師范生高中頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)心得.docVIP

師范生高中頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)心得 實(shí)習(xí)第二周xx/3/13懷集一中是懷集縣的重點(diǎn)中學(xué)，它分為高中部和初中部。高中部又分為A級（即高一，高二文科班），B級（即高一，高二理科班），C級（即高一，高二實(shí)驗(yàn)班）和D級（即高一，高二藝術(shù)班），所有的高三生則組成高三級。而我，被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)分配到了高一D級的藝術(shù)班擔(dān)任語文教師。因?yàn)樗囆g(shù)級高一班比較缺語文老師，所以我實(shí)習(xí)第一天就要上課，而且我還要帶D3，D4兩個(gè)班和擔(dān)任D4班的助理班主任。雖然對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還尚不充足的我，這是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，但是我同時(shí)也挺開心的，因?yàn)橹苯幼屛規(guī)砂嗫梢杂谐浞值腻憻挋C(jī)會(huì)和擁有很大的教學(xué)自由空間。我認(rèn)為我是幸運(yùn)的，藝術(shù)級的在職老師都很友好，也很喜歡與我們實(shí)習(xí)生交流。而且我的指導(dǎo)老師是一個(gè)極其認(rèn)真的老教師，他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對考試試題有比較深的研究。在他的指導(dǎo)下，我很容易就解決了教什么的問題。和我同級的一個(gè)語文教師叫祝貴是肇慶學(xué)院畢業(yè)的師兄，在與他交流的時(shí)候，我能夠迅速地了解了學(xué)生的特點(diǎn)，有利于我進(jìn)行針對性教學(xué)。懷集一中藝術(shù)級的學(xué)生都是文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生，但他們大部分人都很好學(xué)。我在第一堂語文課上提出了三個(gè)問題：1.你對語文課的想法2.心中的大學(xué)是怎么樣的？3.你現(xiàn)階段的目標(biāo)是什么？最后，我在學(xué)生的回答中得到很多收獲。第一，大部分學(xué)生都希望語文課堂是幽默且有內(nèi)涵的。很多學(xué)生希望我能在課堂上講多些與課文有關(guān)的故事，增加課堂的趣味性。也有很多學(xué)生認(rèn)為語文的古文很難學(xué)得懂，希望老師能夠把文言字詞講得詳細(xì)一些。其實(shí)這也符合我對藝術(shù)生的認(rèn)識。在之后的語文課上，我把兩者結(jié)合，講古文的時(shí)候邊翻譯邊點(diǎn)出重點(diǎn)的文言字詞，較簡單的字詞句可以交給學(xué)生翻譯，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)侃。還有講古文的時(shí)候遇到一些比較特別的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象可以和學(xué)生擴(kuò)展開來講，這樣一來他們可以積累到許多知識，鍛煉翻譯能力，還有覺得語文課堂很有趣，提高了課堂氣氛。第二，懷集一中藝術(shù)級的學(xué)生大部分人都懷揣這上大學(xué)的夢。他們認(rèn)為大學(xué)是很美好的，并以考上大學(xué)為每天奮斗的目標(biāo)和支撐點(diǎn)。所以我會(huì)在語文課堂上偶爾講一講大學(xué)生活，他們每次都聽得很認(rèn)真，可以從他們的眼睛中看出渴望，向往的感情。最終我再把這種感情引導(dǎo)語文學(xué)習(xí)上，這樣一來學(xué)生的上課效率提高了不少。第三，大部分藝術(shù)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率的偏下的水平。因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)比文科理科生要差很多，但大部分同學(xué)都有努力學(xué)習(xí)提高成績的想法。這說明學(xué)生是愿意學(xué)習(xí)的。所以這就要求老師要百分之百地認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲矣X得學(xué)生對我的期待是很高的，我不希望他們失望，也不愿意辜負(fù)他們。每天上完課，除了正常休息時(shí)間，其他時(shí)間我都是用來備課的。在不斷認(rèn)真?zhèn)湔n和上課的過程中，我也學(xué)習(xí)了很多知識，掌握了許多教學(xué)技能。我教的兩個(gè)班，3班的多媒體壞了，4班的多媒體可以使用。我一開始在3班上課時(shí)板書教學(xué)，在4班上課時(shí)多媒體教學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)在3班講課時(shí)思路更加清晰，而且容易拓寬思路，豐富講課內(nèi)容，而在4班講課時(shí)卻容易思路混亂，容易被多媒體上的內(nèi)容所束縛。后來經(jīng)過反思，認(rèn)為新晉老師其實(shí)是比較適合板書教學(xué)。因?yàn)榘鍟虒W(xué)要求教師對備課內(nèi)容，講課思路以及課堂安排都要有充分的準(zhǔn)備和設(shè)想。這對新晉老師是一個(gè)很好的鍛煉。使用多媒體雖然有輔助教學(xué)的作用，但是如果使用不當(dāng)很容易讓老師過于依賴多媒體，反而束縛了老師講課。我認(rèn)為我還是先板書教學(xué)一段時(shí)間，再慢慢加入使用多媒體輔助。