八年級語文下冊 3.6 絞刑架下的報告課件2 北師大版.ppt

絞刑架下的報告,尤利烏斯伏契克,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解報告文學(xué)，識記并掌握文中的字詞理解革命者面對嚴刑拷打似時的不屈精神探究文章的寫法,這是一本著名的報告文學(xué)作品，又被譯名為絞索套著脖子時的報告。作者是尤利烏斯伏契克，捷克斯洛伐克的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，著名的反法西斯戰(zhàn)士和作家。,了解作者,報告文學(xué)是一種以文學(xué)手法及時反映和評論現(xiàn)實生活中真人真事的新聞文體，介于通訊和小說之間，它有三個主要特征:新聞性、文學(xué)性、政論性。,認知文體,1942年4月24日，由于叛徒的出賣，他不幸被捕，囚禁于龐克拉茨監(jiān)獄。在牢獄中他身受酷刑，剛毅不屈，英勇地進行斗爭，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的大無畏的革命精神。絞刑架下的報告不是一般的報告文學(xué)作品，它是在身受摧殘，又被嚴密監(jiān)視的極端艱難的情況下，從“死神那里竊取的時間里”，用生命寫成的壯麗的英雄詩篇。這部作品共約七萬字，分八章。開頭三章“二十四小時”、“臨死的痛苦”(又譯“彌留”)、“二六七號牢房”，記敘被捕時的情形和最初一個時期的獄中生活。伏契克于1943年9月8日英勇就義。烈士的英雄形象已經(jīng)超越捷克的國界，活在世界革命人民的心中。從中獲取豐富的營養(yǎng)。本文節(jié)選自長篇報告文學(xué)絞刑架下的報告的第一章二十四小時。,掌握背景,跛b腳斟zhn茶恪k守瀕bn臨一綹li布幔mn赴f約幼稚zh酣hn睡,恪守：嚴格遵守。酣睡：熟睡。瀕臨：臨近。無濟于事：對于事情沒有什么幫助。突如其來：突然發(fā)生。,學(xué)習(xí)字詞,默讀全文，試用一句話概括全文的內(nèi)容。,本文講述了作者（伏契克）從被捕到受酷刑的全過程，表現(xiàn)了一個革命者的無畏精神和堅強不屈的英雄氣概。,自主學(xué)習(xí)：感知內(nèi)容,從文中勾畫出表現(xiàn)作者不屈、樂觀、愛國的相關(guān)語段，體會作者的人格魅力。,自主學(xué)習(xí)：手腦結(jié)合,文中作者在遭受敵人的嚴刑拷打時有怎樣的表現(xiàn)？在語言表達上有什么特點？,平靜、鎮(zhèn)定、毫不在乎,不屈服，什么也不說,表達上：以客觀記述的方式，文字簡潔而有節(jié)制，顯得輕松。,小組交流：合作研討,你怎樣理解作者遭受毒打時數(shù)數(shù)的行為表現(xiàn)？“咬爛了嘴唇”這一細節(jié)描寫暗示了什么？,數(shù)數(shù)：表現(xiàn)他非凡的忍受力、意志力。,細節(jié)：暗示敵人的毆打之慘烈。,小組交流，合作研討,你能體會到作者對自己的戰(zhàn)友、親人是有著一種什么樣的感情？,為了戰(zhàn)友，可以忍受非人的折磨，對親人，滿懷深情，細心安慰，完全忘卻了自己的苦難。,小組交流，合作研討,工人上班、孩子上學(xué)、情人話別等寧靜平和生活的聯(lián)想，還表現(xiàn)出作者怎樣的精神境界？,表現(xiàn)出作者作為一名自覺的戰(zhàn)士，清醒的革命家的崇高精神，包括熱愛生活有自覺犧牲，寧愿受苦受難也不讓他人遭罪，為他人幸福生活而獻身的崇高思想。,小組交流，合作研討,（1）本文在表達方式上除了大量的敘述外，還有較多的人物描寫，請從課文中畫出來，分析是什么描寫？,（2）文中插入的場面描寫，有什么作用？,可以更好的表現(xiàn)作者崇高的精神境界，也為文章增加了悲壯的情懷。,語言描寫動作描寫心理描寫,寫法探究,文章哪幾個方面使人感到鎮(zhèn)定平靜的面對毒打和折磨？這鎮(zhèn)定和平靜突出反映了作者怎樣的精神品質(zhì)？,（1）客觀平靜的陳述拷打，極少展示痛楚細節(jié)。,（2）寫心理痛楚只一句話，用筆節(jié)制，顯得輕松。,（3）多次安靜計算拷打的次數(shù)，冷靜計算時間。,（4）每次遭打都插入了人們寧靜平和生活的聯(lián)想。,這些方面突出了作者非凡的意志力，他明了事業(yè)的意義，有令人難以想象的受難