幼兒園中班數(shù)學活動：漫游魔術王國.doc

幼兒園中班數(shù)學活動：漫游魔術王國活動由來:中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識橢圓形、梯形、長方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照,以此來記憶各種圖形。因此,通過漫游魔術王國的情景活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征?；顒幽繕?1、通過對比,讓幼兒感知橢圓形、梯形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探索的欲望。活動重點:感知區(qū)分橢圓形、梯形、長方形;活動難點:想象、區(qū)分生活中的三種形狀實物,以此感知不同形狀的特征?；顒訙蕚?1、教學PPT;2、長方形、橢圓形、梯形生活實物若干,三種幾何圖形若干;3、幾何圖形拼組成的圖畫操作紙、記號筆;4、魔術箱、魔法棒。活動流程:激趣導入神奇“魔術箱” 魔法棒“變變變” 延伸活動:小小魔術師活動過程:一、激趣導入1、小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那里有好多有趣的東西。我們一起出發(fā)吧!律動智慧樹。二、神奇“魔術箱”魔術王國到了(ppt背景圖),小朋友們快下車吧!咦,這里有只箱子(出示魔術箱),這是什么箱子呢?嗯,它是神奇的魔術箱,你們猜猜魔術箱里藏的是什么?那我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。1、游戲:摸一摸“魔術箱(1)教師有節(jié)奏的念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(長方形)日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說說不同長方形的物品)(2)師生一起念兒歌:“魔術箱子東西多,讓請XX來摸一摸,摸出來看看是什么?”(請個別小朋友來摸一摸)當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行(根據(jù)幼兒的回答情況交流、補充,也可請幼兒相互交流)。(3)魔術箱里的東西有的是長方形的、有的是梯形的、有的是橢圓形的。(邊說邊指相應的物品)你怎么知道它是長方形/梯形/橢圓形的?(4)老師小結:長方形:兩條對邊一樣長,四個角兒一樣大,長長方方本領大;橢圓形:兩頭都是圓圓的,沒有角來沒有邊,長長圓兒真可愛; 梯 形:上下兩條平行邊,左右兩旁是斜線,像把梯子立得牢。2、游戲:圖形蹲(1)“魔術箱子東西多,我們再來摸一摸,摸出來看看是什么!”(師邊念兒歌邊拿出幼兒游戲用的三種形狀胸飾。)哇,魔術箱又變出這么多圖形,請各位小朋友找一個你喜歡的圖形。(2)找到長方形的小朋友抱娃娃,橢圓形的小朋友跺跺腳,梯形的朋友舉起手。大家都找到自己喜歡的圖形寶寶了,我們和它們一起玩“圖形蹲”的游戲吧!請幼兒根據(jù)自己選擇的胸飾做游戲,交換胸飾游戲。三、魔法棒“變變變”1、魔術王國里除了神奇的魔術箱以外,還有其它很多有趣的東西呢,我們一起去看看吧!出示魔法棒(實物),你們看,這是魔法棒,它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出了一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。2、教師用魔法棒依次“變”出另外的2幅圖畫,請幼兒分別找出有哪些圖形?3、你們的小眼睛真亮呀,藏在圖畫里的圖形寶寶都讓你們找出來了。不過這里還有很多魔法棒變出來的圖畫,圖形寶寶們都藏在里面,請你去看一看、數(shù)一數(shù)有哪些圖形,分別有幾個,用魔法筆(記號筆)把它記錄在紙上。4、幼兒操作,教師巡回指導。四、延伸活動:小小魔術師今天來到魔術王國,