XX高考新課標(biāo)語文(精選多篇).doc

XX高考新課標(biāo)語文(精選多篇) 第一篇：xx年高考新課標(biāo)語文答案第二篇：xx高考新課標(biāo)語文答案(word版)第三篇：xx高考新課標(biāo)語文答案評分細則第四篇：xx高考新課標(biāo)語文韓文傳第五篇：xx年高考新課標(biāo)卷語文作文更多相關(guān)范文 語文答案 1【b】2【c】3【d】4【c】5【d】6【a】 7（1）大禹、商湯歸罪于自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。 （2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點倦怠的神色都沒有。 8答：奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 9答：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的?；厣須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。 10長大息以掩涕兮，哀民生之多艱 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 感時花濺淚，恨別鳥驚心 11(1)答a給3分，答d給2分，答b給1分；答c、e不給分。 (2)答：熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。 (3)答：以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；以“錢為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。 (4)答：藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度；人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。 12(1)答b給3分。答e給2分。答a給1分。答c、d不給分。 (2)答：從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時物理學(xué)界的代表人物；從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論一相對論和量子力學(xué)；從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學(xué)術(shù)爭鳴。 第1頁，共8頁 (3)答：擁有站在學(xué)術(shù)前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物；有堪稱骨干的科學(xué)家群體；創(chuàng)造了獨特的學(xué)術(shù)精神。 (4)答：追求真理，在學(xué)術(shù)之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個人恩怨；以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學(xué)研究；慧眼識才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展的平臺；有人道主義關(guān)懷，積極營救受納粹迫害的科學(xué)家。 13【c】14【d】15【b】 16給人類帶來巨大的災(zāi)難。 二氧化碳增加會帶來好處： 植物就會生病甚至死亡 17示例：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。 18、略 第2頁，共8頁 xx年高考新課標(biāo)全國i卷 語文參考答案 1b2d3c4a5b6d 7翻譯（1）.在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。答：在朝廷官員中最是年高德劭，皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有人敢望其項背。 （2）家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。 答：在家閑居，無事從不到州城去。說道當(dāng)時政事，總是皺著眉頭不回答。 8那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。 9.用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風(fēng)月原本屬于閑散之人，又何必要你皇帝的恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！ 10.名句名篇默寫 （1）足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易觀刈麥） （2）五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。（杜牧阿房宮賦） （3）西望夏口、東望武昌、山川相繆、郁乎蒼蒼、此非孟德之困于周郎乎？（蘇軾赤壁賦） 11.（1）e給3分，a給2分，c給1分；b、d不得分。 （2）通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；通過影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。 （3）演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐；忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。 （4）小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇性；小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)事態(tài)的冷暖炎涼；小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他的性格的復(fù)雜性；小說以影子的虛幻與現(xiàn)實的生活的真實相對比，有助于增強作品反映現(xiàn)實的力度；小說通過對馬里諾在飯店和家里活動的狀態(tài)的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。 12.