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7、上海“亞古都”教學設計：1教學目標（1）了解上海是全國的上海，上海的發(fā)展離不開全國的支持。（2）了解上海融入全國，服務全國，和各省市共同發(fā)展。2教學內(nèi)容第一課時完成教學目標（1）。第二課時完成教學目標（2）。3教學重點、難點教學重點了解上海和全國相互支持，共同發(fā)展。教學難點了解上海融入全國，服務全國，和各省市共同發(fā)展。4教學過程活動一： 了解西藏1、目的要求：通過在地圖上指認上海和西藏的位置，及對西藏的初步了解，引出課題，為“葉靜老師的采訪筆記”作鋪墊。2、預設時間：7分鐘3、設計過程：師：你了解西藏嗎？學生交流自己了解到的西藏。出示中國地圖，請學生指認西藏的位置。教師媒體介紹西藏的風土人情。（配樂）揭示一半課題“亞古都”?！皝喒哦肌笔且痪洳卣Z，猜猜是什么意思？揭示另一半課題“上?！薄Ｔ僬垖W生指認上海的位置。西藏和上海遠隔千山萬水，藏民們?yōu)槭裁凑f上海好呢？這其中有許多動人的故事，讓我們來聽一聽“葉靜老師的采訪筆記”?；顒佣?采訪筆記1、目的要求： 通過葉靜老師的采訪筆記，讓學生了解為了祖國的需要，為學生、為西藏的教育事業(yè)，葉老師遠離親人，克服種種困難，付出自己的一切。2、預設時間：12分鐘活動三：交流事跡1、目的要求： 通過交流當代大學生志愿者馮艾、馬驊的事跡，以及學生身邊、家庭中支邊支疆志愿者的故事，知道每個時代都有不怕艱苦、勇于創(chuàng)業(yè)的可敬的支邊支疆志愿者。2、預設時間：6分鐘3、設計過程：A、葉老師的事跡讓我們深深感動，我們上海有千千萬萬個葉老師奔赴祖國最需要的地方，為兄弟省市做貢獻。介紹支邊支疆志愿者當代大學生志愿者馮艾、馬驊的事跡。B、學生談感想小結：每個時代都有不怕艱苦、勇于創(chuàng)業(yè)的可敬的支邊支疆志愿者。四、活動四：交流資料1、目的要求： 通過交流上海和兄弟省市之間的合作和交流的故事，知道上海是全國的上海，全國各地都有上海人勤勞的足跡。上海人以海納百川的胸懷，主動服務全國，融入全國。2、預設時間：10分鐘3、設計過程：A、師：如今上海和兄弟省市之間的合作和交流更多了，書上也為我們介紹了上海人志愿外地、服務全國的事例，一起來學習一下。B、課前我們收集了有關資料，先在一起交流一下。C、學生交流身邊、家庭中支邊支疆志愿者的故事。D、學生談感想E、小結：上海是全國的上海，全國各地都有上海人勤勞的足跡。上海人以海納百川的胸懷，主動服務全國，融

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