高中思想政治必修1影響價(jià)格的因素.doc

課題：影響價(jià)格的因素 教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本框的基本要求是：歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義 教材分析本框下設(shè)兩目，三個(gè)主要內(nèi)容，分別是供求影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。在供求影響價(jià)格中包括三個(gè)內(nèi)容：影響商品價(jià)格的具體因素、各種具體因素都是通過供求影響價(jià)格的、供求怎樣影響價(jià)格在價(jià)值決定價(jià)格中包括兩個(gè)內(nèi)容：價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系；價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的意義價(jià)值規(guī)律包括兩個(gè)內(nèi)容：基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。教學(xué)的重點(diǎn)是：供求影響價(jià)格、價(jià)值決定價(jià)格教學(xué)的難點(diǎn)是：價(jià)值決定價(jià)格、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)目標(biāo)：第一目：通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生了解影響商品價(jià)格的各種常見的具體因素，并明確這些是間接因素；通過進(jìn)一步分析使學(xué)生懂得各種間接因素是通過供求這個(gè)直接因素對(duì)商品價(jià)格產(chǎn)生影響的；通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生理解商品供給和需求對(duì)商品價(jià)格的影響，理解什么是賣方市場和買方市場。第二目：通過小品引導(dǎo)學(xué)生懂得價(jià)格最終是由價(jià)值決定的；通過對(duì)具體案例的討論分析使學(xué)生明確商品的價(jià)值大小即價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，在其他因素不變的情況下，單位商品價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比；并讓學(xué)生區(qū)別社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間和個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率；幫助學(xué)生排出一系列誤區(qū)和疑問，如：勞動(dòng)時(shí)間越長，商品的價(jià)值就越大嗎？既然商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，為什么商品生產(chǎn)者還爭先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？通過活動(dòng)總結(jié)得出價(jià)值規(guī)律，并通過分析、應(yīng)用等手段引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并深刻理解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式；正確理解等價(jià)交換的概念。2、能力目標(biāo)：通過案例分析、討論分析等內(nèi)容提高學(xué)生透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力；通過學(xué)習(xí)提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析相關(guān)經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問題的實(shí)踐能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過分析明確經(jīng)濟(jì)規(guī)律的客觀性，通過應(yīng)用經(jīng)濟(jì)規(guī)律解決相關(guān)問題，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得何時(shí)何地購買商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，通過學(xué)習(xí)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學(xué)生樹立競爭意識(shí)。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值論，形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的觀念，形成在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的人生價(jià)值觀。進(jìn)一步形成重視科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)新提高效率的理念，樹立成才的遠(yuǎn)大理想。 學(xué)情分析高一的學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的能力已達(dá)到一定的水平，但理性思考的能力正在形成中，應(yīng)大量應(yīng)用貼近學(xué)生生活的案例，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的理性思考。本課知識(shí)貼近生活，且前面的學(xué)習(xí)為本框做了鋪墊，如前面學(xué)過的價(jià)值是凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動(dòng)為這里分析勞動(dòng)價(jià)值理論打下基礎(chǔ)。但本課有一些學(xué)生比較陌生的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，學(xué)生理解起來可能很困難，因此不僅要講明白，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)景激趣1關(guān)注經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象情境一：百年老字號(hào)榮華餅店一款80克蛋黃蓮蓉月餅的價(jià)格變化:平時(shí)：16元/個(gè)中秋節(jié)前夕：20元/個(gè)中秋節(jié)當(dāng)天：10元/個(gè)請(qǐng)學(xué)生畫出走勢(shì)圖，并思考月餅價(jià)格變化的主要原因？