中考語文 第四部分綜合性學(xué)習(xí) 專題十四 綜合性學(xué)習(xí)試題研究課件.ppt

第四部分綜合性學(xué)習(xí),專題十四綜合性學(xué)習(xí),考點(diǎn)分類突破集訓(xùn)考點(diǎn)一口語交際考點(diǎn)二圖表解讀考點(diǎn)三信息提取與概括考點(diǎn)四活動設(shè)計,考點(diǎn)五擬寫考點(diǎn)六材料探究考點(diǎn)七應(yīng)用文考點(diǎn)八傳統(tǒng)文化知識積累,考點(diǎn)一口語交際一、表達(dá)得體（客觀選擇題）語言表達(dá)得體：指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求，根據(jù)交際的外部環(huán)境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。貴州近3年各州市中，2015黔南8題和2014黔南10題均以3分的客觀選擇題的形式對此考點(diǎn)進(jìn)行考查。,例：(2015黔南8題3分)下列說話得體的一項是()A.你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說：“難道要我交兩遍不成？”B.同學(xué)邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍?！盋.你對比賽得了名次的同學(xué)說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”,典例剖析,D.你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了。請給我講講這個題?！薄舅悸窔w納】解答語言表達(dá)得體類客觀選擇題，需要通讀每一個選項，逐一排除，從而得出正確答案。這一類題中有幾種常見錯誤類型，如稱呼不當(dāng)，對象不當(dāng)，場合不當(dāng)，語體色彩不當(dāng)，語氣不當(dāng)，敬謙誤用等。在對選項進(jìn)行辨析時可從這幾方面入手，只要出現(xiàn)其中一種情況，即可判定是表達(dá)不得體。A項語言太過盛氣凌,人，不委婉，難以讓人接受；B項中“寒舍”屬謙稱，只能用來稱呼自己的家，此處用錯對象；D項中“不恥下問”指向不如自己的人請教，此處用于形容老師，錯誤?！敬鸢讣霸u分】C（3分）語言表達(dá)得體類題的答題技巧：（1）看場合。根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話。,方法指導(dǎo),如喜慶的場合要說吉利話；悲傷的場合要說安慰、鼓勵的話；娛樂場合要說有趣的話等。（2）看對象。注意對象，就是要考慮聽話人的性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、性格、喜歡、禁忌等，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否錯位。（3）看轉(zhuǎn)述。請人轉(zhuǎn)述，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點(diǎn)、代稱等因素也變了。這種表達(dá)較復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素進(jìn)行恰當(dāng)表述。,（4）看感情。注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)。（5）看語體。語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式。區(qū)分起來，有口頭語體和書面語體兩種。,1.（2015南寧）下列句子語言表達(dá)得體的一項是（2分）()A.老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！”B.小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”C.快遞員送貨超時，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”,針對訓(xùn)練,D.端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”【解析】A項中“清潔人員”對掉了餐紙的“老人”說話，用“老家伙”稱呼，不尊敬長輩，說話不禮貌，表達(dá)不得體；B項中書店老板對顧客“小劉”說話，用到“謝謝惠顧”“歡迎”“光臨”等，表達(dá),得體；C項中“收貨人”對送貨超時的“快遞員”說話，“腿短”“屬蝸?！庇型诳嘀S刺之意，表達(dá)不得體；D項中“網(wǎng)友”的發(fā)帖中含有對歷史人物屈原和傳統(tǒng)文化的不尊重，表達(dá)不得體。故選B項。,【答案】B（2分）,2.(2015衡陽)選出語言得體的一項（2分）（）A.張老師說：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！盉.凡作文獲得一等獎的同學(xué)，本組委會將惠贈哈里波特一套。C.我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。D.您的總結(jié)報告后半部分要由我完成，我才不做這種狗尾續(xù)貂的事呢。,【解析】A項中垂：敬語，多用于尊敬長輩、上級對自己的行動。垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問；B項中惠贈，則是用于稱對方對自己的贈送。應(yīng)用“敬贈”，“敬贈”是指恭敬的贈送，用于自己對別人的贈送行動；C項中拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好的作品；因此C項正確；D項中拒絕態(tài)度不夠委婉，過于堅決！【答案】C,二、設(shè)計開場白開場白是指演出或其他活動開場時引入主題的道白，開場白要圍繞活動主題，運(yùn)用得體的語言，營造會場氣氛，調(diào)動聽眾的情緒，進(jìn)而使他們帶著一種輕松愉悅的心態(tài)參與其中。2014銅仁14（2）題、2013畢節(jié)28題均對此考點(diǎn)進(jìn)行了考查。,例：（2014銅仁14（2）題4分）今年5月30日，銅仁市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項活動。為了發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（不少于30字）,典例剖析,【思路歸納】回答口語交際中的開場白擬寫類考題，首先，要確定活動主題和活動目的。此題的活動主題是“文明禮儀從我做起”，活動目的是發(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用。其次，注意講述開場白的身份是主持人還是領(lǐng)導(dǎo)。此題是為班會主持人擬寫開場白，所以情感要真摯熱情、富有帶動性。再次，注意活動的參與對象，選擇合適的稱呼語問好。最后，以“稱謂開展活動的原因、目的或意義導(dǎo)入,語（激情洋溢的語言）”的順序組織語言即可?！