三年級上冊數(shù)學教案第五單元軸對稱圖形滬教版.doc

軸對稱圖形一、教學內(nèi)容：滬教版 三年級上 課本P54-55二、教學目標：1、認識軸對稱圖形，知道軸對稱圖形和對稱軸的含義，能正確判斷軸對稱圖形，并會畫對稱軸。2、通過動手操作，討論交流等多種形式，讓學生感知軸對稱圖形的內(nèi)在屬性。3、通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受軸對稱圖形的對稱美，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學重難點：判斷軸對稱圖形，正確找到對稱軸四、教學準備：課件、圖形材料五、教學過程：（一）欣賞圖片，引入新課來源:Z,xx,k.Com師：上課之前，我們來欣賞一些有特色的建筑物。（ppt）來源:Z,xx,k.Com師：這些建筑壯觀嗎，那么他們有什么共同特點呢？它里面隱含著數(shù)學知識，今天就讓我們探尋其中的小秘密。老師：老師現(xiàn)在手中有一張彩色紙（對折，剪愛心）你們覺得老師將彩色紙展開后會是什么圖形？生：愛心師：仔細觀察這左右兩邊，你發(fā)現(xiàn)了什么它們有什么特點？生：左右兩邊大小，形狀相同。師：像這樣左右兩邊都是一樣的，是對稱的圖形，在數(shù)學上我們稱之為軸對稱圖形。今天我們就要來學習軸對稱圖形。（板書課題）現(xiàn)在你能告訴老師，這些漂亮的建筑有什么特點嗎？生：它們左右都是對稱的；它們是軸對稱圖形。（二）探求新知，建構(gòu)模型師：真棒！你看，這只小蝴蝶在照鏡子，你能幫小蝴蝶畫出鏡子中的另一半嗎？師：你們是怎么畫的？（找到每個圖形頂點的對稱點，然后連線，就是他的另一半）師：軸對稱圖形的左右兩邊怎么樣？生：左右兩邊一樣大師：你用什么方法證明它們的兩邊一樣大？我們可以怎么做？生：對折（板書：對折）師：對折之后怎么樣？生：兩邊的圖形完全重合在一起。（板書：完全重合）師：誰來重復一下，我們用什么方法來判斷軸對稱圖形？生：對折，兩邊的圖形完全重合。師：真聰明！現(xiàn)在我們來試一試好嗎？我們來到了數(shù)學城堡，你能將這些圖形分類嗎？師：告訴老師哪些是軸對稱圖形，哪些不是？師：傘為什么不是軸對稱圖形？生：兩邊不一樣大。師：誰再來告訴老師軸對稱圖形有什么特點？生：對折后，兩邊的圖形能夠完全重合師：對，上下對折或左右對折后會完全重合的圖形，是軸對稱圖形。師：我們知道了，將圖形對折，就能判斷它是不是軸對稱圖形，再將軸對稱圖形展開，你發(fā)現(xiàn)中間有一條折痕，這條折痕就是對稱軸（板書：對稱軸）師：這幾張圖都是什么圖形？生：軸對稱圖形 師：找到他們的對稱軸（三）自主探究，拓展引申來源:Z_xx_k.Com師：我們找到了這些圖形的對稱軸，那是不是所有的軸對稱圖形都只有一條對稱軸呢？師：現(xiàn)在請同桌合作：請學生拿出長方形、正方形，找找他們的對稱軸！你發(fā)現(xiàn)什么？（2條對稱軸、4條對稱軸）師：平行四邊形和圓形是軸對稱圖形嗎？那它有幾條對稱軸？ 師：我們發(fā)現(xiàn)，軸對稱圖形至少有一條對稱軸。來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K（四）鞏固練習，總結(jié)歸納師：我們已經(jīng)學習了軸對稱圖形、對稱軸，你們能用今天所學到的知識解決下面問題嗎？1、選擇題（1）一個軸對稱圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形 ( ) A. 完全相同 B. 大小一樣 C.形狀相同 D.能完全重合（2）只要一個圖形能被分成大小一樣的兩部分，它就是軸對稱圖形，這句話對嗎？( ) A. 正確 B. 不正確（3）下列字母中，（ ）不是軸對稱圖形 A. B. C. D.2、小結(jié):今天學習了什么？認識了軸對稱圖形、對稱軸。知道了