小學(xué)一年級語文教案：秋天到了.doc

小學(xué)一年級語文教案：秋天到了1繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細看圖，看懂圖意。2圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步認識自然段。3認識4個偏旁，學(xué)會6個生字。4練習(xí)用秋天、一會兒口頭造句。5能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點、難點1圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，懂得詞義。2初步認識自然段。3識字、寫字。4用秋天、一會兒練習(xí)說話。教具準備 圖片，卡片，小黑板。教學(xué)時間 三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細觀察圖畫，看懂圖意。（二）初步認識自然段。（三）朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點（一）看懂圖意。（二）認識自然段。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。1讀漢字：天 子 上 下 來 一 大 南 飛 兒 人2讀帶調(diào)韻母：1n 2ng $ng 2i3讀三拼音節(jié)：ti1n li2ng hu2ng pi4n（二）學(xué)習(xí)新課。1讀課題，板書課題：看圖學(xué)文7秋天到了師述：前面我們學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞句，是通過看圖，理解句義、詞義?，F(xiàn)在我們要開始學(xué)習(xí)看圖學(xué)文了。這種類型的課文是由生動的圖畫和說明圖意的短文組成的。我們學(xué)習(xí)的時候，要做到圖文結(jié)合，看懂圖意，理解課文內(nèi)容，讀懂句子和理解詞義。今天我們學(xué)的課題是秋天到了。我們一起看到秋天到了，大自然有了哪些變化。2指導(dǎo)看圖。按由下到上的順序觀察圖畫。（出示圖畫）（1）看看地上有些什么？（小草，黃葉）地上的黃葉是從什么地方來的？（從樹上飄落下來的）葉子為什么會從樹上飄落下來？（秋天到了，樹葉變黃了，就從樹上飄落下來）師述：天氣涼了，樹木為了保持自己身體里的水分養(yǎng)分，度過寒冷的冬天，就把葉子脫落下來了。（2）看看天空怎么樣了？（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飛）（4）誰能看圖說說秋天到了，大自然有些什么變化？自己練習(xí)，同桌說。指名說。（三四個）大家評議。有不完整的地方教師給以補充。3初讀課文。（1）認識自然段。師述：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自然段?，F(xiàn)在我們找找這篇課文有幾個自然段。你是怎樣找到的？（2）初讀課文，要求能讀準字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。學(xué)生借助漢語拼音讀準字音。分自然段練習(xí)朗讀。a讀讀第1自然段，看看這個自然段表述的圖畫上的哪一部分。（學(xué)生帶著問題，看圖自己練讀。指名讀）b讀第2自然段。（同前）（3）指名讀全課。（23人）（4）指導(dǎo)學(xué)生在自然段前標出序號。教師檢查，訂正。第二課時一、教學(xué)目標（一）圖文結(jié)合，從圖入手，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。（二）讀懂每句話，用秋天、一會兒練習(xí)口頭造句。（三）朗讀課文。初步背誦課文。二、教學(xué)重點、難點（一）理解課文內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)用秋天、一會兒口頭造句。（三）背誦課文。三、教學(xué)過程（一）圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。1請一位同學(xué)朗讀全文。問：這篇課文有幾個自然段？課文里哪些地方講秋天到了？2學(xué)習(xí)第1自然段，教師范讀后提問。（1）第1自然段由幾句話組成的？每句話講了什么？（讀第1自然段課文，思考問題）自己練習(xí)，指名回答問題。（12人）板書：天氣涼了 樹葉黃了 落下來（2）一片片葉子和一片葉有什么不同？（很多片，一片）（3）說一片葉子落下來行不行？為什么？（4）樹葉從哪兒落下來？（5）說說這個自然段介紹了秋天的哪些特征？（天氣涼了，樹葉黃了，落下來了）（6）誰能讀出這幾個特征來？師述：這個自然段一共三句話。