敬鸢讣霸u分】示例：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的言行舉止，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。（4分）,開場白的撰寫大致包括三個環(huán)節(jié)：首先是稱呼和問候語；其次是本次活動的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹；最后是要營造氛圍，引出下面即將展開的活動（或節(jié)目），注意情境場合，語言要得體，表達(dá)要富有文采。設(shè)計開場白有以下幾種方法：,方法指導(dǎo),（1）提問題，設(shè)置懸念。可以提出與活動主題相關(guān)的問題引起觀眾的好奇心，吸引其注意力，這種方式也可以增強(qiáng)現(xiàn)場感。（2）語出驚人?？梢悦枥L一個異乎尋常的場面，透露一個觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生地描述一個引人注意的問題，迅速吸引聽眾。（3）使用幽默的語言。幽默如果運(yùn)用得恰當(dāng)，在吸引聽眾注意力上能取到很好的效果。,（4）運(yùn)用排比，增強(qiáng)美感和氣勢。排比的巧妙運(yùn)用有助于增強(qiáng)開場白的氣勢，優(yōu)美的語言可以吸引觀眾的注意?！敬痤}格式】稱謂開展活動的原因、目的或意義（鼓動語）導(dǎo)入語（激情洋溢的語言）1.（2015武漢）你將主持以“孝道”為主題的班會，準(zhǔn)備在開場白中向大家講述孝道對于中學(xué)生成長的意義。于是，你這樣說：_。（100120字）（4分）,針對訓(xùn)練,【示例】各位同學(xué)：大家好！俗話說：“百善孝為先?！毙⒌朗侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，在中國歷史上具有非常重要的社會作用。時至今日，我們提倡孝道仍然不過時，孝道對于中學(xué)生的成長具有非常重要的作用，對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非觀，促進(jìn)家庭幸福，完善人格有重大意義，我們一定要重視。（4分）,2.(2015鐵嶺)讀書，是一場春雨喚醒一朵花；讀書，是一陣輕風(fēng)吹動一片云。捧起書，我們不負(fù)春光；熱愛書，我們不虛此生。在芬芳的四月，“校園十大讀書之星”評選結(jié)果揭曉，為了讓書香溢滿校園，學(xué)校準(zhǔn)備舉行表彰大會。請你為主持人寫一段開場白。50字左右。（2分）,【示例】各位老師、各位同學(xué)：歡迎參加今天的“校園十大讀書之星”表彰大會。書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了讓書香溢滿我們的校園，學(xué)校舉行了這次“校園十大讀書之星”的表彰大會，接下來讓我們一起進(jìn)入今天的表彰大會。（2分）,三、采訪、討論（包括采訪提問、辯論、反映問題、提建議）采訪，是命題者根據(jù)實際生活中已經(jīng)發(fā)生或者可能發(fā)生的事實設(shè)置一個具體的生活場景，要求考生根據(jù)自己的生活體驗，從采訪對象那里獲得自己所需要的信息，是一種口語交流的形式。采訪提問類型的題目主要是考查學(xué)生采訪他人，根據(jù)采訪對象提問的能力。貴州近3年各州市中，2014黔南29題（3）和2013黔南30題（3）均考查“設(shè)計采訪問題”，考查點(diǎn)較為固定。,討論，是持有不同意見的雙方用一定的理由來闡明自己的見解，揭露對方矛盾，從而得到正確的認(rèn)識或共同意見的一種特殊會話形式。此考點(diǎn)分為：反映問題（2013安順29題考查）、辯論（2014黔南29題（3）、2013安順30題考查）和提建議（2015六盤水29題（3）、2014黔西南27題、銅仁14題（1），2013黔西南28題、黔南29題）三種形式。,例1：采訪提問：（2015成都）在成都美食節(jié)上，今日成都記者正在采訪活動主辦方負(fù)責(zé)人，請你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容，補(bǔ)出所提的問題。（4分）問：。答：成都美食能名揚(yáng)四海，吸引食客，一方面在于它味美獨(dú)特，麻辣鮮香，滋味無窮；另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠久的歷史。下一步我們會借助全球化發(fā)展的契機(jī)，以美,典例剖析,食搭臺，大力推進(jìn)美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的“美食之都”的品牌影響力，以此提高成都的城市魅力?！舅悸窔w納】此題是根據(jù)回答內(nèi)容補(bǔ)寫采訪問題。解答此題，首先要明確采訪的對象。題干表明了采訪的對象是活動主辦方負(fù)責(zé)人，注意提問時要有禮貌；然后根據(jù)回答內(nèi)容明確提問方向。可從回答內(nèi)容提取主要的信息美食活動名揚(yáng)四海，吸引游客的兩個主要原因和未來實施的具體計劃。那么作為記者提的,問題應(yīng)該就是圍繞“美食活動名揚(yáng)四海，吸引游客的原因和未來實施的具體計劃”而展開?！敬鸢讣霸u分】您能說說成都美食節(jié)成功舉辦的原因以及未來的相關(guān)發(fā)展計劃嗎？（4分）例2：辯論：（2016預(yù)測）你所在的班級擬舉辦“網(wǎng)絡(luò)閱讀”辯論會，請你結(jié)合反方一辯的辯詞，擬寫正方一辯的辯詞。（4分）正方一辯：。反方一辯：我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利，因為網(wǎng)絡(luò),閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解，且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響?！舅悸窔w納】口語交際中的辯論類考題，主要考查學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)能力?；卮鸫祟}，首先要抓住對方的觀點(diǎn)，明確自己這一方的辯論角度。由題中信息可知，反方的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利”，論據(jù)是網(wǎng)絡(luò)閱讀不利于深層理解，且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。那么，正方在辯論時，首先表明觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。然后可從網(wǎng)絡(luò)閱讀的好處,方面進(jìn)行理由闡述。如網(wǎng)絡(luò)閱讀比紙質(zhì)閱讀更方便快捷，能夠獲取大量信息，可以選擇一些正規(guī)的、有正面影響力的網(wǎng)站以避免不良信息等角度辯論?！敬鸢讣霸u分】我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。因為網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學(xué)識，不無裨益。（4分，觀點(diǎn)1分，理由3分）,1.