人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元練習(xí)題.doc

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一二單元復(fù)習(xí) 何俊星一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)jng m yn hn du qio yn sng( ) ( ) ( ) ( )zhu su min l zhn zh ( ) ( ) ( )mng lng z no shn q ( ) ( ) ( )hng ko y rn li( ) ( ) ( )o m du qio qn b n x( ) ( ) ( )yo qng y wi shn chng ( ) ( )二、辨字組詞撓( ) 俏( ) 哄( ) 搖( )繞( ) 稍( ) 洪( ) 遙( )饒( ) 俏( ) 烘( ) 謠( )燒( ) 消( ) 遨( ) 邀( )三、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。（ ）A德高望重 意味深長(zhǎng) 不拘一格 寵然大物B 津津樂(lè)道 語(yǔ)重心常 狂風(fēng)怒號(hào) 可見(jiàn)一班C 百折不會(huì) 思潮起伏 懸崖峭壁 水落石出D 漫山遍野 地動(dòng)山搖 相依為命 飽經(jīng)風(fēng)霜 選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。（ ）E 恍然大悟 狂風(fēng)怒號(hào) 司空見(jiàn)慣 水落石出F 瀕來(lái)入夢(mèng) 左沖右撞 張冠李戴 不屈不饒G 望而生畏 滔滔不絕 懸崖絕璧 德高望重H 惹人饑笑 水落石出 碧空如洗 同心協(xié)力四、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。1、我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不著覺(jué)。 （ ）2、我躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（ ） 3、我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中可以看出一點(diǎn)。 （ ）4、要下雨了，路上的行人急急忙忙快步走著。 （ ）五、選詞填空 果然 居然 偶然 固然1、詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳開(kāi)，（ ）受到了帝國(guó)主義的嘲笑。2、想不到京張鐵路（ ）不滿(mǎn)四年就竣工了。3、這件事這樣辦（ ）穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事了。4、馬路上，我（ ）遇到了小明。 阻礙 阻擋 阻撓1、詹天佑不顧帝國(guó)主義的（ ），親自主持修筑京張鐵路。2、粗心大意是我們前進(jìn)的（ ）。3、小紅太任性了，媽媽無(wú)論怎么說(shuō)，也（ ）不了她出去玩。 精細(xì) 精密 精致1、顯微鏡是一種（ ）的儀器，用它可以看到微生物。2、過(guò)生日那天，媽咪送給我一件（ ）的生日禮物。3、這件衣服的做工很（ ）。六、判斷句子的修辭手法。1、直至夕陽(yáng)親吻著西山，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。（ ）2、老橋如一位德高望重的老人。（ ）3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（ ）4、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指。（ ）5、索溪一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（ ）6、滿(mǎn)世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。（ ）7、難道古今中外的母親不都是一樣的嗎？（ ）8、我腳下長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（ ）七、按要求改寫(xiě)句子。1、那座古橋是我要首先拜訪的第一個(gè)老朋友。（在原句上修改病句）_2、那種想家的感覺(jué)，我怎能忍耐？（改為陳述句） 3、天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句） 4、都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句） 5、小明當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)以后，就處心積慮地想把工作搞好。（在原句上修改病句）_6、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句） 7、天下起了大雨，鮮艷的玫瑰花在狂風(fēng)暴雨中被吹落了。（改為擬人句） 八、把下列詩(shī)句和作者補(bǔ)充完整。1、今夜偏知春氣暖， 。（ ）2、 ，不知云與我俱東。（ ）3、此夜曲中聞?wù)哿?。（ ）4、 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（ ）九、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，仿照句式寫(xiě)一寫(xiě)。1、好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 2、先從山頂往下打了一口井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 3、連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？ 十、課內(nèi)閱讀1、走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。這句話說(shuō)明了“山中訪友”之行充滿(mǎn)了 ，同時(shí)也間接點(diǎn)明了山中訪友的時(shí)間是 。2、談?wù)勀銓?duì)“我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，知道夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)?！边@個(gè)句子的理解。 。3、（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ）；（ ）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（ ）；（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了（ ），聽(tīng)見(jiàn)( )。這句話運(yùn)用了 修辭手法，通過(guò) 覺(jué)、 覺(jué)、 覺(jué)寫(xiě)出了從“一朵落花”“一片落葉”和“一塊石頭”中引發(fā)的 和 。 4、我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。這是一個(gè) 句，從中我體會(huì)到了作者 。5、啊，老橋，你如一位 的老人。（1）按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。（2）這個(gè)句子用了 的修辭手法，把“老橋”比作“ ”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)老橋的 。下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱(chēng)之為是一門(mén)綜合藝術(shù)-“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車(chē)，不合適的人請(qǐng)下車(chē)。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對(duì)自己言行的管理，對(duì)自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動(dòng)別人。18、首先要說(shuō)的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作，而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。CEO要對(duì)組織的使命和行動(dòng)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒(méi)有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?，小時(shí)候如果沒(méi)有注意到，長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng)，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹(shù)立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。24、做企業(yè)沒(méi)有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽(tīng)不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛(ài)因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。-愛(ài)因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽(yáng)修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。-盧梭12、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。-佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。-蘇格拉底18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。-康有為20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。-梁?jiǎn)⒊?9、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行動(dòng)。3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說(shuō)空話。14、驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開(kāi)頭，自滿(mǎn)是智慧的盡頭。15、不聽(tīng)指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。19、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”