蘇教版二年級數學：第一單元 認識乘法.doc

蘇教版二年級數學：第一單元 認識乘法1、經歷幾個相同的數想加又可以用乘法計算的認識過程，初步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯系與區(qū)別。2、能正確地寫、讀乘法算式，知道算式中各部分的名稱，會通過加法算出乘式的積。3、在初步認識乘法的學習過程中，逐步培養(yǎng)學習數學的興趣。教學重點、難點：重點：楚步理解乘法的意義，初步體會乘法和加法之間的聯系與區(qū)別。難點： 理解乘法的意義。教學過程：一認識幾個幾相加（一）初步感知幾個幾階段 （5分）1、一個春光明媚的早晨，彎彎的小河，青青的草地，真美麗！小白兔和小雞一邊玩耍，一邊尋找食物。2、仔細看圖：小白兔是幾只幾只在一起的？小雞呢？3、誰會用算式表示小兔一共有幾只？ 幾個2相加？板書： 2+2+2=6 3個2相加誰會用算式表示小雞一共有幾只？ 幾個幾相加？板書： 3+3+3+3=12 4個3相加4、觀察一下這兩個算式的加數，你發(fā)現了什么？（同桌討論）5、第一個算式加數都是2，第二個算式的加數都是3，在生活中幾個相同的數相加的例子也挺多的。（學生口答）如：一只手有幾個手指？兩只手有幾個手指？怎樣列式？幾個幾相加？板書：5+5=10 2個5相加教室里每組放6張課桌，3組放了多少張課桌？怎樣列式？幾個幾相加？666=18 3個6相加（二）再次感受幾個幾相加，引出乘法 （學生在本了列式）（5分）一雙筷子有幾支？那么4雙筷子有幾支？怎樣列式？幾個幾相加？板書：2+2+2+2=8 4個2相加8雙筷子有幾支？學生在作業(yè)本上列列算式。感覺怎么樣？16雙筷子有幾個2？要列連加算式是不是更麻煩？那怎么辦？有一種方法能解決這個問題。這就是乘法。（板書：認識乘法）二、認識乘法1寫讀乘法算式，了解各部分名稱 （5分）4個2相加也可以用乘法算。寫作42=8或者24=8誰會讀這個乘法算式？ （板書：2乘4 4乘2）誰還知道各部分的名稱？ （板書：乘數 積）2出示：27=14 35=15 46=24 指名讀算式，說出各部分名稱。3你能把黑板上的連加算式改成乘法嗎？指名回答，同桌互說。三聯系實際，運用乘法1試一試： P22想想做做： P33找一找：哪些算式還可以用乘法來算？為什么？（1）324（2）11111（3）444（4）2132（5）18181818（6）994剛才算16雙筷子有多少只寫加法比較繁，現在你們會樣列式？5作業(yè)：試一試： P1/ （1） （2）四小結：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？你認為自己這節(jié)課上表現怎么樣？板書：認識乘法2+2+2=6 3個2相加 2 3 = 6 32=63+3+3+3=12 4個3 43=12 34=122+2+2+2=8 4個2