幼兒園中班區(qū)域教案《自主學(xué)習(xí)活動(dòng)》.doc

幼兒園中班區(qū)域教案自主學(xué)習(xí)活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng)是我們根據(jù)教育目標(biāo)的幼兒發(fā)展的水平有目地的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放的材料按照幼兒自己的意愿和能力以操作擺弄為主的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】建構(gòu)區(qū)：引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料。嘗試與同伴協(xié)商確定游戲的內(nèi)容。能自覺(jué)收拾、愛(ài)護(hù)游戲材料。美工區(qū)：提供各種成品、半成品供幼兒操作，發(fā)展幼兒畫、剪、貼、折的基本能力。利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想像大膽表現(xiàn)。在畫面上能簡(jiǎn)單的布局，根據(jù)自己的想像畫一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀，并給予命名。閱讀區(qū)：在看書時(shí)能自覺(jué)保持安靜，知道圖書要一頁(yè)一頁(yè)的翻看。能在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。能遵守秩序，排隊(duì)借書，通過(guò)借書還書，提高人際交往能力。科學(xué)區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感。會(huì)按從大到小的順序排列。不爭(zhēng)不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立的、有秩序的收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料?！揪唧w措施】材料多樣、充分。充足的材料是進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的前提，多樣的材料又是活動(dòng)開(kāi)展的保障。各個(gè)區(qū)域中的材料要多搜集、勤更換，提高幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，尤其是美工區(qū)，這個(gè)區(qū)域中需要大量的操作材料，即多又雜，但是要規(guī)整，所以在美工區(qū)的材料要有一定的選擇性，看起來(lái)整齊、干凈。在區(qū)域中放置的物品，要具有全面性、層次性，可供不同的幼兒選擇、操作。規(guī)則明確。每個(gè)區(qū)域中都有進(jìn)區(qū)規(guī)則，要求幼兒嚴(yán)格遵守進(jìn)區(qū)規(guī)則，打造安靜有序的區(qū)域活動(dòng)，同時(shí)還可以提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域，對(duì)于個(gè)別的幼兒，要加強(qiáng)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性。個(gè)別差異，個(gè)別關(guān)注。充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的個(gè)別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高，對(duì)于能力差的幼兒個(gè)別關(guān)注、個(gè)別指導(dǎo)，以便于提高幼兒水平，保證區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。觀察問(wèn)題，及時(shí)解決。觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲順利開(kāi)展，在游戲