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）是因?yàn)橹星锕?jié)這個(gè)特殊的日子，我們中國人依托月餅這一象征團(tuán)圓的傳統(tǒng)美食，表達(dá)人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。因此，節(jié)前的需求量很大，或送人或自己食用，但節(jié)后需求量驟減，因?yàn)楫?dāng)前人們的生活水平提高了，月餅不再是節(jié)日才可以吃到的打牙祭的美食了。因此節(jié)后月餅生產(chǎn)者紛紛降價(jià)促銷，甚至中秋節(jié)前兩天就開始降價(jià)了。平常我們也是能夠買到作為普通糕點(diǎn)的月餅的，它的價(jià)格要比中秋節(jié)前便宜比剛過中秋時(shí)貴主要是 商家少，生產(chǎn)的數(shù)量也少，也就是供給量少，所以價(jià)格稍貴。引思明理1領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)你還能舉出其他價(jià)格變化的例子嗎？（可參考p11頁活動(dòng)）（學(xué)生舉例，教師補(bǔ)充韓國白菜），通過這些事例，同學(xué)們能總結(jié)出導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)和差異的因素是什么呢？他們是怎樣影響價(jià)格的？（學(xué)生回答，教師板書總結(jié)并引出 買方和賣方市場）當(dāng)供不應(yīng)求時(shí)，商品短缺，出現(xiàn)物以稀為貴的現(xiàn)象，這就是所謂的賣方市場，它是由賣者起主導(dǎo)作用的一種市場類型。當(dāng)供過于求時(shí)，商品過剩，出現(xiàn)貨多不值錢的現(xiàn)象，這就是所的買方市場，它是由買者起主導(dǎo)作用的一種市場類型。創(chuàng)景激趣2關(guān)注經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象情境二：過了中秋又迎來了國慶，國慶假期期間小明又跟隨父母去了在我們的濟(jì)南國際會(huì)展舉行的2011年濟(jì)南國際車展。我們就跟隨小明一起看一下，本屆車展的亮點(diǎn)有三個(gè)：豪車匯聚 奉獻(xiàn)視覺盛宴（圖片滾動(dòng)）巨幅優(yōu)惠 打造購車狂歡節(jié)（字幕提示）節(jié)能環(huán)保技術(shù)、新能源技術(shù)成為特色光看車可能還不過癮，我們就在課堂上來一個(gè)模擬買車的場景，來彌補(bǔ)一下沒去車展現(xiàn)場的遺憾。我們需要四名同學(xué)合作設(shè)計(jì)演出一個(gè)小品，一個(gè)同學(xué)扮演買車人，貨比三家所以三個(gè)同學(xué)扮演賣車人，買車的人要買到價(jià)廉物美的車，賣車人要積極推銷使自己的車賣出去。買車同學(xué)可以承擔(dān)的價(jià)位為20萬。這四個(gè)同學(xué)做準(zhǔn)備的同時(shí)，其他同學(xué)思考導(dǎo)學(xué)案上思維碰撞的三個(gè)問題。引思明理2領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合小品回答小明的疑問： 消費(fèi)者在選車時(shí)需要考慮哪些因素？ 學(xué)生回答：外形、性能、價(jià)格、收入等諸多要素。教師總結(jié)：收入和消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)的影響是第三課的內(nèi)容，同學(xué)們能提出來說明大家的思維很開放，說的也很有道理，涉及到本課知識(shí)是性能和價(jià)格，也就是我們常說的性價(jià)比。一般情況下，性能越好，車價(jià)格也就越高，比如我們剛才看到的豪車“按質(zhì)論價(jià)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)” 是市場交換的基本要求之一，這能說明商品的價(jià)格是由其質(zhì)量決定的嗎 ？（討論）（那是否能說明價(jià)格是由使用價(jià)值決定呢？）不能，因?yàn)槭褂脙r(jià)值是商品的有用性，不同商品用途不同所以無法統(tǒng)一用價(jià)格表示。（可舉粉筆和黑板這種身邊的事例）之所以性能好的車價(jià)貴，尤其剛才我們所看到的那些價(jià)格不菲的豪車，除了他們自身的品牌價(jià)值外，就汽車而言價(jià)格高是因?yàn)槟Y(jié)在其中的勞動(dòng)多，價(jià)值大。得出結(jié)論：各種商品價(jià)格高低不等根本原因在于: 各種商品所包含的價(jià)值量不同。 在其他條件不變的情況下,商品的價(jià)值量越大,價(jià)格越高,商品的價(jià)值量越小,價(jià)格越低。（正比）價(jià)格由價(jià)值決定，那價(jià)值由什么決定呢?根據(jù)價(jià)值的定義是由勞動(dòng)的多少，也就是耗費(fèi)多少是勞動(dòng)時(shí)間。但受條件限制，生產(chǎn)同一商品耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間很可能不同。比如，同為1.8排量，手動(dòng)擋標(biāo)準(zhǔn)型轎車，不同生產(chǎn)廠商所花費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間不同。A廠為120小時(shí)，B廠為80小時(shí)，CDE廠均為100小時(shí)，究竟用哪一個(gè)生產(chǎn)廠家耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量商品的價(jià)值量呢？（學(xué)生討論回答）用100小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)來衡量該款汽車的價(jià)值量。不是哪一家，因?yàn)槿绻脗€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間衡量，就會(huì)有很多標(biāo)準(zhǔn)。