（1）c給3分，d給2分，b給1分；a、e不給分。 （2）“二戰(zhàn)”中立下赫赫軍功：籌建航校訓(xùn)練飛行員，建立地面空襲報警系統(tǒng)，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊；具有出色的軍事才能：寫有理論著作防御性追擊的作用。又準(zhǔn)確預(yù)測美國會卷入戰(zhàn)爭以及日機襲擊仰光的時間。 （3）強烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務(wù)院發(fā)布命令也不撤回；意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn)；真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年都組織悼念活動。 （4）陳納德精湛的飛行技術(shù)，過人的軍事才能，在受聘擔(dān)任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機會；率領(lǐng)飛虎隊在中國境內(nèi)進行反法西斯斗爭；在中國抗戰(zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個退休上尉晉升為將軍，事業(yè)達到了輝煌的頂峰；率領(lǐng)飛虎隊與中國人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下深厚友誼；受到國民政府的最高嘉獎；和中國女子陳香梅產(chǎn)生感情并結(jié)為連理。 13.b14.a15.c 16.水是多種物質(zhì)的溶劑才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命 17.（網(wǎng)絡(luò)信息，僅供參考）中國環(huán)境標(biāo)志是一種官方的產(chǎn)品證明性商標(biāo)，構(gòu)圖要素：圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與共同保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，寓意為：“全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。獲準(zhǔn)使用該標(biāo)志的產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格，而且在生產(chǎn)、使用和處理過程中符合特定的環(huán)境保護要求，與同類產(chǎn)品相比，具有低毒少害、節(jié)約資源等環(huán)境優(yōu)勢。 18.（網(wǎng)絡(luò)信息，僅供參考）xx年，延續(xù)了近年來“思考生活、 感悟人生”的主題，引導(dǎo)考生具有勇氣，正如高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念所說：“未來社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創(chuàng)新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認(rèn)識?！痹S多老工匠不敢嘗試，因為他們雖然擁有足夠的經(jīng)驗但是因而也有更多的顧慮，年輕工匠卻勇敢站出來并完美切割出兩塊寶石，雖然經(jīng)驗不足，卻能做成大事。沒有勇氣和擔(dān)當(dāng)，不去實干，經(jīng)驗再豐富都是紙上談兵。因此可以立意為：“經(jīng)驗誠可貴，勇氣價更高”，“成功既需要經(jīng)驗，更需要勇氣”等。寫作素材也相當(dāng)豐富，我們身邊發(fā)生的積極進取、大膽做事的勇氣素材俯拾皆是；再拓展國家現(xiàn)實，我國改革開放的魄力，反腐倡廉的膽氣，我們捍衛(wèi)主權(quán)、保衛(wèi)領(lǐng)土的決心，向h7n9決戰(zhàn)的豪氣等等。 好的作文題目，應(yīng)該是所有的考生看完后，無論城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，人人都覺熟悉，似曾相識，這才是高考作文對中學(xué)作文教學(xué)的導(dǎo)向。幾年來的新課標(biāo)考題都不錯，富于時代氣息，社會意義豐富，思想傾向鮮明，關(guān)注學(xué)生成長，難易程度適中，學(xué)生有話可說。 xx高考新課標(biāo)語文答案評分細則 一（9分） 1.（3分）b2.（3分）a3.（3分）b 二（36分） （一）（19分） 4.（3分）c5.（3分）a6.（3分）c 7.（10分） （1）（5分）他的哥哥當(dāng)時本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦。（“自”“滯”“冗”“竟”“引進”各1分，句意對酌情給分） （2）（5分）當(dāng)?shù)刂菘らL官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州。（“牧守”“薄”“者”“蓋”各1分，句意1分） （二）（11分） 8.（5分） 運用了烘托和渲染的手法。（2分）全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（3分） 9.（6分） 表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。（2分，意思對即可）作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。（4分） （三）（6分） 10.（6分） （1）筋骨之強下飲黃泉 （2）林寒澗肅常有高猿長嘯 （3）往往取酒還獨傾嘔啞嘲哳難為聽 三（25分） 11.（25分） （1）（5分） 答e給3分，答c給2分，答a給1分，答b、d不給分。 （2）（6分）（每點2分，指出句子1分，分析1分） 1.“一只鷹在空中移來移去”，強化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨特的背景； 2.“那鷹卻忽地不見去向”，暗示騎手來了； 3.“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。 （3）（6分）（每點2分，沒有分角度論述要酌情扣分） 1.外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結(jié)實，有著質(zhì)樸自然的力與美； 2.