采訪提問作答這類試題需要注意以下幾點(diǎn)：（1）在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的目的或主題，所采訪的對象要明確，采訪的內(nèi)容要具體等。（2）要創(chuàng)設(shè)隨機(jī)采訪的語境，靈活運(yùn)用各種提問方式。（3）要把握采訪提問的四個技巧：問得關(guān)鍵、問得自然、問得簡明、問得合適?！敬痤}格式】稱呼問候語采訪目的針對性,方法指導(dǎo),2.辯論做辯論類題，要從以下幾方面入手：分析對方辯詞，抓住要害。辯論時要找準(zhǔn)入手角度，抓住對方辯論詞中的某一說法，即有歧義、有漏洞的地方（如論點(diǎn)不準(zhǔn)確的地方，虛假的論據(jù)，論證過程中不嚴(yán)密的字詞）。變換角度，闡述理由。同一個問題，可以多角度分析?！稗q論”重在“辯”字，“辯”就是“變”，要學(xué)會轉(zhuǎn)換角度闡述理由。掌握辯論模式，準(zhǔn)確用語。解答辯論題，一般要先擺出自己的,觀點(diǎn)，然后陳述理由。注意辯論語言要精確到位，邏輯要嚴(yán)密，不要給對方留下反駁的話柄。此外，還應(yīng)掌握一些辯論技巧，如“誘敵深入法”，即用一連串問題引出對方辯論中的矛盾，然后對其進(jìn)行反駁；如“借用矛盾法”，即借用對方觀點(diǎn)中的矛盾、對方成員之間表達(dá)的漏洞進(jìn)行推理反駁。,3.反映問題作答此類試題，要把握住一個中心：有理有據(jù)、條理清晰地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度及想法。可從以下幾方面入手：（1）緊扣材料，分析出主要問題或現(xiàn)象。此類試題一般都有背景材料，且要反映的問題大多是一些負(fù)面的東西，分析材料時要有所側(cè)重。（2）針對分析出的具體問題或現(xiàn)象，發(fā)動思維，生成自己的見解。反映問題一般都是有目的的，即希望,在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上解決問題，這就需要在提出問題的同時也表達(dá)出自己的看法和建議，促進(jìn)問題的解決。（3）整理思路，合理組織語言，簡明表達(dá)。將分析出的問題同自己的看法或建議用簡明的語言組織起來，并清除地向?qū)Ψ奖磉_(dá)出來。【答題格式】稱呼+具體問題+自己的看法或建議+征求對方意見的疑問,4.提建議作答提建議這類題，可以從以下方面著手：（1）關(guān)注生活實際和時事熱點(diǎn)，拓寬信息來源?！疤峤ㄗh”類試題一般會結(jié)合現(xiàn)實的時政熱點(diǎn)問題和日常生活來考查。若對所考查的材料不熟悉，就不能提出有效建議，所以，要求學(xué)生備考的時候，多積累一些公眾比較關(guān)注的熱點(diǎn)材料，同時，日常生活中要多留心觀察，積極思考。,（2）解答緊扣主題，內(nèi)容合乎情理?！疤峤ㄗh”類試題，一般會給一個主題，所以要圍繞主題去談，且不得脫離主題要求。（3）建議切實有效，杜絕異想天開。所提建議要做到切實可行，就必須符合實際，緊密聯(lián)系生活。,1.（2016預(yù)測）你居住的小區(qū)有人把生活垃圾隨便亂扔，小區(qū)環(huán)境被嚴(yán)重污染，人們出門都捂著鼻子走路。為此，你決定組織一次社會調(diào)查，呼吁大家不要隨便亂扔垃圾，以改善小區(qū)的居住環(huán)境，為此你準(zhǔn)備采訪一位正在小區(qū)內(nèi)晨練的老人，向他了解對這一污染現(xiàn)象的看法，你會怎么說？請寫出來。（4分）,針對訓(xùn)練,【示例】爺爺，您好！我是某某中學(xué)的學(xué)生，也是這個小區(qū)的居民，您經(jīng)常在這晨練嗎？最近您有沒有發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾越來越多，嚴(yán)重影響了我們的出行和生活。在污染的環(huán)境里晨練對身體不好啊！為了讓我們有一個好的生活環(huán)境，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境。您對這個污染現(xiàn)象有什么看法？謝謝爺爺，再見?。?分）,四、勸說勸說語的考查一般都設(shè)有具體的情境，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份對某個人或某件事說一段簡明、得體的話，使別人可以欣然接受勸說人的想法。2015安順30題、畢節(jié)26題（2），2014六盤水26題（3），2013六盤水26題（3）考查了這一考點(diǎn)。,例：（2015安順30題4分）學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。（4分）【相關(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢,典例剖析,出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！你說：。【思路歸納】此題考查學(xué)生口語交際中的勸說語的應(yīng)用。首先抓住題干，知道勸說目的，其次注意勸阻對方要有個合適的稱呼。例如：叔叔（或大哥）以及說話時語言得體，讓人易于接受。本題中勸阻目的是,阻止亂扔電池，然后要運(yùn)用到【相關(guān)鏈接】中的知識，講清楚廢棄電池的危害，最后要讓對方覺察到，他的錯誤舉動不僅會危害他人，還會危及自身，以便于對方接受?！敬鸢讣霸u分】叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康，所以我們不能亂扔垃圾。（4分）,勸說類題目須注意以下要求：（1）注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個性及心態(tài)、情緒、面部表情、身姿、手勢、目光等，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交流。（2）語言要有針對性，要能打動人，從而使交流對象接受你的觀點(diǎn)。（3）注意勸說的技巧。正面勸導(dǎo)，有禮有節(jié)；直話曲說，借例言理；運(yùn)用激將法，因勢利導(dǎo)；言,方法指導(dǎo),之有“禮”，言之有“物”，言之有“序”，言之有“節(jié)”。言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。言之有“序”，即說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。,1.（2015吉林）校戲劇社正在排練課本劇。小明只顧表現(xiàn)自己，總是搶別人的戲份，導(dǎo)致排練很不順利。社長小剛覺得小明雖然熱情很高，但應(yīng)該學(xué)會與大家合作。假如你是小剛，會怎樣委婉地勸說小明？請把勸說的話寫下來。（2分）,針對訓(xùn)練,【解析】題干明確說明了小明因為排練過程中熱情很高，總是搶別人的戲份，從而影響大家排練。所以勸說時既要肯定小明的熱情排練，又需委婉點(diǎn)出他這樣做對大家的影響。注意勸說的理由要恰當(dāng)，語言要文明得體，語氣要委婉含蓄。【示例】小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我們的課本劇表演一定會更精彩。