先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，樹葉黃了最后講由于樹葉黃了，所以一片片葉子從樹上落下來。三句話之間聯(lián)系得很緊密。（7）我們練習(xí)背背這個自然段。讀時想：有幾句話？每句話講些什么？這幾句話是怎樣聯(lián)系起來的？邊讀邊思考這幾個問題，背書就容易了。自己練讀。指名試背。評議以表揚為主。2學(xué)習(xí)第2自然段。（1）看圖讀第2自然段，說說這個自然段描寫的是圖畫的哪一部分。（2）這段話共有幾句話？（3）讀第1句話，講講那么在這里是什么意思？（表示程度深，也就是特別的意思）板書：天空藍高讀出天特別藍，特別高的意思，讀第1句。（學(xué)生自練，指名讀）天空又藍又高，也是秋天的特征之一。（4）讀第2句，間：這句講什么？大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活）這句話里告訴我們大雁怎樣飛的呢？（大雁飛的時候總是成群結(jié)隊的，由頭雁帶領(lǐng)大家飛行，排隊飛行是為了減少空氣的阻力）板書：大雁往南飛 一會兒人字 一字一會兒是什么意思？（一會兒表示時間不長）讀一讀句子，教師重點指導(dǎo)一會兒一會兒的讀法，這句話表示大雁飛行時，兩種隊形經(jīng)常的短時間內(nèi)互相變換。這兩個一會兒在讀的時候，要連得緊一些。（學(xué)生自練，讀熟，指名讀）這個自然段的兩句話里描述了幾個秋天的特征？都是什么？誰能看著板書試著背背這個自然段。板書：天空：藍高大雁：往南飛 一會兒 一會兒自己練背，指名背。3學(xué)習(xí)第3自然段。（1）這個自然段幾句話？說的是什么？看看圖，讀讀課文，再回答。（2）??！這句話表示什么？師述：?。”硎久靼琢?。從以上描繪圖畫內(nèi)容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因為秋天來了。用這兩句話總結(jié)了全文。問：你還從哪些地方知道秋天到了？（二）正確、流利地朗讀全文。指名讀，齊讀。教師評議、指導(dǎo)。（三）鞏固練習(xí)，出示黑板，做課后習(xí)題。第三課時一、教學(xué)目標（一）認識4個新偏旁： （禾木旁）、刂（立刀旁）、人（人字頭）、宀（寶蓋兒）。（二）學(xué)會6個生字：秋、到、氣、會、個、字。（三）能在田字格中規(guī)范書寫生字。（四）練習(xí)用一會兒、秋天口頭造句。（五）繼續(xù)練習(xí)背誦課文。（六）正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點（一）口頭造句。（二）識字、寫字。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)。指名朗讀課文。（12人）（二）認識新偏旁。1 ，禾木旁。板書禾、 ，問：禾苗的禾做偏旁時筆畫有什么變化？（第5筆捺改為點）跟教師一起讀兩遍。2刂，立刀旁。教師板書刂，問：立刀旁由幾筆組成？是怎樣組成的？（兩筆組成，第一筆短豎，第二筆豎鉤）跟教師讀兩遍。3人字做偏旁名稱是人字頭。4宀，寶蓋兒。（1）教師板書宀，告訴學(xué)生這個偏旁叫寶蓋兒，讓學(xué)生讀兩遍。（2）寶蓋兒由幾筆組成的？應(yīng)該怎樣記?。恳还P點（丶），二筆左點（ ），三筆橫鉤（宀）。5指板書讓學(xué)生讀兩遍后，指名讀。（二）學(xué)習(xí)新字。1識記秋。（1）我們學(xué)的這課課題是什么？qi板書：秋，拼讀音節(jié)。（2）誰有最好的辦法記住秋？（用偏旁加熟字的辦法記住秋。qi秋，左右結(jié)構(gòu)，左邊禾木旁，右邊火字，一共9筆，秋天的秋）讓學(xué)生用上邊的辦法自己口述兩遍。（3）用秋口頭組詞語。秋天秋風(fēng)秋雨收秋秋季2識記到。（1）這課書的課題秋天到了，我們學(xué)習(xí)到字。d4o教師板書：到，讓學(xué)生練習(xí)拼讀。（2）識記字形。到字不好記，聰明的同學(xué)一定能想出辦法，比一比誰的辦法好。偏旁加筆畫加熟字。（ ）偏旁加舊字去筆畫。（去字去掉上面 字是 ）同學(xué)們都是聰明的孩子，你們看到字的左下部是土字嗎？和土字有什么不一樣？（是土字，土字做為一個字的部件，放在字的左下方時，把第三筆橫改為提 ）（3）書空練習(xí)?？谑鰞?nèi)容同秋。（4）口頭組詞語。來到到達等到遲到3識記氣。（1）秋天的天氣怎么樣？（天氣涼了）q教師板書：氣，讓學(xué)生拼讀。（2）識記方法。這個字我們用什么方法記住字形？（數(shù)筆畫的方法，即按筆順筆畫記字形）記法是：一筆小撇（ ），二筆橫（?），三筆橫（ ），四筆橫折小彎鉤（氣）。（3）書空練習(xí)。（同秋）（4）口頭組詞語。天氣氣候生氣氣味氣球4識記會。（1）大雁往南飛時，隊形有什么變化？（一會兒排成個人字，一會兒）hu（2）教師板書：會，拼讀音節(jié)。（3）會是什么結(jié)構(gòu)的字？把你們記住字形辦法說一說。（上下結(jié)構(gòu)，上面人字頭，下面白云的云字）