舉止：一人一騎，獨行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)； 3.性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。 （4）（8分）（每點2分，答對3點可得滿分） 1.從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說中不可缺少的內(nèi)容；2.從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用；3.從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果；4. 從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。 如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。 四（25分） 12.（25分） （1）（5分） 答d給3分，答c給2分，答a給1分，答b、e不給分 （2）（6分）（每點2分） 1.采取“人棄我取，避實就虛”的方針，使民生公司的航運業(yè)務(wù)從嘉陵江擴展到長江； 2.化零為整，逐步控制長江上游航運； 3在長江沿線、中國沿海港口及海外都建立分支機構(gòu)，使民生公司成為中國當(dāng)時最大的民營航運企業(yè)。 （3）（6分）（每點2分） 1.精心設(shè)計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍圖； 2.把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的*市郊重要城鎮(zhèn)； 3.以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村，大至國家的經(jīng)營參考”。 （4）（8分）（每點2分，答對3點可給滿分） 1.關(guān)心國家前途、民族命運的愛國者：提出“服務(wù)社會、便利人群、開發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強國家”的強國宏愿，動員民生公司員工英勇抗戰(zhàn)；（觀點1分，分析1分） 2.腳踏實地、勇于實踐的實干家：創(chuàng)辦民生實業(yè)公司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè)：（觀點1分，分析1分） 3.具有現(xiàn)代意識的改革家：認(rèn)為建設(shè)現(xiàn)代國家的基本要求是建立良好秩序，注重基礎(chǔ)建設(shè)，提高人民文化生活水平；（觀點1分，分析1分） 4.目標(biāo)高遠、不懈追求的理想主義者：把實現(xiàn)個人理想與改造社會有機結(jié)合起來。（觀點1分，分析1分） 可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。 五（20分） 13（3分）b14（3分）a15（3分）d 16.（6分）（每點2分） 1.吸收水分和吸取養(yǎng)料2.固定植株的位置3.之所以稱其為假根 17.（5分） 圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。（1分）圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；（1分）手掌拖著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；（1分）手掌又像一條河流，象征滴水成河。（1分）語句通順，給1分。 六（60分） 18.（60分） 材料解析：材料給了多方面可以確定的立意：1、同床共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信等體裁。2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，更可以另抒新見，可以發(fā)表議論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會深入分析， 不宜面面俱到，蜻蜓點水。3、如何增進同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。 從總體上說，本文寫記敘文較有話可說，但要注意不要平鋪直敘，記流水賬，要從小處著眼，講究波瀾與語言。寫議論文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學(xué)論證，因而缺乏說服性。 其它請參考作文等級評分參考及說明 xx高考新課標(biāo)卷語文文言文翻譯韓文傳 韓文，字貫道，成化二年考中進士，授予工科給事中官職。出任湖廣右參議。中貴人督太和山，侵吞公款。韓文竭力制止，并用余錢換萬石米，用來防備賑貸災(zāi)荒。九溪土司與鄰境部落因爭奪土地相互攻打，韓文前往訓(xùn)諭，交戰(zhàn)雙方都表示服從。十六年，任南京兵部尚書。此年收成不好，米價高漲。韓文請求提前發(fā)放三個月的軍餉，戶部認(rèn)為有困難。韓文說：“救災(zāi)如救火，如有罪責(zé)，由我承擔(dān)?！庇谑谴蜷_糧倉發(fā)放十六萬石糧食，米價恢復(fù)正常。第二年任命為戶部尚書。韓文為人凝重敦厚,和藹純美，平時謹(jǐn)慎謙虛。而到面臨大事，堅決果斷不妥協(xié)。武宗即位，賞賜及修建皇家陵墓、完成大婚的各項費用，需要銀一百八十多萬兩，國庫無力供給。韓文請求先啟用承運庫，皇帝下詔不允許。韓文說:“府藏空虛，賞賜除京邊軍士以外，請分別給銀鈔，略加一些內(nèi)庫及內(nèi)府錢。并暫時借用勛臣外戚賜莊的田稅，然后下令承運庫內(nèi)官核實庫內(nèi)儲積的金銀，記錄于簿籍，并全部取消各種不急需的開支?！卑磁f有規(guī)定，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不能超過二三人，后來逐漸增加，有的一倉十多人，韓文竭力請求裁減冗昌。淳安公主被賞賜三百頃土地，又想奪取任丘百姓的田產(chǎn),韓文竭力抗?fàn)幉磐Ｖ?。韓文主持國家經(jīng)濟兩年，竭力遏制權(quán)貴幸臣，權(quán)貴幸臣對他深惡痛絕。而這時青宮原有宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，天天引誘皇帝逐狗跑馬、放鷹獵兔、鶯歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韓文每次退朝，