幼兒園青年教師參與教研活動之我見.doc

幼兒園青年教師參與教研活動之我見 文/袁慧 【摘要】隨著綱要的頒布實施，幼教改革也全面展開。改革能否順利實施，其中幼兒園青年教師是關(guān)鍵。青年教師的專業(yè)化急需成長，可是有的教師感到很難，也有的感到很茫然，不知從何處著手。其實青年教師的專業(yè)化成長的渠道很多，同行之間的交流切磋以及接受專家的指導(dǎo)，對幼教工作持續(xù)不斷的實驗和批判性的反思等。在這個發(fā)展過程中，幼兒園的教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑，對教師來講這也是最直接最方便的途徑。 關(guān)鍵詞青年教師；教研活動；思考 一年前，我參加全市的青年教師公開課比賽，活動名稱為：古箏賞析花兒朵朵。本次活動從選題到設(shè)計活動環(huán)節(jié)，引發(fā)了我很多思考。作為一名青年教師，如何用最短的時間提高自身的專業(yè)技能，是我值得思考的問題。 一、要明確幼兒園教研活動的目的 教師參與幼兒園的教學(xué)研究活動，首先要明確，幼兒園的教研活動不是讓教師去研究理論，而是倡導(dǎo)教師以自身的教育實踐為研究的核心內(nèi)容，以案例開發(fā)為主要研究方式。在平時的教育教學(xué)中，我就注重一些資料的積累，如：優(yōu)秀教學(xué)活動光盤；獲獎教育活動教案；外出聽課筆記；園內(nèi)教師公開課記錄。在園內(nèi)組織的青年教師匯報課中，我努力開發(fā)出一個個適合本園特點和資源優(yōu)勢的高質(zhì)量的教學(xué)案例，并提升為符合綱要精神的教育策略，不斷實現(xiàn)具體教育活動和行為與綱要的對接，真正實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。雖然有很多的不足，但我的教育活動設(shè)計能力和教育實踐的駕御能力得到了很大的提高。 二、做好參與前的準(zhǔn)備 青年教師要通過幼兒園的教研活動以及全市的開放課、比賽課這些途徑來實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長，因此必須認(rèn)真對待和積極參與。做到參與活動前有充分的準(zhǔn)備。 1.首先要明確要研究的問題。 幼兒園的教研活動一般都有一個活動計劃。參與教研活動之前對要研究的問題一定有所了解：這是哪一類的問題，自己在教育實踐中有沒有遇到過，能不能分析，能解釋其中的哪一點，還有那些疑慮。對這一切都要作到心中有數(shù)?；顒忧?，我先明確自己的教育方向：音樂領(lǐng)域。如何有計劃、有目的、有新意的設(shè)計本次活動，我仔細(xì)進行了分析，并確定了活動過程：（1）聽聽玩玩引出古箏；（2）傾聽樂曲感受意境；（3）分段欣賞理解樂曲；（4）傾聽樂曲講述故事；（5）理解樂曲表現(xiàn)樂曲。 2.尋求理論支持。不論對要研究的問題還是在教育活動的設(shè)計、實施中遇到的問題，要先學(xué)會尋求理論支持。學(xué)習(xí)相關(guān)理論后，要嘗試分析問題，并在實踐中進行活動設(shè)計，及時總結(jié)成功的經(jīng)驗；如果教學(xué)實踐不成功，也要找出問題所在，捋一捋是哪個環(huán)節(jié)出了問題，并及時地把問題記錄下來，再去尋找理論，再實踐。 活動環(huán)節(jié)設(shè)計完成后，我進行了第一次試教。在試教中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對古箏的聲音及旋律非常感興趣?？墒怯捎谄綍r接觸的比較少，在分段欣賞這一環(huán)節(jié)中，所有的孩子都不能清晰分析出古箏曲的意境。在表現(xiàn)樂曲這一環(huán)節(jié)中，孩子們的動作也比較單調(diào)。于是我反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)、分析、實踐，讓孩子們在平時多接觸各種不同的樂器，讓他們靜下心來欣賞。作為教師的我，及時捕捉發(fā)生在孩子身上的一切有價值的行為，多寫觀察記錄，多思考。在一系列的調(diào)整中，自身的研究能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力得到了較大的鍛煉和提高。 3.記錄。對于經(jīng)過反復(fù)實踐還是解決不了的問題，我認(rèn)真進行、記錄，等待園內(nèi)有經(jīng)驗教師的共同商討、切磋。記錄時，仔細(xì)斟酌自己的言辭，對所提的問題是什么，疑惑在哪里，表述清楚，這樣便于大家討論。同時也鍛煉了自己的文字處理能力。 三、積極參與教研活動 幼兒園的教研活動是用集體的智慧來解決個人的困惑，教師們相互啟發(fā)，相互促進，每個人的發(fā)言，看似在幫助他人，其實也是對自身教育觀念和行為的一次提高。