二年級數(shù)學下：用數(shù)學—簡單的乘法應用題 教學設計資料.doc

二年級數(shù)學下：用數(shù)學簡單的乘法應用題 教學設計資料1、 學會用乘法解決生活中的簡單實際問題。2、 進一步提高學生收集數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。3、 通過解決問題，樹立學生的自信心，增強對數(shù)學學習的興趣。教學重點、難點：學會用乘法解決數(shù)學問題的，提高解題能力。教學過程：一、復習舊知鋪墊孕伏1、 開火車學生做5以內的乘法口算練習。2、出示練習根據(jù)加法算式寫出乘法算式44442225555533設計意圖復習相關的舊知，為用乘法解決問題做好相應的準備。二、小組合作解決問題1、創(chuàng)設情景，引入新課。小朋友，森林里的小動物為了度過寒冷的冬天正準備蓋房子呢。他們請來了力氣最大的小象，幫他們運送木頭，你們看他們來了！2、 引導觀察主題圖，并提出相應的數(shù)學問題。同學們，從圖上你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息呢？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？設計意圖創(chuàng)設學習情景激發(fā)學生學習的積極性。3、合作解決問題，這位同學提出了一共運了多少根木頭？這個問題大家能夠試一試，并把你的想法在4人小組內交流。4、匯報各組的想法，教師根據(jù)學生的匯報進行板書：222=6（根）32=6（根）23=6（根）5、教師小結，剛才在解決一共有多少根木料？的問題時，有的同學是按以前學過的加法來解決的，還有的根據(jù)乘法的大意一，求幾個幾是多少？，可以用乘法來解決，請大家比較一下哪種方法簡便？設計意圖發(fā)展學生收集數(shù)學信息、提出數(shù)學問題的能力。并以小組學習的方式，使學生在交流中獲得更多的思考方法，在互相學習的過程中進步成長。三、鞏固練習1、課本59頁做一做引導學生觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)圖中的的數(shù)學信息，并提出用乘法計算的數(shù)學問題并解答。2、課本60頁13題，引導學生獨立進行解答，然后組織學生集體訂正。設計意圖進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鞏固用乘法解決數(shù)學問題。四、拓展性練習1、填一填，再寫出乘法算式。2、1副手套有2只，5副手套有只。3、1顆五角星有5個角，3顆五角星有個角。4、1輛三輪車有3個輪子，2輛三輪車有個輪子。4輛三輪車有個輪子。5、1個籠子里有3只小鳥，4個籠子里有只小鳥。a） 圖中有幾個？請你寫出算式。b） 把1、2、3、4、5、6、7、8這八個數(shù)填在下