（2分）,五、鼓勵及祝福語鼓勵及祝福語：鼓勵語是具有使對方樹立信心，重拾斗志的話語。所采用的語言往往有積極向上的特點(diǎn)，一般先對處于逆境中的對象進(jìn)行心理疏導(dǎo)，然后對其加以鼓勵。祝福語一般要求考生能在特定的情境之下對說話對象表達(dá)衷心的祝愿，寄托美好的希望。,例：（2016預(yù)測）當(dāng)?shù)貢r間2015年7月31日，馬來西亞吉隆坡，國際奧委會第128次全會投票決定，北京成為2022年冬季奧運(yùn)會舉辦城市。這也使得北京成為第一個承辦過夏奧和冬奧的城市。請你為北京冬奧會申辦成功寫一句祝福的話。（2分）【思路歸納】祝福語一般包括三個部分，即對象、原因和真誠的愿望。解答這道題要注意其中的“對象”是“北京冬奧會申辦成功”，其次就是表達(dá)對其真誠的祝,典例剖析,愿，因此內(nèi)容上一定要積極、健康、向上?！敬鸢讣霸u分】示例1：這是2015年7月聽到的最振奮人心的消息，祝福北京，中國加油！示例2：歷史見證了我們曾經(jīng)的輝煌，2022，我們將為世界展現(xiàn)一個更加強(qiáng)大的中國，一個美麗的北京?。?分）勸說最基本的要求是要講明道理，消除顧慮，語氣委婉，做到以理服人、以情感人、態(tài)度誠懇、注意對象。應(yīng)注意的關(guān)鍵是：情理委婉?；疽笫牵?方法指導(dǎo),（1）有針對性。要明確勸說的對象、勸說的目的，找到勸說的切入點(diǎn)，讓對方接受自己的看法。同時，也要針對勸說的不同對象（年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以及親疏關(guān)系等）、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時機(jī)采取不同的勸說方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等，因勢利導(dǎo)，層層深入來說服別人。（2）以尊重對方為前提。在做題過程中應(yīng)注意：根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式，要態(tài)度誠懇、,稱呼恰當(dāng)；用語禮貌，話語具有啟發(fā)性；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說技巧，能得體地勸說他人?！敬痤}格式】稱呼表明自己的觀點(diǎn)（委婉）解決辦法鼓勵或象征性的征詢,1.（2016預(yù)測）小莉心地善良，喜歡幫助別人，在公交車上看到有老人、小孩、孕婦總是會積極讓座，但有一次因為讓座卻遭到了旁邊人的諷刺，說她愛出風(fēng)頭，長得那么難看怎么好意思引起人的關(guān)注。小莉為此很傷心。假如你是小莉的好友，要安慰、鼓勵她，你會怎樣對她說？請寫下來。（2分）,針對訓(xùn)練,【示例】小莉，心靈的美麗才是真的美麗，不要因為不相關(guān)的人而傷心，我們都看到了你的美麗和善良，那些被你讓座的人一定是心存感激的，那個人諷刺你是因為你的善良正好映襯出了他的丑陋，他惱羞成怒了，繼續(xù)做“美麗”的自己哦?。?分）,六、發(fā)表觀點(diǎn)發(fā)表觀點(diǎn)是指針對具體的事件或現(xiàn)象清楚地表達(dá)自己的態(tài)度或觀點(diǎn)。命題人一般會選取當(dāng)前的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象或問題作為材料，要考生對此做出分析，要求觀點(diǎn)正確，立場鮮明，語言得體，并且言之成理。2015六盤水29題（1）、黔西南27題，2014畢節(jié)26題（2）、黔南30題（2）、安順29題、六盤水27題活動一，2013畢節(jié)25題和26題、銅仁14（2）、六盤水27題（2）均考查了這一考點(diǎn)。,例：（2015黔西南27題3分）有人認(rèn)為“順從就是孝”，你同意這一說法嗎？說說理由。（3分）【思路歸納】第一步，仔細(xì)閱讀題干要求和背景材料，明確答題方向。題干指出“順從就是孝”，考生需要就此表明自己的觀點(diǎn)。這種開放性題目，一般有兩種回答方式，既可同意，也可不同意，只要觀點(diǎn)明確，理由充分即可。但也有只有一種選擇的情況，與出題人的意圖一致，體現(xiàn)積極向上的,典例剖析,觀點(diǎn)。本題就屬于這種情況，必須反對這種觀點(diǎn)。因此第二步，對題干中的已有觀點(diǎn)進(jìn)行正面的評價，在此基礎(chǔ)上引入自己的觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實際清楚地表達(dá)自己的理由。注意做到觀點(diǎn)鮮明、表意明確。,【答案及評分】不同意。有人以為只有順從父母的指示才叫作孝，實在是貽誤后世。孝一旦形成制度，就會十分僵化，失去彈性，也很難應(yīng)變，不合乎因時制宜的要求。存心不順從，顯然是不孝。不合理的順從，同樣是不孝。若是父母讓子女做不正當(dāng)?shù)?，甚至是違法的事情，子女也順從，那就是害父母于不義。（3分）,1.（2015本溪）最近，上海某校舉辦了“孝敬文化節(jié)”。在盛大的儀式上，800多名學(xué)生在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白發(fā)，永作留念。對這種做法眾說紛紜，你怎么看？并請說明理由（40字左右）。（3分）看法：。理由：。,針對訓(xùn)練,【答案】支持觀點(diǎn)。示例：學(xué)校通過舉行盛大的儀式向?qū)W生普及傳統(tǒng)文化，感染學(xué)生，喚起他們的感恩之心，使學(xué)生印象深刻，這種做法值得提倡。反對觀點(diǎn)。示例：下拜磕頭，形式大于內(nèi)容。日常小事中也能體現(xiàn)真情，多陪陪父母，幫忙做家務(wù)，培養(yǎng)孝心從點(diǎn)滴做起比較好。（3分）,考點(diǎn)二圖表解讀圖（表）文解讀題是一類綜合性很強(qiáng)的題目，考查的角度包括概括圖片信息、揭示寓意、說明圖文所反映的情況、闡述啟發(fā)和感悟、擬寫標(biāo)題等題型。材料一般分為：圖文轉(zhuǎn)換題（如：2015貴陽10題、安順28題、黔西南26、27題，2014貴陽10題、安順28題、,六盤水26題，2013貴陽10題）和表格文字轉(zhuǎn)換題（如：2014貴陽26題、銅仁14題，2013安順28題）。表達(dá)角度分為：直接表述圖表信息和推斷總結(jié)圖表信息。這種題型主要考查學(xué)生整理和篩選、分析和處理信息的能力。,一、圖文轉(zhuǎn)換例：（2015黔西南26題3分）時下，有少數(shù)中學(xué)生因父母管教嚴(yán)格，對父母大吼大叫，甚至用離家出走的伎倆來恐嚇父母。針對這一現(xiàn)象，班上擬開展以“孝”為主題的活動，請你參加。（1）參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（3分),典例剖析,寫出“孝”的本義?！舅悸窔w納】此題考查學(xué)生對漫畫內(nèi)容的概括能力。第一步，審清題干，明確答題方向。題干要求參考圖片，寫出“孝”的本意。首先要做的就是分析圖片，搞清楚圖片到底在說些什么。要根據(jù)“孝”字的結(jié)構(gòu)組成分析。此字為形聲字，從“老”從“子”，上邊是“老人”，下邊為“孩子”，表示“孩子要盡心奉養(yǎng)和侍奉父母”之意。