2020年地理培優(yōu)補差工作計劃.doc

年地理培優(yōu)補差工作計劃 所以師生關(guān)系應在合作、平等的基礎(chǔ)上才會建立起融洽的師生感情這樣才能促進學生學習的進步和思想的提高幫助他們樹立自信心下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的年地理培優(yōu)補差工作計劃歡迎參考 為提高我校教育教學工作全面提高我校學生學習的主動性和積極性實行以點帶面全面提高通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念認真學習發(fā)展智力陶冶品德真正使教師動起來使學生活起來并長期堅持下去真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣克服自卑的心理在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍使我校每個學生學有所長學有所用這一目標特制訂培優(yōu)補差工作計劃： 培優(yōu)補差工作領(lǐng)導小組 組長：校長魏某某 副組長：教務主任王某某 組員：教務員教研組長、班主任 一、工作目標 1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理. 2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去 3、通過培優(yōu)補差使90%的學生能認識到學習的重要性 4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作培優(yōu)和補差工作每周不少于一次 二、具體措施 1、各科教師應根據(jù)自己學生學科成績的情況制定好培優(yōu)補差計劃 2、各班定期召開學生家長座談會交流學生學習、生活情況學生家長座談會要求有科任教師參加并提出對每個學生的看法及時幫助學生改進學習方法 3、實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導制 針對每個優(yōu)秀生較弱的學科由科任教師掛鉤輔導掛鉤教師應認真負責有詳細的輔導計劃有具體的措施有扎實的培訓內(nèi)容有專門的培訓時間認真落實各項工作確保掛鉤輔導工作卓有成效 4、學校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度凡列入學校優(yōu)秀學生行列的可在擇優(yōu)評先、享受助學金等方面受到優(yōu)惠 5、學校對優(yōu)秀學生采取獎勵制度凡學期成績優(yōu)秀者都能得到學校的獎勵 6、學校定期舉行成績提高快的學生學習交流會交流學習經(jīng)驗和心得共同提高 7、舉辦學科競賽活動為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學習氛圍 8、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學生要加強輔導的針對性采取切實有力的措施補缺補漏要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上注意加快作業(yè)批改的速度縮短作業(yè)批改的周期加大訓練頻率提高訓練效果粗批細評突出訓練落實講評跟蹤到位 9、教務處應定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學生進行摸底了解情況以便及時調(diào)整教學策略 10、對需要培優(yōu)輔差的學生實行統(tǒng)一管理并定期召開各年級的工作會了解培優(yōu)補差情況以便更好地做好這項工作 11、對學習困難的學生要從思路上幫助從方法上指導幫助他們明確學習目的端正學習態(tài)度增強學習的信心盡快提高學習成績 12、每位教師每學期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作以探索規(guī)律提高水平 13、教務處分年級對培優(yōu)補差進行宏觀調(diào)控對培訓學生進行跟蹤管理和對比分析對負責培訓的教師實行責、權(quán)、利掛鉤管理 三、具體做法 首先多接觸學生了解學生挖掘?qū)W生潛能發(fā)現(xiàn)學生閃光點說實在話沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生但是在實際教學中我們要面向的是全體學生而且恰恰是后進生則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注所以在工作中要利用課余時間多接近他們多與他們談心在輕松的氛圍中他們會毫無顧忌的打開心扉講述自己的觀點和看法我們在取得了學生信任的同時許多問題迎刃而解穩(wěn)能取勝急則出亂子 比如我們應當計劃在課堂教學中設(shè)計不同難度的問題讓不同層次的學生都能從回答問題的過程中得到提升感受成功的樂趣另外我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺鼓勵學生大膽參與并及時予以表揚和肯定激發(fā)學生學習的興趣 再次耐心做好思想工作充分理解和尊重學生 1、課堂上有針對性的指導對優(yōu)等生多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識促使他們不斷進步課堂上多提問他們幫助他們彌補知識上的缺陷發(fā)展他們的智力增強他們的自信心發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚使他們知道自己是一個有價值的人 2、對于學習能力相對困難的學生不鄙視、不歧視在心理上幫助他們樹立自信心對于學習能力較強的學生引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度 3、每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎(chǔ)知識的輔導;同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面激發(fā)和保持他們的學習積極性 4、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù) 5、家長和老師相互配合再布置家庭作業(yè)時讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導并督促他們按時認真地完成作業(yè)使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣老師定期進行家訪掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況使他們時刻提高警惕端正學習態(tài)度 學生有思想、有感情對于出現(xiàn)的問題我們要耐心做好思想工作我們要信任他們尊重他們不能諷刺、挖苦、體罰他們對他們要平等相待特別是對待學困生我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣更多的肯定他們給予他們鼓勵多讓他們參與集體活動給他們施展才華的機會讓他們充分體會到自己的價值以及在班級中的地位讓他們認識到天生我才必有用從而樹立自信心 三、考評辦法 1、對此項活動實行量化考評在學期末進行考評對完成任務的在考評積分中