)合。教科研工作以校本研訓(xùn)為重點，以促進教學(xué)、提升教師能力為目標(biāo)，本著問題即課題，不貪大求詳，不走形式走過場，切實發(fā)揮教科研的作用。七、基礎(chǔ)建設(shè)中學(xué)以上搞綠化美化，小學(xué)、幼兒園搞塑化、軟化