第二步，靈活思考，多方聯(lián)系，合理組織語言。,【答案及評分】好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）（3分）漫畫題的解讀，解答時需從以下方面把握：（1）漫畫表述類：要做到語言簡明，畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。描述時可從以下方面入手：看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這個“畫眼”，可以洞察整幅畫的主題?？串嬅妫郝嬍且婚T,方法指導(dǎo),繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。我們在做漫畫題時，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫面?？串嬛凶郑郝嫗榱吮磉_(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。,（2）揭示寓意類：此類試題一般體現(xiàn)三種主題：第一類，諷刺或者揭露社會的丑惡現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象；第二類，表揚(yáng)或者贊揚(yáng)社會的某種現(xiàn)象，即被社會所肯定的行為；第三類，是社會對它的存在抱有不同態(tài)度，此類現(xiàn)象本身對社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用又有阻礙作用，即有利有弊型。在用語上，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”“表揚(yáng)”“贊揚(yáng)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。,看畫面中人與人、人與物的關(guān)系，以此來對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外：漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以特殊的藝術(shù)手法，以引起觀者共鳴。漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果。同樣，漫畫還可通過諧音、對照、虛實、比擬等手法表現(xiàn)一定的弦外之音，來展現(xiàn)漫畫的寓意所在。,多個角度想想看，創(chuàng)作動機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)?！敬痤}格式】敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫出來）+揭示漫畫主題+指出諷刺意義1.（2015黃岡）2014年3月的“兩會”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國家層面的政府工作報告，提到了前所未有的國家高度。,針對訓(xùn)練,下邊兩幅漫畫的題目都叫“讀書”，請仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫告訴我們的道理。（2分）我選幅，它告訴我們：。,【解析】認(rèn)真讀圖，把握主題時，注意理解書與人之間的關(guān)系。左邊漫畫中有一間房子，房子中間有位讀書人，正站在窗前向窗外看，根據(jù)漫畫，我們可以提煉出“讀書可以使我們開闊眼界”或者反其道而行“不能只讀書，還要關(guān)心窗外事”；右圖是一個讀書人被一捆書困在了中間，不能動彈，因此,可以提煉出“讀書不能死讀書，否則會被束縛住手腳”，作答時，抓住漫畫內(nèi)容，緊貼主題，意思對即可?！臼纠考追鹤x書能使我們有更加開闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只讀圣賢書，還要關(guān)注窗外事。乙幅：讀死書會束縛人們的手腳?；颍翰粫钣弥R的人是可憐的。（2分）（意近即可）,二、表文轉(zhuǎn)換例：（2015安順28題3分）為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。,典例剖析,【思路歸納】此題考查了學(xué)生提取圖片信息的能力。第一步分析題干信息，題干說明了此表的內(nèi)容是如何處理廢電池；第二步，具體看圖中數(shù)據(jù)：當(dāng)垃圾扔掉的有71%，投入專門回收箱的16%，存在家里的3%，其他的10%；第三步，概括歸納。用“大多數(shù)”“少數(shù)”“極少數(shù)”等詞語代替具體數(shù)據(jù)；最后可以得出結(jié)論。,【答案及評分】大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門的回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。（3分）這里的圖表既包括平常的表格，也包括柱狀圖、餅狀圖、曲線圖。解答此類題要通過對圖表的觀察分析，將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字表述。其考查形式有三種：一是直接表述型，即用文字對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行直接的,方法指導(dǎo),實事求是的轉(zhuǎn)述；二是推斷總結(jié)型，就是從圖表的具體數(shù)值當(dāng)中概括出存在的主要問題或者體現(xiàn)出的主要觀點(diǎn)；三是解決應(yīng)用型，就是在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出合理化的意見或建議。解答圖表題需注意以下幾點(diǎn)：1.分析題干，找準(zhǔn)方向。表格分析題的題干一定要認(rèn)真審讀，一旦審讀有誤就會造成數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計錯誤，進(jìn)而要返工重做，相對的答題的時間成本就會提高。,2.細(xì)看表頭。表頭是制作統(tǒng)計表格首先考慮的重要因素，是統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，也是分析表格的切入點(diǎn)之一。3.觀察表格數(shù)據(jù)、板塊變化。需要從以下幾個方面看：（1）比高低，尋規(guī)律。圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高點(diǎn)與最低點(diǎn)上，通過抓最高值或最低值可以快速把握圖表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。,（2）做統(tǒng)計，找走勢。圖表反映的只是現(xiàn)象的分項統(tǒng)計結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計工作，才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律。,4.歸類別，做概括。