在教研活動中，不同思想觀點的相互碰撞，常常會產(chǎn)生新的思想火花，有時還會迸發(fā)出奇妙的靈感。這對教師開拓思路、轉(zhuǎn)變觀念很有幫助。作為青年教師一定要抓住這樣的機會，積極、有效地參與其中。 1.認(rèn)真參加教研組活動。教研組是幫助教師解決教育教學(xué)過程中面臨的問題，而要解決這些問題需要每位教師的積極參與，活動中通過同伴互助合作、互相學(xué)習(xí)、互相支持、共同總結(jié)才能共同提高，因此有效的教研組活動離不開教師的積極參與 2.主動投入教研活動?；顒又写蠹业恼勗掃€沒有解開自己的疑惑，就要適時地提出自己的問題，并積極參與討論。其實在平時的工作實踐中，我們也經(jīng)常看到教師們在觀摩、分析、研討甚至在閑聊中獲得一個又一個金點子，得到一個又一個啟示。幼兒園的教研活動就是給教師提供了這樣一個機會，引導(dǎo)教師們有目的有計劃地與同行商討在教育實踐中遇到的問題。教研活動研討會上，把自己的問題提出來，主動與老師們交談，向大家請教，同事之間面對面地討論辨析，你一言我一語使問題越辯越明。也可以把自己的想法談出來，如果能得到大家的肯定，對自己也是一次很大鼓舞，更重要的是使自己有價值的內(nèi)隱思想外化和明朗。這樣參與研究的每個成員之間相互幫助、優(yōu)勢互補、形成合力，通過真誠地對話與交流，集體的互動，每個人都能從多角度多層面看問題。再說個人智慧相對于集體智慧而言終究是狹隘的。因此，任何一位幼兒教師無論自己多么勤奮，倘若缺乏與同事的交流切磋，缺乏專家的指導(dǎo)，都不可能獲得最大程度的有效發(fā)展。 3.積極投身教育實踐。作為幼兒園教研活動的教育活動設(shè)計、實踐仍是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在花兒朵朵活動中，大家?guī)臀矣懻摮鲆环N新的思路：帶領(lǐng)幼兒欣賞古箏曲、感受古箏曲。欣賞環(huán)節(jié)，我布置好花園的場景，采用自己彈奏的方式，讓幼兒“身臨其境”，感受樂曲的意境。在分段欣賞時，我設(shè)計了邊欣賞樂曲邊出示圖譜的方式，讓幼兒更為形象的理解樂曲。表現(xiàn)樂曲時，我讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，并給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?我想：這樣的教育活動設(shè)計是大家共同研究的結(jié)果，執(zhí)教的教師要付諸實踐。擺脫舊的教育模式的影響，把大家研究的新成果與孩子們的興趣和實際經(jīng)驗結(jié)合在一起，來促進孩子們的發(fā)展。而且特別要注意觀察活動過程中孩子們的反應(yīng)，看看這種設(shè)計哪些地方有利于促進孩子的發(fā)展，還有哪些地方有待調(diào)整和改進。 經(jīng)過一次又一次的磨課，我從自己的實踐中再反思、再總結(jié)經(jīng)驗，只有這樣才能找到最適合孩子們發(fā)展需要的教育方案，也只有這樣自己的教育教學(xué)的設(shè)計能力和實踐能力才能不斷提升。 四、活動后的思考 青年教師通過參與幼兒園教研活動，更深入地理解了綱要的精神、提高了各種能力。觀摩、交流、研討等活動傳播了新的教育思想，宣傳了新的教育觀念，促進了教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)化。但真正要把在教研活動中的新觀念、新認(rèn)識，內(nèi)化為自己的教育觀念，變成自己的實際的教育教學(xué)能力，還要教師及時地總結(jié)。只有適時總結(jié)反思、提煉、形成正確的認(rèn)識，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。 古箏賞析花兒朵朵讓我對教學(xué)活動的設(shè)計與活動環(huán)節(jié)的把握有了更深一步的了解。作為青年教師，更要回過頭來重新審視自己的教育實踐，在教育實踐中進行持續(xù)不斷的實驗和反思，努力追求教育實踐的合理化、最優(yōu)化。也只有這樣，教師才能根據(jù)幼兒教育的發(fā)展，根據(jù)社會對幼兒教師的要求不斷地發(fā)展自己，完善自己。才能在幼兒獲益、教育質(zhì)量提升的同時，自己獲得切實有效的發(fā)展。另外，教師在參與的過程中，口頭表達能力、組織能力、總結(jié)能力設(shè)計教育活動的能力以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力均得到了鍛煉和提高。在這樣的教研活動中，還有專家或骨干教師的引領(lǐng)，全體教師的共同參與，在研究過