而且在商品交換中，以花費(fèi)時(shí)間為120小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，則不利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，以80小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，則大部分企業(yè)都要虧本，而B廠也無利可圖。因此大家不約而同的會(huì)找到一個(gè)都接受的平均勞動(dòng)時(shí)間，而且這個(gè)時(shí)間的確定能獎(jiǎng)勤罰懶還有利于生產(chǎn)力發(fā)展，就是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間？社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。在例子中A廠是落后的，B廠是超前的，CDE廠是正常的生產(chǎn)條件和平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度。因此決定價(jià)值的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。既然商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，為什么商品生產(chǎn)者還努力縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？因?yàn)闆Q定商品價(jià)值的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，每個(gè)商品生產(chǎn)者用高于或低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間生產(chǎn)的商品，都只能按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售。因此，A廠虧本，B廠賺錢，C.D.E.廠不虧不賺。要在價(jià)格競爭中取勝，商品生產(chǎn)者必須努力縮短生產(chǎn)商品所用的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。你知道提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率方面的優(yōu)秀企業(yè)嗎？ 它的成功能給我們什么啟示？比亞迪在IT和汽車行業(yè)的成功都得益于成本和價(jià)格優(yōu)勢(shì)，而價(jià)格優(yōu)勢(shì)的形成依靠的是創(chuàng)新的技術(shù)和科學(xué)的管理。這也啟示我們的同學(xué)，在現(xiàn)在和未來的競爭中，尤其是在目前的學(xué)習(xí)中，不是要廢寢忘食的熬時(shí)間，二是要要依靠科學(xué)的方法和創(chuàng)新的思維提高學(xué)習(xí)效率，在高中階段就要鍛煉自己這樣的能力，做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。這也符合我們陜西師大附中為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠基的教育理念正是像比亞迪這樣的創(chuàng)新型汽車企業(yè)使擁有私家車由人們一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，到現(xiàn)在夢(mèng)想成真，汽車進(jìn)入尋常百姓家成為代步工具。如果不考慮其他因素，隨著科技的進(jìn)步和生產(chǎn)的發(fā)展，汽車的價(jià)格是在不斷降低的，你能說出汽車價(jià)格的下降的根本原因嗎？ 每個(gè)生產(chǎn)者都提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率會(huì)帶來整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，而社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高會(huì)引起社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的降低，帶來價(jià)值的降低，同時(shí)價(jià)格降低。這種競爭對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力的提高和消費(fèi)者買到價(jià)廉物美的商品也是有利的。你還能舉出哪些商品價(jià)格下降的類似事例？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）電腦、手機(jī)等結(jié)論：剛才畫了月餅價(jià)格的走勢(shì)，現(xiàn)在老師提供汽車的價(jià)格走勢(shì)圖。大家發(fā)現(xiàn)它們有何共同點(diǎn)？價(jià)格都是波動(dòng)的。為什么價(jià)格會(huì)波動(dòng)，為什么價(jià)格不會(huì)無限上漲或下跌。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）價(jià)格波動(dòng)是受供求關(guān)系的影響，不管供求如何影響，價(jià)格都不會(huì)無限上漲或下跌，是因?yàn)閮r(jià)格波動(dòng)都以價(jià)值為基礎(chǔ)，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，價(jià)格要與價(jià)值相符合，我們稱之為等價(jià)交換，盡管從單個(gè)交換過程來看，價(jià)格時(shí)漲時(shí)落，但從一段較長的時(shí)間來看，商品的價(jià)格總的來說仍然與價(jià)值相符合。因此供求是影響價(jià)格的因素，而價(jià)值是決定價(jià)格的因素。月餅是這樣，汽車也是如此，絕大多數(shù)的商品都是如此。這就是隱藏在大多數(shù)商品生產(chǎn)和交換背后的規(guī)律。體驗(yàn)導(dǎo)行解析經(jīng)濟(jì)問題我們通過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)了規(guī)律，就應(yīng)該運(yùn)用規(guī)律解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。本屆車展的第三大亮點(diǎn)是節(jié)能環(huán)保技術(shù)、新能源技術(shù)成為特色。不久前，全球第一款不依賴專業(yè)充電站的雙模純電動(dòng)轎車，比亞迪F3DM上市。該款汽車的電池一次充電能行駛100公里，且充電方便，在家用電源上慢充，9小時(shí)即可充滿，專業(yè)的充電站上快充10分鐘可充滿