解析關(guān)于英語朗讀的重要性和相關(guān)對策.docVIP

解析關(guān)于英語朗讀的重要性和相關(guān)對策 文/趙向新 【摘要】英語朗讀能夠提高學(xué)生的寫作能力、口語能力、記憶能力、閱讀能力以及英語語感，在英語學(xué)習(xí)中具有十分重要的意義。英語教師必須要重視英語朗讀在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。本文將從英語朗讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性、英語朗讀教學(xué)的相關(guān)對策這兩個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期促進(jìn)英語教學(xué)的發(fā)展。 關(guān)鍵詞英語朗讀；重要性；相關(guān)對策 在當(dāng)前的英語教學(xué)中，很多英語教師認(rèn)為英語朗讀是在小學(xué)階段進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的主要教學(xué)方法，在初中以及高中階段不需要再過分強(qiáng)調(diào)英語朗讀了。這是一種錯誤的觀點。英語朗讀能夠提高學(xué)生的寫作能力、口語能力、記憶能力、閱讀能力以及英語語感，在英語學(xué)習(xí)中具有十分重要的意義。英語教師必須要重視英語朗讀在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。本文將從以下兩個方面進(jìn)行詳細(xì)闡述： 一、英語朗讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性 1.英語朗讀能夠提高學(xué)生的寫作能力 在英語教學(xué)中，為了提高學(xué)生的寫作能力，教師經(jīng)常會讓學(xué)生對一些優(yōu)美的段落或者文章進(jìn)行大聲地朗讀。這是因為，學(xué)生通過大聲地朗讀可以將那些優(yōu)美的段落以及文章儲存在腦海之中，這樣就為學(xué)生自己的寫作提供了豐富的素材。同時，在英語朗讀中，學(xué)生還能夠掌握相關(guān)的語法，從而避免在寫作過程中犯語法錯誤。 2.英語朗讀能夠提高學(xué)生的口語能力 大聲地進(jìn)行英語朗讀是提高學(xué)生英語口語能力的有效手段。只有大聲地進(jìn)行英語朗讀，才能夠找出學(xué)生發(fā)音的不足并進(jìn)行及時糾正。 3.英語朗讀是提高學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ) 大聲地進(jìn)行英語朗讀是提高學(xué)生記憶能力的一種有效方式。學(xué)生要想流利地進(jìn)行英語朗讀，必須要對所讀英文中的詞匯、語法等相關(guān)內(nèi)容有一定程度的了解。因此，在學(xué)生進(jìn)行朗讀的過程中，往往已經(jīng)不知不覺地將所讀英文中的詞匯、語法等相關(guān)內(nèi)容記憶在腦海中。因此，英語教學(xué)中，英語老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行大聲地朗誦，提高學(xué)習(xí)效果，從而更好地掌握教師所講解的英語知識。 4.英語朗讀能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)英語語感 在學(xué)生大聲進(jìn)行英語朗誦的過程中，相關(guān)的語音、語法、詞匯會自動地被學(xué)生的大腦識記，從而在學(xué)生的大腦中留下印象。如果學(xué)生能夠養(yǎng)成每天進(jìn)行英語朗讀的習(xí)慣，久而久之，相關(guān)的語音、語法以及詞匯就會永久性地留存在學(xué)生的大腦中，促使學(xué)生形成英語固有的思維模式，在這種情況之下，學(xué)生就有了語感。曾經(jīng)有位偉大的教育家說過，要想學(xué)習(xí)好英語，就必須要將自己浸泡在外語聽說中，如果要想培養(yǎng)良好的英語語感，就必須要進(jìn)行成千上萬次的英語聽說聯(lián)系，這就是英語學(xué)習(xí)的唯一方法。 