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第5章分式,這是一個(gè)失學(xué)的兒童,請(qǐng)看她那雙渴望求學(xué)的眼睛！,在上個(gè)月剛剛結(jié)束的扶貧幫困獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，我校學(xué)生共捐得愛心款13363元,其中一(1)班同學(xué)捐了260元,一(2)班同學(xué)捐了220元,若這兩個(gè)班的人數(shù)都是a人，則一(1)班同學(xué)平均每人比一(2)班多捐多少元?,這是關(guān)于分式的加減問題，應(yīng)該如何計(jì)算？,算一算,你能找到它們的好朋友嗎?,2,游戲1：,想一想,同分母分?jǐn)?shù)如何加減？,想一想：你還能找到它們的好朋友嗎?,游戲2：,猜測(cè)與探索,你認(rèn)為+應(yīng)該等于什么?,a,a,x,x,X-1,y,y,X-1,你可否用嘗試檢驗(yàn)的方法驗(yàn)證？,討論,同分母分?jǐn)?shù)相加減的法則：,同分母的分?jǐn)?shù)相加減，把分子相加減,分母不變.,分式,分式,把1看作,下列運(yùn)算對(duì)嗎?如不對(duì),請(qǐng)改正.,(),(),(),分子相加減,分母不變,火眼金睛,（口算）計(jì)算,（4）,（2）,（3）,（1）,計(jì)算:,結(jié)果要化為最簡(jiǎn)分式或整式！,注意:當(dāng)分子是多項(xiàng)式時(shí),把分子看作一個(gè)整體,先用括號(hào)括起來！,自主嘗試,分析:(1)分母是否相同？(2)如何把分母化為相同的？,小結(jié)：注意符號(hào)問題,繼續(xù)探究,第一題,第二題,第三題,第四題,展示風(fēng)采,先化簡(jiǎn)，再求值：,先化簡(jiǎn)，再求值：,（1）分式加減運(yùn)算的方法思路：,同分母分式相加減,分母不變,分子（整式）相加減,轉(zhuǎn)化為,（3）分子相加減時(shí)，如果分子是一個(gè)多項(xiàng)式，要將分子看成一個(gè)整體，先用括號(hào)括起來，再運(yùn)算，可減少出現(xiàn)符號(hào)錯(cuò)誤。,（4）分式加減運(yùn)算的結(jié)果要約分，化為最簡(jiǎn)分式（或整式）。,（2）分母互為相反數(shù)，通過變號(hào)，化為同分
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