小學語文《傘 花》教學設計資料.doc

小學語文傘 花教學設計資料1、通讀課文，學生能流利地讀課文，能有感情地讀自己喜歡的句子；2、學習課文中的6個生字，會正確地讀與寫；3、學習寫傘花的兩個句子，理解句子從幾方面來寫；4、初步體會句子所蘊含的師生情誼。教學重點：1、有感情地朗讀課文；2、理解寫傘花的兩個句子。教學難點：1、理解寫傘花的兩個句子所蘊含的師生情。教學準備：1、課文插圖的幻燈片；2、寫傘花的兩個句子的幻燈片。教學過程一、導入新課板書：花談話：同學們，能告訴老師你最喜歡什么花嗎？今天，老師給同學們介紹一種特殊的花加上板書傘成課題。你能說說傘花指的是什么嗎？（傘像花，傘撐開像花，很多傘像花）二、通讀課文1、自由讀課文師：老師給你們三分鐘，請同學們讀課文，你們喜歡怎么讀就怎么讀，但是有一個要求，就是要讀得流利，做到不多一字，也不少一個字，注意讀好生字。2、檢查讀課文一節(jié)一節(jié)讀（如：你認為自己第一節(jié)讀得較好的請站起來讀。）3、檢查生字（略）4、再讀課文師：下面請同學們再讀一次課文，這次可是比上一次要求要高一點了，要求有滋有味地讀，讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。5、品讀句子師：你最喜歡課文中的哪一句話，你認為自己哪一句讀得最有感情，請你來讀給大家聽。三、學習寫傘花的兩個句子（一）找句子1、師：請快速讀課文，把寫傘花的句子用劃出來。2、同學回答（略）（二）學習第一句1、幻燈出示，請同學們自讀，問：你讀懂了什么？或這句話寫出了傘花的什么？（地點、數(shù)量、顏色）2、傘花的顏色只有這些嗎？從哪里看出還有很多？（省略號）你想象一下，可能還有哪些顏色？3、你能用一個詞來概括傘花的顏色嗎？4、有感情地讀一下這個句子你覺得傘花怎么樣？板書：美出示課文插圖的幻燈片5、再次有感情地讀這句子，讀出傘花的美。（三）學習第二句1、出示第二句，齊讀2、這一句與第一句有什么相同的？（數(shù)量、顏色）3、這一句與第一句有什么不同的？（地點不同，第二句多了一個又）又字說明了什么？4、有感情讀這一句（四）初步體會含意1、齊讀兩句話你們都說這兩句話把傘花寫得很美是嗎，其實這兩句話里還藏著更深的意思，但是要讀出這藏著的意思就要用一種新的讀書方法，聯(lián)系上下文讀書法。聯(lián)系上下文就是讀一讀這句話上面的句子和下面的句子。明白了嗎？下面請你們讀一讀這兩句話的上下文，看誰能把藏著的意思讀出來。2、學生表達，教師點撥。（學生愛老師，老師愛學生。師生情，板書）3、延伸引導剛才同學們說得很好，這兩句話寫出了師生情，其實這篇課文還有很多地方也寫出了師生情，你們想知道嗎？我們下節(jié)課再來好好學習。四、生字書寫指導（略）1、學生到黑板上寫自己認為