我一周有14節(jié)語文課，現(xiàn)在已經(jīng)上了兩周的課，3.4班都采用板書教學(xué)。我覺得自己的講課越來越清晰明白，而且黑板字也越來越好看。在懷集一中頂崗雖然很累，但是收獲很大。關(guān)鍵是要多與學(xué)生交流，多與其他老師交流，多反思自己。歡迎留言交流。虹姑娘以后每兩周都會(huì)更新教育心得。 實(shí)習(xí)第二周xx/3/13懷集一中是懷集縣的重點(diǎn)中學(xué)，它分為高中部和初中部。高中部又分為A級（即高一，高二文科班），B級（即高一，高二理科班），C級（即高一，高二實(shí)驗(yàn)班）和D級（即高一，高二藝術(shù)班），所有的高三生則組成高三級。而我，被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)分配到了高一D級的藝術(shù)班擔(dān)任語文教師。因?yàn)樗囆g(shù)級高一班比較缺語文老師，所以我實(shí)習(xí)第一天就要上課，而且我還要帶D3，D4兩個(gè)班和擔(dān)任D4班的助理班主任。雖然對于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還尚不充足的我，這是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，但是我同時(shí)也挺開心的，因?yàn)橹苯幼屛規(guī)砂嗫梢杂谐浞值腻憻挋C(jī)會(huì)和擁有很大的教學(xué)自由空間。我認(rèn)為我是幸運(yùn)的，藝術(shù)級的在職老師都很友好，也很喜歡與我們實(shí)習(xí)生交流。而且我的指導(dǎo)老師是一個(gè)極其認(rèn)真的老教師，他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對考試試題有比較深的研究。在他的指導(dǎo)下，我很容易就解決了教什么的問題。和我同級的一個(gè)語文教師叫祝貴是肇慶學(xué)院畢業(yè)的師兄，在與他交流的時(shí)候，我能夠迅速地了解了學(xué)生的特點(diǎn)，有利于我進(jìn)行針對性教學(xué)。懷集一中藝術(shù)級的學(xué)生都是文化基礎(chǔ)較差的學(xué)生，但他們大部分人都很好學(xué)。我在第一堂語文課上提出了三個(gè)問題：1.你對語文課的想法2.心中的大學(xué)是怎么樣的？3.你現(xiàn)階段的目標(biāo)是什么？最后，我在學(xué)生的回答中得到很多收獲。第一，大部分學(xué)生都希望語文課堂是幽默且有內(nèi)涵的。很多學(xué)生希望我能在課堂上講多些與課文有關(guān)的故事，增加課堂的趣味性。也有很多學(xué)生認(rèn)為語文的古文很難學(xué)得懂，希望老師能夠把文言字詞講得詳細(xì)一些。其實(shí)這也符合我對藝術(shù)生的認(rèn)識。在之后的語文課上，我把兩者結(jié)合，講古文的時(shí)候邊翻譯邊點(diǎn)出重點(diǎn)的文言字詞，較簡單的字詞句可以交給學(xué)生翻譯，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)侃。還有講古文的時(shí)候遇到一些比較特別的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象可以和學(xué)生擴(kuò)展開來講，這樣一來他們可以積累到許多知識，鍛煉翻譯能力，還有覺得語文課堂很有趣，提高了課堂氣氛。第二，懷集一中藝術(shù)級的學(xué)生大部分人都懷揣這上大學(xué)的夢。他們認(rèn)為大學(xué)是很美好的，并以考上大學(xué)為每天奮斗的目標(biāo)和支撐點(diǎn)。所以我會(huì)在語文課堂上偶爾講一講大學(xué)生活，他們每次都聽得很認(rèn)真，可以從他們的眼睛中看出渴望，向往的感情。最終我再把這種感情引導(dǎo)語文學(xué)習(xí)上，這樣一來學(xué)生的上課效率提高了不少。第三，大部分藝術(shù)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率的偏下的水平。因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)比文科理科生要差很多，但大部分同學(xué)都有努力學(xué)習(xí)提高成績的想法。這說明學(xué)生是愿意學(xué)習(xí)的。所以這就要求老師要百分之百地認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲矣X得學(xué)生對我的期待是很高的，我不希望他們失望，也不愿意辜負(fù)他們。每天上完課，除了正常休息時(shí)間，其他時(shí)間我都是用來備課的。在不斷認(rèn)真?zhèn)湔n和上課的過程中，我也學(xué)習(xí)了很多知識，掌握了許多教學(xué)技能。我教的兩個(gè)班，3班的多媒體壞了，4班的多媒體可以使用。我一開始在3班上課時(shí)板書教學(xué)，在4班上課時(shí)多媒體教學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)在3班講課時(shí)思路更加清晰，而且容易拓寬思路，豐富講課內(nèi)容，而在4班講課時(shí)卻容易思路混亂，容易被多媒體上的內(nèi)容所束縛。后來經(jīng)過反思，認(rèn)為新晉老師其實(shí)是比較適合板書教學(xué)。因?yàn)榘鍟虒W(xué)要求教師對備課內(nèi)容，講課思路以及課堂安排都要有充分的準(zhǔn)備和設(shè)想。這對新晉老師是一個(gè)很好的鍛煉。使用多媒體雖然有輔助教學(xué)的作用，但是如果使用不當(dāng)很容易讓老師過于依賴多媒體，反而束縛了老師講課。我認(rèn)為我還是先板