滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 漱口.doc

滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 漱口1 能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀口、拿、喝、頭5個(gè)生字。2 正確朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。3復(fù)習(xí)聲母g、k、h，并能正確拼讀音節(jié)。4 在老師的指導(dǎo)下，正確描摹口、頭重點(diǎn)和難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。3正確拼讀三拼音。教學(xué)過(guò)程一 談話引入、揭示課題1 師：小朋友，你漱過(guò)口嗎？平時(shí)你什么時(shí)候會(huì)漱口？你為什么要漱口？2 師：今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，讓我們一起來(lái)看看課文中的小朋友是怎樣漱口的？3出示課題： 18 漱口4學(xué)習(xí)生字：口師： 口是一個(gè)象形字。請(qǐng)學(xué)生書空，并給口找朋友。二 整體感知、學(xué)習(xí)生字1 出示課文內(nèi)容： 手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2 聽課文錄音：注意課文中生字的讀音。3 師領(lǐng)讀，生跟讀，思考：文中的小朋友漱口的方法是什么？他做了哪些動(dòng)作？根據(jù)學(xué)生回答板書： 拿 喝水 抬起頭 閉著 吐出4 學(xué)習(xí)生字：拿：請(qǐng)學(xué)生做做動(dòng)作。用順口溜記憶：手合起來(lái)，拿拿拿。喝：師：有什么好辦法記住它？ （喝水要用嘴巴，所以用口字旁。）請(qǐng)學(xué)生注意右半部分的寫法。師范寫。生書空。頭：師：你在什么地方看見過(guò)這個(gè)字。給頭找朋友5 把生字組成詞語(yǔ)讀一讀。出示： 漱口 拿茶杯 喝口水 抬起頭 閉著嘴6 指導(dǎo)朗讀兒歌。7 配上動(dòng)作表演讀。8 背誦兒歌。說(shuō)明：生字教學(xué)各有側(cè)重。字不離詞，詞不離句。閱讀教學(xué)以讀為本，讀的形式多樣。三 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)1 認(rèn)讀聲母： h g2 師：把喝水的喝和咕嚕的咕讀得輕短些就是這兩個(gè)聲母的讀音。師范讀，學(xué)生跟讀：h g3 出示生字和音節(jié)： he gu喝 咕4 生開火車練習(xí)拼讀。說(shuō)明：從漢字引出音節(jié)、聲母，學(xué)生學(xué)習(xí)拼音不覺得枯燥，也比較容易掌握。）四 學(xué)習(xí)三拼音的拼讀1 出示圖畫：蘿卜、鍋、花朵 師問(wèn)：圖上畫的是什么？2 出示音節(jié)： luo bo guo hua duo師范讀 luo-l-u-o總結(jié)拼讀方法：一二三一起拼，拼成一個(gè)音。3 生跟讀。4 全班齊讀。5 不同形式讀。說(shuō)明：三拼音是學(xué)生比較難掌握的音節(jié)。教師借助圖片，示范拼讀，最重要的是用順口溜總結(jié)拼讀的方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，學(xué)生用各種方式練習(xí)拼讀，掌握要領(lǐng)。五 復(fù)習(xí)鞏固1 抽讀生字卡片。2 做游戲（找牙刷），鞏固生字。3 指導(dǎo)書寫。描一描： 口 頭師范寫，要求學(xué)生看清筆順以及生字在田字格的位置。4 生描一描。說(shuō)明：抽讀生字卡片、做游戲，都是鞏固識(shí)字的好辦法?？唇處熓痉秾懽智跋忍岢雒鞔_的要求，