小學(xué)三年級語文教案：（選學(xué)課文）《一份愛心》.doc

小學(xué)三年級語文教案：（選學(xué)課文）一份愛心1背景知識第四冊教材中曾學(xué)過一位盲人的感謝信一課，寫的是一位少先隊(duì)員天天接送一位言人，把愛心奉獻(xiàn)給殘疾人。一份愛心是寫我把平時(shí)節(jié)省的零花錢，如數(shù)捐給災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合19xx年夏，我國南北發(fā)生的特大洪澇災(zāi)害，人民群眾和解放軍戰(zhàn)士與洪魔作斗爭的情景以及全國上下為災(zāi)區(qū)踴躍捐款捐物的感人場面。還可以結(jié)合雷鋒日記運(yùn)行教學(xué)。這是篇選學(xué)課文，結(jié)合本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目，可放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，教師作必要的指導(dǎo)。2教材特點(diǎn)一份愛心記敘了我從電視里得知江南大地遭受洪對襲擊，心里很不平靜，把平時(shí)節(jié)省的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的感人故事，表達(dá)少先隊(duì)員對災(zāi)區(qū)人民的一片愛心和社會責(zé)任感。文章按事情發(fā)展的順序記敘，共分為三個(gè)自然段。第1自然段寫洪水襲擊江南大地，造成重大損失，我心里很不平靜，決定向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，并得到了媽媽的支持。這一段敘述了我心里很不平靜的原因：洪水給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失，人民群眾和解放軍戰(zhàn)士奮不顧身的抗洪精神深深打動了我，激起了我對災(zāi)區(qū)人民的同情心和社會的責(zé)任感。這也是事情的起因。第2自然段寫我抱著儲蓄罐，來到募捐站捐款，受到了叔叔的稱贊。文章與第1自然段一樣開頭點(diǎn)明時(shí)間。這段文章寫得很具體。準(zhǔn)確，是本文的重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過句子比較，體會怎樣把句子寫具體，寫準(zhǔn)確。第3自然段寫我為這愛的奉獻(xiàn)而高興?；丶衣飞宵c(diǎn)出了捐款以后這個(gè)隱含的時(shí)間。回家的路上，我腳步特別輕快，哼起了最喜歡的歌。文章的結(jié)尾，寫得很含蓄，以作的描寫反映人物愉快的心情。二、教學(xué)目標(biāo)1 能正確讀出注拼音的生字，能理解襲擊、捐助、小心翼翼、奮不顧身、贊許、奉獻(xiàn)等詞語，讀懂相關(guān)的句子。2通過比較，體會把句子寫具體的方法；通過朗讀，欣賞寫得好的句子。3培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合上下文通過理解詞語意思來讀懂句子。教學(xué)難點(diǎn)：生字組成的新詞在文中意思的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備愛的奉獻(xiàn)錄音帶。有條件的學(xué)?？煞?9xx年夏洪水席卷中國大地，軍民奮力抗洪的片斷。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1能讀準(zhǔn)生字。2能聯(lián)系上下文理解襲擊、捐助、小心翼翼等詞的意思，讀懂相關(guān)句子。3比較有感情地朗讀課文，感受我對災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的思想感情。（二）教學(xué)過程1揭示課題、啟發(fā)談話。（1）揭題，讀題。（2）討論：什么叫愛心？課文是寫誰對誰獻(xiàn)上了一份愛心？為什么要獻(xiàn)上這份愛心？（3）教師播放或介紹19xx年夏洪水襲擊祖國大地，軍民奮力抗洪的錄像片斷。2自學(xué)課文。（1）教師提出自學(xué)要求：本文是選學(xué)課，主要靠同學(xué)自學(xué)為主，大家要用這個(gè)單元我們學(xué)到的通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的方法，在自學(xué)中加以運(yùn)用。能正確認(rèn)讀生字，不認(rèn)識的字查字典。讀通句子。結(jié)合揭題談話的問題，想一想，課文主要寫一件什么事？3檢查自學(xué)情況。（1）詞語認(rèn)讀。（2）指名分段朗讀課文，評議正音。（3）回答思考題。4再讀課文，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞語。（1）教師板書重點(diǎn)詞（略）。（2）學(xué)生輕聲讀課文，理解重點(diǎn)詞，并劃出不理解的其他詞語。（3）師生共同討論重點(diǎn)詞的意思。（4）學(xué)生提出不理解的詞，師生共同討論。5讀懂句子。（1）用劃出有下列重點(diǎn)詞的句子。（襲擊捐助小心翼翼贊許奮不顧身奉獻(xiàn)）（2）四人一組（前后兩桌）討論這些句子，要求：讀句子。理解這些詞在句中的意思。說說整句話的意思。（3）全班交流分組學(xué)習(xí)情況。（4）教師對匯報(bào)情況進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)撥。6朗讀課文，思考：文中哪些地方最讓人感動？（讀后討論）7課堂練習(xí)。（1）據(jù)義定詞：奮勇向前，不考慮自己的生命安全。（）不計(jì)回報(bào)，恭敬地交付。（）做事非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。（）認(rèn)為好而加以稱贊。（）（2）朗讀課文。第2課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1能比較句子意思的不同，體會把句子寫具體的方法。2指導(dǎo)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛心。3懂得我們也應(yīng)該向我學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)自己的愛心。（二）教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)讀詞語，說說帶點(diǎn)字的意思。襲擊沖垮搏斗救災(zāi)捐助呼喚奉獻(xiàn)贊許奮不顧身小心翼翼2朗讀課文，思考：（1）課后第（3）題。（2）我是怎樣去參加捐款的？（找出相關(guān)句子）讀一讀這些句子。師生共同討論。3比較句子，體會把句子寫具體的方法。（1）結(jié)合第（2）題的第（2）小題，引導(dǎo)學(xué)生讀句子進(jìn)行比較：我抱著小豬儲蓄罐，來到募捐站。我抱著心愛的小豬儲蓄罐，急匆匆地來到募捐站。說說這兩句話有哪些相同和不同點(diǎn)。第（2）句中帶點(diǎn)詞分別用來說明什么，用上這些詞，有什么作用？（或說明了什么？）（2）用上述方法比較下列句子。（分小組進(jìn)行）隊(duì)伍向前移動，輪到我了！長長的隊(duì)伍向前移動，終于輪到我了！全捐嗎？叔叔問。我點(diǎn)點(diǎn)頭。全捐嗎？叔叔問。我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。分組討論。檢查討論情況，教師作必要的點(diǎn)撥。指導(dǎo)。4指導(dǎo)朗讀，激發(fā)愛心。（1）學(xué)生輕聲讀課文，思考課后練習(xí)第4題。（2）討論：哪些句子寫得好？（不必強(qiáng)求統(tǒng)一）（3）讀一讀這些句子。（4）指名朗讀自己覺得讀得最好的句子。（5）師生共同評議。5朗讀全文，匯報(bào)學(xué)習(xí)課文的收獲。（1）師生串讀全文。（2）談?wù)勛约簩W(xué)了課文的收獲。學(xué)了課文有什么