5.英語朗讀能夠提高學(xué)生的閱讀能力 要想提高學(xué)生的閱讀能力，就必須要求學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，而閱讀是以朗讀為前提條件的。在學(xué)生進(jìn)行大聲朗讀的過程中，會在不知不覺中掌握文章中的相關(guān)詞匯以及語法，積累相關(guān)的知識點，從而實現(xiàn)提高學(xué)生閱讀能力的目的。 二、英語朗讀教學(xué)的相關(guān)對策 1.將英語朗讀納入教學(xué)計劃之中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成每天朗讀的好習(xí)慣 在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，英語教師必須要意識到英語朗讀的重要性，并注重英語朗讀在英語教學(xué)過程中的應(yīng)用。為此，英語教師應(yīng)該將英語朗讀納入教學(xué)計劃之中。在英語教師進(jìn)行英語教學(xué)過程中，要將一部分課時留給學(xué)生進(jìn)行英語朗讀，讓學(xué)生養(yǎng)成每天進(jìn)行英語朗讀的好習(xí)慣。同時，英語教師還應(yīng)該針對學(xué)生的具體情況制定相關(guān)的英語朗讀培訓(xùn)方法。 2.選擇學(xué)生感興趣的英語材料作為英文朗讀材料 在進(jìn)行英文朗讀材料的選擇時，教師必須要遵循以下兩個原則：第一，與課堂知識相關(guān)聯(lián)；第二，具有一定的趣味性，例如，教師可以從學(xué)生最近感興趣的電影或者是歌曲中選取片段來作為學(xué)生英語朗讀的材料。通過這種方式，可以增加學(xué)生進(jìn)行英語朗讀的積極性以及主動性。 3.定期組織英語朗讀活動 在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師要定期組織英語朗讀活動，讓學(xué)生進(jìn)行英語朗讀能力的展示。通過定期組織英語朗讀活動，一方面，可以帶給學(xué)生一定的壓力，學(xué)生為了能夠更好地表現(xiàn)自己，肯定會刻苦進(jìn)行相關(guān)練習(xí)；另一方面，學(xué)生在積極準(zhǔn)備中提高英語能力。 4.創(chuàng)新英語朗讀形式，克服英語朗讀的枯燥性 在英語教學(xué)中，為了更好地推動英語朗讀教學(xué)模式，英語教師應(yīng)該注重英語朗讀形式的創(chuàng)新。例如，在進(jìn)行英語朗讀的過程中，教師可以采取教師進(jìn)行領(lǐng)讀然后學(xué)生進(jìn)行跟讀的方式，也可以采取播放相關(guān)英語錄音學(xué)生邊聽邊讀的方式等。通過創(chuàng)新英語朗讀形式，克服英語朗讀的枯燥性，以更好地推動英語朗讀教學(xué)。 5.引導(dǎo)學(xué)生走出朗讀誤區(qū) 在學(xué)生進(jìn)行英語朗讀過程中，英語教師要積極對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而避免學(xué)生走入英語朗讀的誤區(qū)。在進(jìn)行英語朗讀時，不是語速越快越好，語速太快容易影響到學(xué)生對朗讀材料的理解，也不是語速越慢越好，語速過慢容易影響到學(xué)生對英語語感的把握。因此，學(xué)生在進(jìn)行英語朗讀的過程中，必須要把握好語速，做到邊理解邊朗讀。只有如此，才能夠真正發(fā)揮英語朗讀在英語教學(xué)中的作用。 結(jié)語： 大聲地進(jìn)行英語朗讀是學(xué)習(xí)英語的最好方法。英語朗讀能夠提高學(xué)生的寫作能力、口語能力、記憶能力、閱讀能力以及英語語感，在英語學(xué)習(xí)中具有十分重要的意義。在當(dāng)前的英語教學(xué)中，很多英語老師都忽視了英語朗讀在英語教學(xué)中的應(yīng)用。必須意識到英語朗讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性并注重提高學(xué)生的英語朗讀能力。 參考文獻(xiàn) 1張輝.抓好英語朗讀教學(xué)提高學(xué)