由于圖表反映的是分項統(tǒng)計結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)致，而很多時候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，如果思維局限在單純的分條敘述上，答案往往累贅臃腫，此時就要求我們在分類統(tǒng)計的基礎(chǔ)上再做一些合并同類項的工作，對答案進(jìn)行瘦身。解題的基本流程：圖表（源信息）觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá),1.（2015杭州）校學(xué)生會調(diào)查全校同學(xué)課余運(yùn)動情況，下面是兩幅相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。請你結(jié)合兩圖，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）,針對訓(xùn)練,【解析】兩幅統(tǒng)計圖，第一幅課余活動情況統(tǒng)計圖，分為四部分，其中以娛樂為主的所占比例最多；第二幅每天課余運(yùn)動時間圖，也分了四部分，根據(jù)各種情況所占的比例，其中不運(yùn)動的占了20，運(yùn)動時間20分鐘以內(nèi)的占了45%，這可以用運(yùn)動時間短，20分鐘以內(nèi)，把這四個部分所表達(dá)的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括出來就是此題的答案?！敬鸢浮空n余活動以運(yùn)動為主的人很少，半數(shù)以上學(xué)生運(yùn)動時間不足20分鐘或不運(yùn)動。（2分）,考點(diǎn)三信息提取與概括信息提取與概括題主要考查學(xué)生的歸納概括能力，一般提問方式包括：用一句話概括語段的主要信息；用簡潔的語言概述語段的主要內(nèi)容；概括新聞材料突出的主要問題或為新聞擬寫標(biāo)題等。（2015貴陽24、25題、六盤水28題、黔南29題，2014安順8題，2013黔南12題、貴陽23、24題均已考查）這類題目要求同學(xué)們對材料進(jìn)行整體閱讀、綜合分析、精心提煉，然后用簡潔的語言概括作答即可。,例：（2015安順8題3分）用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過20字）（3分）本報綜合消息，近期漢字英雄和中國漢字聽寫大會這兩檔漢字聽寫節(jié)目火了，它們不僅將漢字“聽寫課”開到了電視上，還讓告別校園多年的成年人也甘當(dāng)“陪考”，老老實實地學(xué)起了寫字。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，節(jié)目播出6小時內(nèi)在微博話題電視節(jié)目中排名第一位，甚至超越了中國好聲音等多檔節(jié)目。,典例剖析,兩檔漢字聽寫類節(jié)目的走紅，讓不少國人驚呼自己已經(jīng)“不會寫字”，也再次引起人們對漢字文化傳承的憂慮。【思路歸納】此題考查新聞內(nèi)容的提取和概括能力。做這類題主要有以下方法：方法一，從位置上看，可以參考“導(dǎo)語”為主，兼顧“主體”部分。方法二，從結(jié)構(gòu)分析入手，層意歸并，組合信息。另外還要注意字?jǐn)?shù)的限制。這里采用方法一，第一句是導(dǎo)語，總寫節(jié)目受到歡迎以及對成年人的影響；第二、三句,分別寫這兩檔節(jié)目受歡迎的程度以及對國人的影響。因此答案里必須有“節(jié)目”“人們（國人）”等兩方面的內(nèi)容，并且字?jǐn)?shù)不超過20個字?！敬鸢讣霸u分】示例1：漢字聽寫類節(jié)目引起人們對漢字的憂慮。示例2：漢字聽寫類節(jié)目走紅讓國人驚呼“不會寫字”。（只寫到“節(jié)目走紅”不給分，超過20個字酌情減分）（3分）,1.擬寫新聞標(biāo)題：（1）要準(zhǔn)確地提取信息必須先了解新聞的“五個”，即（時間）、（地點(diǎn)）、（人物）、（事件）、（原因），這是新聞必須具備的五個要素。（）信息提取時一定要理清什么人（包括單位）在什么地方什么時候做了什么事，事情的經(jīng)過結(jié)果怎樣。,方法指導(dǎo),（）形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主。內(nèi)容上：既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應(yīng)該盡可能嚴(yán)格而完全地反映新聞事實，以盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容，具體包括時間、地點(diǎn)、人物和事件的簡要過程。方法上：首先要找出重要的語段或語句，主要是看導(dǎo)語，兼顧新聞主體和新聞背景材料；其次是對照“一句話新聞”的答題要點(diǎn)逐一搜尋、概括，即按照：“人物事件時間地點(diǎn)原因”的格式去概括。,2.普通文字材料類信息，提取與概括的主要方法有：（1）組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層意思重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。（2）整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。（3）進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論。（4）提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料中信息的中心句或關(guān)鍵語句。,（5）分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。（6）比較分析法。對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。答題時要注意以下幾個問題：遵守字?jǐn)?shù)要求；盡量用原文的詞語；組合材料時，盡量不用修飾語；用自己的話概括時，盡量用短句。,1.（2015蘭州）請為下面這則消息擬寫標(biāo)題。（2分）5月18日，北京市152家博物館將與學(xué)校對接，讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動各具特色：首博的“看文物說歷史”、周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”、中國農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措，旨在推動社會大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。,針對訓(xùn)練,【解析】解答此題先通讀這則消息，找中心句。這則消息的第一句點(diǎn)明了時間、人物、事件，后面的內(nèi)容是對第一句的具體注解，因此第一句就是中心句。然后從中心句提取關(guān)鍵信息：“人（物）”（即“北京市152家博物館”），“事件”（即“讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗式學(xué)習(xí)”）。