如何推廣普通話.doc

_如何推廣普通話、提高中小學生的普通話水平楊春華摘要：本論文從學習普通話的重要性，通過發(fā)揮教師的示范作用，在語文教學中訓練普通話，在學校建立完善的推普機制，在班級中創(chuàng)造良好的推普氛圍，和在家庭中推普提高家長和孩子的普通話水平幾方面來論述如何提高中小學生的普通話水平。關(guān)鍵詞：教師示范、語文教學中訓練、推普措施、家庭推普 漢語有著悠久的歷史，早在秦漢時就對日本等周邊國家產(chǎn)生影響，至今日本、韓國、越南等國家的語言均可找到漢語的影子；我國是世界上人口最多的國家，隨著中國的強大漢語在世界上的地位越來越重要了，世界各地均掀起了學習漢語的熱潮。那么做為一個中國人，做為一名教師，又應(yīng)該如何推廣提高中小學生的普通話水平呢？一、明白學習普通話的重要性普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力；大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要的意義；隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。二、推廣普通話，提高中小學生的普通話水平（一）讓學生明白講普通話的重要性，增強學生說普通話的意識，在學校里我為了讓學生明白說普通話的重要性，我采取了以下措施： 1.播放不同的方言給學生聽，啟發(fā)學生思討：“如果我們用方言進行交流、談生意行嗎？2.故意讓拼音好的與不好的同學打字比賽，然后介紹普通話在中文信息處理技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用中的作用。3.在校園內(nèi)張貼各種普通話標語，加大普通話宣傳力度，在每期的黑板報中開設(shè)推普專欄，參透普通話知識，另外我還利用開家長會和個別家訪等形式向家長講解說普通話的重要性，和在家里如何引導孩子講普通話及提高普通話水平。（二）在學校里推廣普通話，提高師生普通話水平1.發(fā)揮教師的示范作用，學說普通話 在農(nóng)村中小學由于教師的普通話水平相對較低，因此即使在學校里，學生也很少說普通話，甚至連老師也不習慣講普通話，使孩子受不到好的啟蒙教育，盡管現(xiàn)今已是信息時代，傳遞信息的工具和手段越來越現(xiàn)代化，但語言仍是教師向?qū)W生傳遞信息的重要手段，而小學階段又是學生模仿力最強的階段，因而中小學教師教學，必須掌握普通話并用之教學，這是學生掌握知識的必然要求，也是教師語言藝術(shù)的基本要求，如果教師不能講一口流利的普通話，又怎么給孩子做榜樣引導學生呢？2.在語文教學中訓練普通話 在應(yīng)試教學的大背景下。中小學語文教師大都只注意筆試成績，將字、詞、句、段、篇、章學的學習和應(yīng)用放在首位，而對沒有考試內(nèi)容的普通話教育置之不理，而小學語文教學的目的是指導學生正確地理解和應(yīng)用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽、說、讀、寫能力，所以普通話是語文教學的重要任務(wù)，朗讀是培養(yǎng)學生良好語感最重要、最直接的方法之一，因而學生說普通話，朗讀訓練可謂是一條捷徑。小學語文課程標準中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強朗讀指導，既符合課程標準的要求，完成教學任務(wù)，陶治了學生的審美情趣，又使學生學說練講了普通話，一舉多得，何樂不為？為此，在語文教學中，對學生的語言訓練可以貫穿在課文講讀的過程中，應(yīng)當采用多種形式引導學生朗讀。3、在學校里建立一套切實可行的推普、提高普通話水平的組織實施監(jiān)督措施。不論做什么，都離不開完善的措施及科學的管理，推廣普通話更需要專門的組織機構(gòu)制定措施負責監(jiān)督實行。比如我們學校就建立了以校長為組長，各班主任及部分學生代表為組員的推普小組。校長負責宏觀調(diào)控，教導主任制定推普實施方案（1、師生在校園內(nèi)必須講普通話，由學生代表及值周教師組成的推普監(jiān)督員負責監(jiān)督，教師違反一次扣考核分0.5分并張榜公布，學生違反一次扣本班本周評比分0.1分并張榜公布；2、在校園內(nèi)粘貼推普標語，加大宣傳力度，培養(yǎng)學生學說普通話的意識；3、在每期的黑板報中開設(shè)推普專欄，滲透普通話知識；4、每學期結(jié)合教學內(nèi)容結(jié)合學校學生實際，舉辦故事會、演講比賽、辯論會等，激發(fā)學生講好普通話的熱情；5、把“講好普通話”作為評選優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀教師的條件之一；6、成立普通話廣播站，選擇普通話較好的學生利用課余時間廣播與提高普通話水平有關(guān)的知識。）各班主任及學生代表負責監(jiān)督和實施。另外我班還制定了以下推普實施辦法（1、先讓學生當“小老師”，互相監(jiān)督、互相糾正，在與學生約法三章：（1）、學生與老師交談，發(fā)現(xiàn)老師沒講普通話，可以“罰”老師做游戲等；（2）、學生與老師交談，沒講普通話者“罰”朗讀一篇課文；（3）、同學之間講方言者，“罰”講一個故事。2、每個月舉辦一次故事會（演講比賽、朗讀比賽、辯論會），糾正生活中常說錯的普通話等。3、把講好普通話作為學生評優(yōu)的條件之一，并把資料裝入學生成長記錄袋。4、與家長聯(lián)系取得家長的配合。）（三）在家里推普提高孩子及家長的普通話水平 父母是孩子的第一任老師也是終身老師，家庭對孩子的影響不亞于學校對孩子的影響，要想真正提高孩子的普通話水平，父母必須參與進來，為孩子創(chuàng)造良好的推普環(huán)境。因許多孩子的父母說不好普通話，不知說普通話的重要性，因此我們可以在學校開展普通話培訓班，要求學生家長參與培訓，或者組織教師分成小組下到各村組對家長進行培訓。學習為什么要學習普通話？學如何講普通話？學怎樣才能創(chuàng)造良好的家庭推普氛圍，提高孩子的普通話水平：具體的我們可以嘗試一下家庭推普措施：1、要求家中每個成員都說普通話，若誰違反則罰其做一件家務(wù)或用普通話講一則笑話故事等。2、鼓勵家庭成員之間相互糾正說錯的普通話，并采取適當?shù)姆椒▽Πl(fā)現(xiàn)者給予恰當?shù)莫剟睢?、學會和孩子一起尋找發(fā)現(xiàn)當?shù)胤窖耘c普通話的異同4、學會利用電視等學習普通話。 學好普通話不是一朝一夕的事情，貴在