呂映紅事跡學(xué)習(xí)體會(精選多篇).doc

呂映紅事跡學(xué)習(xí)體會(精選多篇) 呂映紅事跡學(xué)習(xí)體會 呂映紅，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛”。 呂老師的先進(jìn)事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個愛字之上。 當(dāng)我了解過呂映紅老師的事跡后，我更加深透地理解“春蠶到死絲方盡，蠟燭燃盡淚始干”“燃燒自已，照亮別人”這些不僅是人們對老師的贊頌同樣也是對老師最高竟界的道德要求。 “我要當(dāng)好全班同學(xué)的老師媽媽，了解每一名學(xué)生、關(guān)心每一名學(xué)生?！?學(xué)習(xí)心得)在呂映紅的教師生涯中，有多少學(xué)生受到過她資助，連她自己也記不清了。呂映紅不僅給了學(xué)生無私的、博大的愛，更履行了人民教師的天職她執(zhí)教的學(xué)生成績都很優(yōu)秀。 為了讓村里外出務(wù)工人員安心工作，她把自己的家辦成了“替補(bǔ)學(xué)校”，留守兒童放學(xué)排著隊往呂老師家里走，因為那里是他們的心靈港灣。 為了讓村里的孩子不再灰頭土臉、蓬頭垢面，她去鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)理發(fā)，拿自己的女兒做實驗，成為孩子們的義務(wù)理發(fā)師，就這樣一直堅持了10年。 關(guān)心一個孩子容易，關(guān)心每一個孩子不容易；幫助一個孩子容易，幫助每一個需要幫助的孩子不容易。同樣當(dāng)教師，我感覺自己需要向呂老師學(xué)習(xí)的太多太多 學(xué)習(xí)呂映紅事跡心得體會 在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了呂映紅老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀呂映紅老師的心得體會： 一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。 二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。 學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。以呂老師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。 三、不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新 教師并非人人都博學(xué)，我們也應(yīng)像呂老師一樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)勇于創(chuàng)新，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，平常要多讀書，?？磮螅谏暇W(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。呂老師用堅守、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新陪伴著孩子們健康成長，詮釋新時代教師的含義，而作為一名幼兒教師的我，深刻領(lǐng)悟到自己和呂老師存在著天大的距離。在過去的每時每刻，我總是抱怨工作太過繁鎖，生活太過忙碌，卻沒有想過自己為孩子付出了多少？對于“教師”這一名詞，理解有幾成？沉思不如行動，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 是的，教育的真正意義不是培養(yǎng)人才，而恰恰是為培養(yǎng)人才奠基。也就是教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的精神和意識，在行為上培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)有用的人。我會以此來要求和鞭策自已，對自已的自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)不斷提高，我會為著這一目標(biāo)而奮斗、努力。 學(xué)習(xí)呂映紅老師事跡心得體會 了解呂映紅的事跡，首先看到的是她的以下資料： 頒獎詞：莊稼人，莊稼地，她把留守兒童當(dāng)成自家的苗。她像園丁，除去孩子們心里的野草；她是教師，既要教書，更要育人。 人物心聲：“做學(xué)生的老師媽媽，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育?！?“賞評是最好的教法，學(xué)生是最好的老師。” 我從教20年，也一直給我的孩子們說，老師就像媽媽，就是你們的“教師媽媽”，你們可以叫我“班媽”。心里是這樣想的，也是這樣努力做的，做學(xué)生的老師媽媽，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。看到呂映紅的事跡，感覺自己做的還很不夠，差距很大?！拔乙?dāng)好全班同學(xué)的老師媽媽，了解每一名學(xué)生、關(guān)心每一名學(xué)生?！边@是呂老師經(jīng)常掛在嘴上的話。是呀，呂老師是這樣說的也同樣用行動進(jìn)行了證明。她熱愛學(xué)生，潛心育人，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女來關(guān)心照顧，用愛心和智慧呵護(hù)每一位學(xué)生，著力促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長。她把家辦成8小時之外的課堂，每到學(xué)校的放學(xué)鈴聲響起，孩子們就會往她家里走，那里是學(xué)生的心靈港灣。她義務(wù)為孩子們理發(fā)，堅持了10年之久。在她的帶動下，枳溝小學(xué)的每位教師都和單親家庭、留守兒童以及特殊困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等結(jié)成幫扶對子。呂老師被孩子們親切的稱為“留守媽媽”。作為教師的我們不正是需要呂老師的這份愛心嗎？我們也要把班里的每個孩子當(dāng)成自己的孩子來看待，不論美與丑，不論調(diào)皮、搗蛋還是內(nèi)向不喜表達(dá)的孩子我們都要去關(guān)心照顧他們，把愛的陽光灑向每一個孩子，用愛心和智慧呵護(hù)每一個孩子，用母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性(更多精彩內(nèi)容首頁)。 教育需要愛心，兒童渴望的到愛，讓我們攜手共進(jìn)，努力更新教育觀念，大膽探索教學(xué)規(guī)律，以母親般的誠摯胸懷，把自己的愛心無私奉獻(xiàn)給孩子們吧！ 學(xué)習(xí)全國教書育人十大楷模呂映紅事跡的體會 鶴現(xiàn)小學(xué)曲桂向 呂映紅，山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)教師，曾榮獲山東省特級教師、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，xx年評為全國教書育人十大楷模。 呂映紅一直認(rèn)為：賞評是最好的“教法”，學(xué)生是最好的“老師”。她經(jīng)過10年的探索實踐，創(chuàng)立了獨具魅力的“自主互動、賞 評結(jié)合”習(xí)作教學(xué)法。目前，這種“自主互動、賞評結(jié)合”習(xí)作教學(xué)方法已在市域乃至省際推廣。 呂映紅一是她特別愛孩子，對學(xué)生懷有持久、深厚的感情，甚至自己生病也舍不得班里的孩子；二是對事業(yè)非常執(zhí)著，默默無聞、潛心教學(xué)研究，取得了豐碩成果。 在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了呂映紅老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 呂老師的先進(jìn)事跡使我深受感動，我在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。 學(xué)習(xí)呂映紅心得體會 南麻中心小學(xué)董玲 學(xué)校組織了全體老師，學(xué)習(xí)呂映紅老師的事跡報告，使我感受頗深。作為一名女教師，扎根農(nóng)村，熱愛兒童，對兒童懷有神圣而又永恒的感情，用愛心為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。 呂老師的先進(jìn)事跡使我深受感動，如今已經(jīng)51歲呂映紅老師，在山村小學(xué)一干就是28年。這28年來她獻(xiàn)身農(nóng)村教育，熱愛兒童，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女來關(guān)心照顧，用愛心和智慧呵護(hù)每一位學(xué)生。她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。 一、學(xué)習(xí)她立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。 “做學(xué)生的老師媽媽，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。我要當(dāng)好全班同學(xué)的老師媽媽，了解每一名學(xué)生、關(guān)心每一名學(xué)生?！边@是呂老師經(jīng)常掛在嘴上的話。她熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)， 在快樂中成長。 二、學(xué)習(xí)她對工作的強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感。 學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。以呂老師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。 三、學(xué)習(xí)她不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神。 教師并非人人都博學(xué)，我們也應(yīng)像呂老師一樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)勇于創(chuàng)新，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，平常要多讀書，?？磮螅谏暇W(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。呂老師用堅守、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新陪伴著孩子們健康成長，詮釋新時代