最后按照人物+事件的格式進(jìn)行總結(jié)，按照常用的主謂形式組成句子“,北京市152家博物館讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗式學(xué)習(xí)?！痹俑鶕?jù)語段中的“大課堂”對句子作適當(dāng)調(diào)整，精簡為“北京152家博物館變身中小學(xué)體驗式學(xué)習(xí)大課堂”。【答案】北京152家博物館變身中小學(xué)體驗式學(xué)習(xí)大課堂。（2分）,考點(diǎn)四活動設(shè)計活動設(shè)計類題目，是以校園、社會舉辦的公益活動形式為背景，讓考生根據(jù)活動主題設(shè)計此活動的主題、舉辦形式、活動欄目、活動步驟及活動目的等。題型新穎，接近考生生活實際和當(dāng)下熱點(diǎn)，考查學(xué)生的知識應(yīng)用能力。2015六盤水“行老規(guī)矩，做文明人”，2014黔西南“文明禮儀”，2013六盤水,“吸煙有害健康”、黔南“節(jié)儉、感動中國人物”、黔西南“我與環(huán)境”，等考查設(shè)計活動方式，由此可見該考點(diǎn)屬于貴州的?？键c(diǎn)，在復(fù)習(xí)備考中，考生需高度重視，強(qiáng)化練習(xí)，在此專題爭取做到少失分、不失分。,例：（2015六盤水29（2）題2分）閱讀背景材料，回答問題。（2分）背景材料20世紀(jì)90年代，北京地鐵廣播除了“先下后上”“看管好隨身財物”外，還有一條：“請不要蹺二郎腿。”現(xiàn)在地鐵里已經(jīng)沒這條提示了，早晚高峰時總有些人，戴著耳機(jī)蹺著腿，一邊搖頭晃腦，一邊顛蹬得不亦樂乎。至于是不是蹭了別人,典例剖析,褲子，是不是占了地方，他就不管了。像這樣的老規(guī)矩在我們生活中還有不少，比如吃飯時不能吸溜吧唧嘴，夾菜時要夾自己跟前的，不能夾別人跟前的，與他人說話時要懂得使用敬語，公共場所不大聲說話影響別人等。這是一種自律，更是一種自尊，這是老規(guī)矩教給我們的自尊和對他人的尊重。學(xué)校將開展“行老規(guī)矩，做文明人”的主題活動，請你參與：,圍繞主題，請你設(shè)計兩個活動方式。（2分）【思路歸納】此題考查活動設(shè)計的能力。題干要求圍繞“行老規(guī)矩，做文明人”主題設(shè)計兩個活動方式，因此設(shè)計活動時應(yīng)明確該活動的主題，從而選擇切合實際的活動形式。設(shè)計活動時要注意可操作性及簡單易行等。作為中學(xué)生，班會、演講比賽、展覽、去敬老院看望老人或幫助身邊的老人都是力所能及的事情，所以設(shè)計時可以從這些方面入手，也可以大膽發(fā)揮自己的想象，想到更好的事例。,【答案及評分】示例：活動方式一：舉辦一次“行老規(guī)矩，做文明人”的主題班會。（1分）活動方式二：舉辦一次“行老規(guī)矩，做文明人”的演講比賽。（1分）活動設(shè)計主要涉及以下幾種題型：1.根據(jù)活動內(nèi)容擬寫主題,方法指導(dǎo),緊扣主題，用簡潔、優(yōu)美的語言寫出具有宣傳鼓動作用的話語，其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性，要做到這些，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等。2.根據(jù)活動內(nèi)容或主題寫出活動目的答題要領(lǐng)：（）緊扣活動主題。（）具有一定的針對性。（）在材料中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。（）表述清晰簡潔。（可用“為了，,通過來”的句式來表達(dá)）3.設(shè)計活動形式活動形式與主題、目標(biāo)是相輔相成的。設(shè)計活動形式時應(yīng)明確該活動的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實際的活動形式，同時活動形式又要能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。如“以”為主題開展“”。在此提供常用的幾類活動形式：,（）親自體驗解決問題的方式：上網(wǎng)、上圖書館查找資料；調(diào)查采訪；開展主題班會。（）競賽類活動方式：演講比賽；詩歌朗誦會；作文競賽；書法比賽；辯論會；故事會。（）展覽類：辦手抄報；辦畫展。（）講座類：知識座談會；討論會；名家講座；交流活動。（）趣味活動類：對對聯(lián)；猜燈謎；成語接龍。,4.根據(jù)活動形式、主題設(shè)計簡要的活動方案或簡單介紹活動步驟首先確定活動的主題和形式，其次根據(jù)其設(shè)計活動方案介紹活動步驟。設(shè)計活動方案要注意內(nèi)容合理，可行性強(qiáng)，易操作。介紹活動步驟要明確活動的具體步驟以及設(shè)計這一步驟的理由。,5.針對活動內(nèi)容提出建議或發(fā)表看法首先要注意區(qū)分活動方式和活動方案的概念。活動方式主要是指開展本次活動所采取的方法和形式。活動方案主要是指活動的計劃或活動的程序，一個詳細(xì)的方案應(yīng)該包括活動主題、活動目的、活動準(zhǔn)備、活動過程、輔助性活動、注意事項等。例如：策劃某次調(diào)查活動，應(yīng)包括下列內(nèi)容：（）活動名稱；（）活動目的；（）活動步驟。,其中活動步驟又包括：調(diào)查前：制訂計劃、確定調(diào)查對象、人員分組、分配任務(wù)。調(diào)查中：收集資料，做好記錄。調(diào)查后：整理資料，集中交流。寫調(diào)查報告：分析問題，得出結(jié)論，提出建議。,1.（2015襄陽）仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！,針對訓(xùn)練,【設(shè)計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計兩種活動形式。（2分）講一講學(xué)習(xí)歷程.繪一繪前程美景,【解析】解答此題，首先，分析題干，題干要求設(shè)計活動形式，根據(jù)活動主題和兩個形式進(jìn)行設(shè)計即可。然后，明確活動主題和設(shè)計形式，這一次活動的主題是回首難忘的初中時光，展望美好的未來生活；根據(jù)題干中可知，我們在設(shè)計活動時也應(yīng)該用到“講一講”“繪一繪”后面加四字短語的形式。最后，根據(jù)要求設(shè)計活動，注意活動要具有可行性。【示例】說一說同窗趣事；抒一抒師生真情；唱一唱校園歌謠。（2分）,考點(diǎn)五擬寫擬寫宣傳標(biāo)語、廣告詞、標(biāo)題、格言、警示語等題型，是近年貴州中考綜合運(yùn)用題中的一種?？碱}型，它既強(qiáng)調(diào)了語文知識和語文實踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高語文素養(yǎng)，關(guān)注社會，恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與生活，書本與人生，自我與社會之間的關(guān)系，凸顯出深刻的人文含義。熱點(diǎn)話題與人物類，例如：2015六盤水“空巢老人”，2013六盤水“吸煙有害健康”等；環(huán)境保護(hù)類，例如：2013黔西南“我與環(huán)境”；讀書學(xué)習(xí)類，例如：2015貴陽“語文與其他學(xué)科”，,2013銅仁“讀書”；地方特色如：2014畢節(jié)“酒文化”等均考查了擬寫宣傳標(biāo)語等。