中小學班主任學習體會.doc

中小學班主任學習體會 XX年5月95月12日在學校的組織安排下我有幸參加了在西安的電子科技大學進行的為期兩天半的“名師之路全國中小學班主任整體班級管理能力高級研修班”的培訓！通過這次學習讓我受益匪淺！也是通過這次學習讓我對班主任工作又一個重新的認識！ 在5月10日早上我們早早到了會場坐在最前排！主持人介紹了本次的主講人段惠民老師他是中國教育學會會員曾榮獲河南省師德先進個人河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人全國十佳班主任等稱號在國家及省部級以上刊物發(fā)表論文140多篇著有教學相長等書光聽頭銜都是個了不起的老師！可是聽了他的自我介紹才知道他是鄉(xiāng)村教師出身更讓我對這位老師多了一些敬意！他的中心思想是在“做智慧班主任”首先更要感悟生活的智慧人情練達即文章天地之間皆教育要善于以教育的眼光發(fā)現(xiàn)他說萬物皆一理隔行不隔山做老師就要全面的發(fā)展自己才能在任何時候發(fā)現(xiàn)自己的用途！在我們的生活中要善于發(fā)現(xiàn)所謂生活即教育教育即生活社會即學校學校也是社會在一早上的時間里我沒事有感覺到累我被段老師慷慨激昂的演說所感染在聽他講說這他在當班主任的一些經(jīng)歷不得不佩服段老師的智慧同時這也是他用汗水換來的成績！他強調(diào)每個學生都是獨一無二的不要自作主張強迫學生做老師的更不能斷定一個孩子的未來！當遇到問題學生時“多設(shè)身處地的為學生想才能感受理解學生的所作所為想想當年的自己就能理解今天的孩子”尊重學生是了解學生的前提了解學生才是教育的前提！這時全場響起雷鳴般的掌聲！段老師講的很精彩值得我們學習的東西也實在是很多！他還提倡當老師的首先要學會“忽悠”所謂“忽悠”是要了解學生他說沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)沒有活動就沒有德育！在日常的教學工作中應(yīng)多了解學生的喜好并且多組織活動通過活動來教育學生！段老師通過講述自己的經(jīng)歷告訴我們他在遇到一些棘手的問題是處理的尤其是對高年級學生的心理了解讓我很是佩服！他的班主任管理方法都可以用到我們以后的教育教學工作中去！ 5月11日早上出現(xiàn)在演講臺的是一位看起來很年輕漂亮的女老師其實已經(jīng)四十多歲首先我就被她的氣質(zhì)所吸引！全藝老師首屆全國十佳班主任北京市中關(guān)村第一小學教師！她的交流題目是“當個班主任不容易”這個題目說出了多少班主任的心聲！她以獨特的親和力迅速感染了在座的各位老師！首先她提出班主任的藝術(shù)根本就是真誠看到這個我心理有一絲安慰首先這一點我做到了！她提出第一是不應(yīng)該限制孩子的行為第二是應(yīng)該了解特殊學生的具體情況要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點特長第三是強調(diào)了家長會的重要性！第四是情緒的轉(zhuǎn)移第五是在教育過程中對個別孩子的注意要注意自己的方式方法注意孩子的修養(yǎng)要注意細節(jié)問題要以身作則！第六教師不應(yīng)把與家長的矛盾轉(zhuǎn)換到學生身上我覺得這些我在平常中都做到了可能是做的不夠好！在今后的教育教學工作中應(yīng)該更加的努力！其次她提出班主任工作藝術(shù)的基礎(chǔ)愛心！聽到這里我心中竊喜我也很有愛心！在她的案例中使人記憶深刻的是韓韓媽主要說了她怎樣與韓韓媽斗智斗勇怎樣與韓韓之間有秘密怎樣使韓韓那么相信自己怎樣使一個在教室里坐不到20分鐘的學生最后考上重點中學這其中愛心是少不了也通過這樣一個案例她講了家長與學生之間的問題家長與老師之間的問題學生與老師的相處之道等等！所有的疑難雜癥都在這個案例中出現(xiàn)了但都被全老師的智慧愛心耐心所治愈！ 11日下午是梅洪建老師的講座！他是“培育發(fā)展”班級理念首倡者和踐行者全國優(yōu)秀班主任全國優(yōu)秀語文教師搜狐網(wǎng)“高考作文猜題第一人學子讀書專欄推薦名師先后在人民教育班主任班主任之友中學語文教學參考語文教學通訊中小學德育等發(fā)文近200篇以其敏銳的視角果敢的剖析以及深沉的思考在全國引起極大的反響 梅老師的講演真的是名不虛傳一開始的演講讓人有些不習慣大有“野蠻”之勢但是如果你仔細去回味他的話又句句在理！他的交流題目就是“班主任迷失與突圍”首先他的提出了一個讓所有人陷入長時間思考的一個問題：教師應(yīng)該扮演什么角色一個成功的人士需要具備的基本條件！他以犀利的語言抨擊著現(xiàn)代化教育的不足和弊端同時又告訴我們?nèi)绾卧谶@樣的大教育環(huán)境下做好自己的工作做一個合格的老師！班主任應(yīng)該為孩子的成長搭建動起來的平臺！他還說到作為班主任始終要把自己放的很低無論是在家長面前還是學生面前并且要利用好每周的班會課同時所說內(nèi)容要有勵志性要貴在堅持有研究表明連續(xù)21天重復同一個行動就會形成好的習慣如果連續(xù)90天就會形成一個穩(wěn)定的習慣所以班主任的工作要有長效性讓我印象最深的一句話就是“我們沒有能力讓所有的花一起開放而我們卻要求那么多的學生達到一個標準每個孩子都是一朵花骨朵都是含苞待放的花蕾只是盛開的時間不一樣！”他的這一觀點我非常的贊同我也無數(shù)次的告訴自己學生畢竟只是孩子他的天性就是玩他還完全不知道學習是為了什么我們能做的就是帶領(lǐng)孩子認真的去學他說干興趣的健康快樂的成長！ 通過梅洪建老師一天的精彩演講以及犀利的實事讓我領(lǐng)悟很深！我們應(yīng)該引導學生積極健康的成長！所謂的成功不是站在別人的頭頂上而是超越自己！ XX年5月12日是于偉利老師的講演！“全國十佳班主任”“全國優(yōu)秀實驗教師”“山東省十大教育創(chuàng)新人物”“齊魯名師”并被稱為中國最美麗的女教師中國教育事業(yè)最璀璨的明珠！她