例：（2015畢節(jié)26題2分）2015年4月，畢節(jié)市舉辦“中國夢勞動美”慶“五一”職工籃球運(yùn)動會。為了舉辦好這次運(yùn)動會，畢節(jié)市特成立了志愿者隊伍。（1）假如你當(dāng)時是一名小志愿者，請你為此次運(yùn)動會擬寫一條標(biāo)語。（2分）,典例剖析,【思路歸納】此題考查擬寫宣傳標(biāo)語。第一步，分析題干，明確答題方向，明確宣傳對象和主題，本題的宣傳對象是“運(yùn)動會”，主題是“中國夢勞動美”，因此標(biāo)語應(yīng)和運(yùn)動有關(guān)，同時要能體現(xiàn)如運(yùn)動之美、生命之美、歌頌國家和歌頌勞動等主題。第二步，合理構(gòu)思，簡明表達(dá)。所寫標(biāo)語要緊扣活動主題。語言要簡潔凝練且有號召力，以簡短的對偶句為佳。【答案及評分】運(yùn)動奏響生命、鍛煉點(diǎn)燃激情。（2分）,1.擬寫標(biāo)語（宣傳語）：（1）標(biāo)語講究實用性，標(biāo)語應(yīng)考慮對象的大眾性，擬寫的標(biāo)語要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂；（2）標(biāo)語句式簡潔，多用簡單的動賓結(jié)構(gòu)的句子。（3）標(biāo)語字?jǐn)?shù)較少，不能使用太長的句子，能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可。（4）標(biāo)語應(yīng)具有宣傳和鼓動性，緊扣主題。2.擬寫廣告語：（1）緊扣活動主題，有針對性，要明確為何事、何物而寫；（2）語言要求質(zhì)樸親切，,方法指導(dǎo),簡潔明確，思想要積極向上；（3）句式整齊，能達(dá)到廣而告之，眾人傳誦的目的；（4）要講究技巧，有創(chuàng)意?？蛇\(yùn)用修辭手法，增加感染力，盡可能押韻，使其朗朗上口，便于識記。3.擬寫標(biāo)題：（1）速讀新聞，迅速把握新聞的主要內(nèi)容。（2）了解新聞的結(jié)構(gòu)層次，抓住關(guān)鍵句、特征句。這些句子一般都分布在新聞的導(dǎo)語中，有時會出現(xiàn)在中間小節(jié)的開頭或結(jié)尾部分。注意尋找并提取這些特征句子中的有效信息，可以迅速概括出新聞的,主要內(nèi)容。（3）提取關(guān)鍵詞，表達(dá)形式要規(guī)范。答案的表達(dá)形式通常為“誰干什么”或“誰怎么樣”。答案一般要帶有判斷性，要求由兩個部分構(gòu)成。4.擬寫頒獎詞：（1）點(diǎn)明人物事跡。概述人物最主要的、最令人欽佩的事跡，用最簡潔的語言，勾勒出豐滿、撼人心魄的人物形象。（2）彰顯人物精神。頒獎詞要體現(xiàn)人物的閃光點(diǎn)、人格魅力、堅強(qiáng)意志、思想品格等，要體現(xiàn)一定的哲理。（3）靈活運(yùn)用,表達(dá)方式。綜合運(yùn)用敘事、抒情、議論這三種表達(dá)方式，將事、理、情有機(jī)結(jié)合。（4）言簡意賅。頒獎詞要求語言高度濃縮、意蘊(yùn)豐富，具有形象、生動的特點(diǎn)，同時語言要求自然流暢，鏗鏘悅耳，具有音韻美。,1.（2015重慶B卷）重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地”，請你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：有感召力，20字以內(nèi)）（2分）【示例】（緊扣“家風(fēng)”和“教育”2分，語言有感召力1分）,針對訓(xùn)練,考點(diǎn)六材料探究材料探究題，主要是要求考生在對提供的幾則材料進(jìn)行閱讀分析、比較研究的基礎(chǔ)上，用簡潔、流暢的語言歸納出個人的發(fā)現(xiàn)和探究結(jié)果。如2015黔南“成語大全”，2014六盤水“中國式過馬路”、黔南“家風(fēng)的含義”，2013六盤水“吸煙有害健康”、銅仁“讀書”；與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象或熱點(diǎn)結(jié)合比較緊密。,例：（2015黔南29（1）題2分）隨著央視中國成語大會播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對于成語的稔熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象；讓成語大會一時間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。請你閱讀下面材料，完成后面題目。,典例剖析,材料一成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化“活化石”。材料二如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。,材料三中國成語大會總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。(1)根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。（2分）.,【思路歸納】此題考查學(xué)生探究材料信息的能力。這類問題要逐條逐材料分析，找出材料的主要信息，必要時可以采用壓縮句子的方式進(jìn)行，尋找材料的中心句。材料一中有直接表述的語句“成語是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶”材料二中“逐漸被忽視”材料三中“我們有義務(wù)學(xué)習(xí)和推廣”，只要寫出兩點(diǎn)即可。,【答案及評分】示例1：成語是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶。,示例2：成語在人們的生活中逐漸被忽視。示例3：我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。（2分）對于材料探究類的題型，在解答的時候，應(yīng)遵循下面的幾個要點(diǎn)：1.審讀原題，抓住關(guān)鍵。命題人為考生提供了相關(guān)的材料，以及題干的具體要求?？忌挥袕闹凶?zhǔn)方向，明確問題的實質(zhì)，才能由此入手，有的放矢地找,方法指導(dǎo),出答題思路與線索。2.重讀材料，瞄準(zhǔn)重點(diǎn)。在閱讀材料的過程中，要善于抓住文字材料中的關(guān)鍵詞句，然后分析這一些關(guān)鍵詞句與題干問題之間的關(guān)系，從而分析、篩選、整理出有用的信息點(diǎn)。3.互相聯(lián)系，求同存異。命題人列出的材料都是經(jīng)過認(rèn)真思考才給出的，所以注意要抓住幾則材料的共同點(diǎn)，從問題、原因、實質(zhì)、結(jié)果、作用、意義、價值等方面找出相通之處。,4.分點(diǎn)作答，對照檢查。上面的問題處理好了之后，就可以整理結(jié)果了。圍繞題干及答題要求，按要點(diǎn)分析整理出結(jié)論。最后，對照答案讀題，檢查準(zhǔn)確性看是否有遺漏。1.（2